2020年新PEP小学英语教学计划
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新PEP小学英语教学计划
教师应认真贯彻国家教育方针，依据国家《英
语课程标准》的
最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则，改变过分重
视语法和词
汇的讲解与传授的倾向；倡导语言知识与语言技能训练相
结合的开放互动的学习模式；针对小学生的特点
，正确把握语言知识
与语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写
的训练
上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习
惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习
英语的方法。
五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。
儿童
的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的
欲望很强烈，并且有着
很强的表现欲。教师应采用新颖活泼有趣的教
学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。
根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语
课程
的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态
度，使他们建立初步的英语学习的自信心
；培养学生[此文转于]一定
的语感和良好语音、语调基础；在一些英语教学活动中能够运用英语
进行交流或完成教学活动。五年级的学生已经有一定的英语基础，他
们已经能够进行简单的会话，掌握
了一定的词汇，他们应该到达二级
水平。
本教
材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应
（TotalPhysicalResponse）教
学法，让学生在不同的学习活动中感
知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分
：
第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展
示；第二部分是主要句型
和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固
知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部
分是学
生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是
读写部分；第八部分
是拼读部分；第九部分是娱乐部分。教材的设计
体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合
该年龄阶段
的儿童。
(1)词汇教学（Let’slearn）
Let’slearn部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不
同的是，从五年级上册开始， L
et’slearn中的部分或全部词汇要
求学生做到听说读写四掌握。还可以在与学生的交流中自然引
入新单
词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。在交际中教学单词。
教师应力求在语言
交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和
词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学生
死记，要把它
放到具体的对话（句子）中学习。
(2)．对话教学（Let’stalkPairworkGroupwork）本册教材浓
缩了原有的
情景会话，更突出了目标句型。为给学生提供灵活运用语
言的机会，这部分还提供可替换的内容。为此，
教师应做相应的调整。
(3)、阅读理解教学（Readandwrite）
这部分的教学目
标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程
度的填充句子练习；听说读写四会掌握一组句子；完成一项
综合运用
语言的任务型语言活动。
(4)、语音训练（Pronunciation）
这一册PartC
中Pronunciation很重要，不能省略。教师在教
学过程(优秀)中不要直接告诉学生这些字
母组合的发音，而是要启发
他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。在学生掌握
后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增
加学生学习语音的成就感，培养他们
自主学习的能力.
Unit1Mynewteacher6课时
Unit2Mydaysoftheweek6课时
Unit3What’syourfavouritefood?6课时
RecycleOne3课时
Unit4Whatcanyoudo?6课时
Unit5Mynewroom6课时
Unit6Inanaturepark6课时
RecycleTwo3课时
内容仅供参考