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冀教版四年级英语教学计划

本学期，是英语试行使用新教材的第二学年 ，为此，我紧紧
把握新大纲、新教材的指导精神，认真学习教育思想、教学理念、
教学方法等， 提高了认识，更新了观念，为圆满完成本学期的教
学任务，特制定计划如下：
一、教学目的任务：
本册英语中，我们继续学习介绍朋友们，学习如何表述正在
进行的动 作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行
讨论。
１.能听读辨认语音，培养学生听说能力。
２.能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。
３.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高
学生语言运用能力。
４.能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。
二、教材分析：
新学期一开始 ，我对外延社修订版大纲和英语教材进行了比
较系统地学习与分析，深入领会了新教材的修订意图，弄清 教材
的重点、难点，发现：本册英语中，我们继续学习数字的表达，
自己喜欢的食品，学习如何 问路，学习一些美国的节日，继续学
习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何比较这些特征等。我们还将学习如何表达能力、如何请求获得允许，以及如何描述

正在进行的动作。本册教材有这样几个特点：1、注重了学生运
用能力培养；2、尊重学生的差异，并 让其充分发表出来；3、在
承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件；4、设置了发
展学 生特长的选做题。体现了新大纲的各项要求，明确英语教学
方向。
三、班级情况分析：
1班级情况分析：
本班级共有学生36人，其中男生22人，女生14人，学生对英语表现出浓厚兴趣，并有了一定的英语基础，能运用英语进
行初步的交际。本班学生大多基础知 识掌握良好，掌握了一定的
技能技巧，学风较正。但有少数学生由于学习态度不够端正，基
础不 扎实，能力也较差，学习比较困难。
2学生知识能力习惯态度分析
学生经过一年的 学习，有了一定的英语学习基础，大多数学
生产生了浓厚的英语学习兴趣，但也有些学生已失去了刚开始 的
兴趣，出现两极分化现象，还要注重培养学生良好的学习英语的
习惯。
四、教学突破点和创新点：
本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进
行 的动作，；比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态，
要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时 间的输入。本学期要让
学生掌握必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力。

五、教学方法：
1、按照《英语课程标准》对小学阶段两级总体课程 目标和
具体内容目标的要求，结合《新标准英语》教学内容及教师用书
中所提供的教学建议，三 年级起点第三册第一模块至第十模块的
教学任务。
2、对于三年级起点第三册模块的教学 ，教师应根据学生的
实际水平和具体情况确定自己的教学重点。对学生已学过的内
容，以发展学 生综合运用英语的能力为目标，发展学生用英语做
事情的能力，通过设计一些任务型活动如：调查、小组 活动、情
景描述、说明等，对所学内容进行扩展性的运用语言进行交际能
力的训练，而不是简单 的机械重复。同时，教师应在注重培养学
生听、说英语能力的基础上，逐步培养学生读和写的能力。
3、新大纲的要求，使我摆正了教与学的关系，灵活了教学
方法。进行了一系列的改革，更 加注重开发学生的潜能、提高全
体学生的基本素质、提高学生英语学习兴趣的方法。
a.创设和谐的课堂气氛
和谐的课堂气氛可以使学生的情绪高昂、优良好的心态，从
而提 高课堂效果。因此，老师们时刻注意着把微笑带进课堂，将
欢乐带给学生；在课堂上认真。和蔼的对待每 一位学生，尊重学
生的意见，信任他们向上的愿望，理解他们的错误，激励每一位
学生的进步， 对学困生更要加倍关注。和谐的课堂气氛培养了学
生敢于思考、勇于创新的进取精神，使他们保持活拨、 向上的心

理态势的同时，获得了知识，提高了能力。
b.运用新鲜、多样的教学手段和方法
在教学过程中，教师避免过于单一的教学方法，对不同的内
容、不同的学生采取了不同的教学方法，使学生各有所得。充分
利用现代化教学手段，如：录音 、
录象、电脑等并结合其它的直观教具，如：实物、图片等为
学生创设情景，让学生参与 教学使他们更感兴趣地接受新知识；
利用语音教室、多功能教室、网络教室让学生接受语言的熏陶、学会提留信息并不断地充实自己，提高能力。
c在抓好课堂教学的同时，针对英语学科学生作 业和考试的
问题，进行了多次地研讨并大胆地进行了改革，使学生在更多时
间里做一些乐为或趣 味性较强的作业。进步较大的作业在全校进
行展示；英语期中能力测试的不断改进深受学生的喜欢，根据 学
生的年龄特点利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段课本剧、和
老师进行情景对话、和同伴编 一段对话、英语书法、拼词竞赛等
方法来进行测试，期末考试试卷上具有我校自己特色的常识题、
数学题等促使学生在英语方面全面发展，增加了英语学习及运用
的趣味性。