九年级英语教学计划方案
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九年级英语教学计划方案
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日期：______年_____月_____日
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九年级英语教学计划方案
一.时间安排：本学期共 18
周,安排新授课 15 周,每周一单元；
期中期末复习 2 周.机动1周.
二.本学期学生情况分析:
从整体情况来看，学生英语基础一般，甚至还有一部分学生的听说
读写能力还不够一年级的水平，虽然是实验班，但是还有10%一部分同
学英语考试不及格，1
20分才考40多分，不知道从何下手学英语。还有
课堂上学生不能积极发言，对老师提出的问题，不知
所措，难以形成英
语氛围，所以这学期英语教学仍面临艰巨的任务和挑战。
三.教材分析:
本册英语为新目标英语九年级全学年用教材，全教材共15单元，
包括三个复习单元。每单元仍
然按SectionA、SectionB、Selfcheck和
阅读四部分组成A部分为课课呈现，
是基础知识，是全体学生必须掌握
的知识内容；B部分为基础知识的拓展延伸，是为基础较好的同学进一
步学习设计的；Selfcheck为学生自测，目的是为检查学生对知识的掌
握程度；阅读部
分重点培养学生的阅读能力及应该掌握的阅读方法，为
以后的学习打下坚实的基础。A部分是基础，B部
分是延伸，Selfcheck
为检测，阅读为进一步深入，四部分相辅相成，既能使学生掌握基础知<
br>识，又能使较好的学生有所发展、深造.。
四.教学目标(三维目标)：
一、知识与技能 本册出现单词757个，要求掌握的207个单词，
还有一些固定短语等，通
过学习使学生掌握单词、句型及语法，适当复
习初一和初二的学习内容，培养学生优良的英语学习习惯，
帮助学生树
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立自信心，提高发展学生自主学习的能力，形成有效的学习技能。
二、过程与方法 通过对本
册的学习，使学生在学习过程中，认真
听课、学会复习总结，多说、多写、多问，在教师的辅导下掌握学
习英
语的方法。
三、情感态度 价值观 提高本册英语的学习，使学生了解中西方文
化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，达
到教学的最优秀性，培养学生良好
的自学能力和习惯，并做到持之以恒，
培养同学们的情感态度与人生价值观。
五.本学期采用的教学方法:
1、重视课堂教学质量
2、有意识培养学生听力、表述、朗读、书
写和作业的基本能力 3、任务型教学方法
4、特别注重阅读能力的培养
5、分层教学，因材施教，因势利导
6、努力探索适合学生特点，学生
乐于接受的教学方法及模式。
六．
.各单元(章或课)教学内容、教学目的、重难点
单元(章或课)
教学内容
教学目的
教学重点
教学难点
Unit1
Unit2
Unit3
Unit4
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Unit5
How do you study for a
test?
I used to be afraid of a dark.
Teenagers shoud be allowed to choose their own
clothes
What would you do?
It must belong
to Carla
Talk about how to study
Talk
about what you used to be like
Rules Talk
about what you are allowed to do
Agree and
disagreee
Talk about imaginary situations
A picnic Make inferences
By +doing sth.
复习现在完成时
Used to 的用法
Shoud be +过去分词
Shoud 的用法
making infereences
Listening and reading
Used to but now
含aux.的被动语态
Reading skill
Aux.表示推测
Unit6Unit7
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Unit8
Unit9
Unit10
Unit11
I
like music that I can dance to.
Where would
you like to visit?
I’ll help clean up the city
parks.
When was it invented?
By the time I
got outside the bus had already left.
Could
you piease tell me where the restrooms are?
Express preferce
Talk about places you
would like to visit.
Offer help
Talk about
the history of invention
Past perfect
Ask
for information politly.
That who 引导的定语从句
Would and hope to for expresion
向别人提供帮助
被动语态
复习现在完成时 理解过去完成时
Could you please…
Listening and reading
If 引导的条件从句 虚拟语气
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具体运用及会话
被动语态的用法
对过去完成时的理解
Where how
等引导的间接疑问句。
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工作计划
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