小学四年级上册综合实践活动2、迷人的秋天
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四年级上册综合实践 迷人的秋天
主题概述性设计内容
一、主题内容分析：让学生体会和发现秋天大自然的美。
二、主题教学目标：1、让学生体会和发现大自然的美。
2、培养学生创新意识和创造精神。
3、拓展学生知识。
三、主题教学策略分析：联系生活，激发学习动机。开展综合实践活动，
首先要选取让学生
“心动”的主题，才能引导学生到真实的世界中进行各种体验，享受探究的乐趣、学习
的快
乐。本节课是研究“秋天”的，那么，就让学生到大自然中去，真正的体味自然带给我们的
美妙。
分课时设计内容
一、教材分析：1、贴近学生生活
2、适合学生年龄特点
二、学情分析：四年级的孩子大脑发育正好处于内部结构和功能完善的关键期，生理和心理
特点
变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。四年级孩
子开始形成自我评价
的意识，但是，这种自我评价在很大程度上还依赖
于别人的评价，所
以对孩子的欣赏和鼓励仍然是孩子进步的关键。
三、教学目标（含重难点）：1、 通过课前的观察、课上多种呈现方式的交流（口头描述、
记
录表或图画等），了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物等的变化，观察秋天的季
节特征，感受秋
天的美，培养观察、表达、合作的能力和热爱大自然的情感。
2.、通过留住秋天的活动，激发热爱秋天，热爱大自然的情感，培养实践能力和想象能
力。
3、体会秋天果实的来之不意，并能发自内心地赞美和珍惜农民伯伯的辛勤劳动。
教学重点：
了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物的变化。
教学难点：
培养学生热爱秋天，热爱大自然的情感。
四、教学方法（教学方法、学习方法）：
1、充分挖掘教材，引导学生多方选题
2、根据学生实际，采取多种形式组织选题
3、做好方法指导，为活动实施做好准备
五、教学环境和媒体设计
多媒体的综合使用。
六、教学准备：
1、不同颜色的卡纸四张；
2.准备不同地区秋天美景的图片，制作成课件；
3、奖励的小星星（贴纸）
七、教学过程
第一课时 找秋天
导入语：
（师：）同学们，在不知不觉中，秋天己悄悄地来到了我们的身边，你
们听到秋天的
声音了吗，看到秋天的色彩了吗，给同伴们说说，你看到的、了解的秋天是什么样子的？
学生交流中（奖励小星星贴纸）
1、出示有关在秋天里活动的画面，欣赏画中那欢乐的场面激发学生的学习兴趣。
2、出示问题：
（师：）你发现了什么？我们在哪里能找到秋天？
3、学生对图中的画面进行交流汇报。
（1）秋天在金黄的田野上
出示玉米、谷子、稻子、花生、豆子、棉花等图片让学生概括秋天的农作物有什么变化？
（2）秋天在丰收的硕果里（PPT展示）
（3）秋在火红的枫叶里（PPT图片）
（4）我们身边的秋天
介绍秋天的天气变化，结合自己记录的前些天的气温来介绍。让学生体会秋天天气的
变化。
4、欣赏其他地区的秋景
（师：）刚才大家介绍的是我们身边的秋天，你们想不想了解其他地区的秋天是什么样子的？
教师放课件（其他地区秋天美景的图片，并配有《秋日的私语》的音乐），学生欣赏其他地
区的秋景。
第二课时 赞秋天
（师：）秋天真是神奇的季节，它不仅给我们带来了美
丽的秋景，还有香甜的果实，
此时此刻我们是不是都想赞美一下秋天呀？
（生：）是啊！
1、描写秋天的词语
秋意浓浓、五谷丰登、瓜果飘香、秋高气爽、秋风色色、秋色宜人
秋雨绵绵、稻谷飘香、五颜六色、大雁南飞、天高云淡、红叶似火
2、描写秋天的诗：（老师读给学生听）
《秋菊》秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其柰何？
《所见》：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
3、表演秋天大丰收的情景
扒玉米、割豆子、摘果子、蚂蚁运粮食队伍等。
第三 课时 留秋天
（师：）秋天是多么迷人、多么美丽啊，可是同学们你们知道吗，我每当看到南飞的大
雁、飘落的叶子和
同学们身上衣服的一点一点的加厚，老师心中不禁有些失落伤感，这是为
什么？是的，秋天己渐行渐远了
，冬天的脚步越来越近了，你们想不想留住秋天啊，用哪些
方法可以留住秋天？
（1）学生介绍留住秋天的方法；（有写、有画、也可以拍下来„）
（2）学生利用身边的材料进行留住秋天的美工活动；
活动中（教师放音乐《秋日的私语》，学生制作）
（3）展示作品或学生表达（奖励小星星贴纸）；
（4）布置课后延伸活动：
没完成作品的同学，回家之后可以继续制作，争取在学校“金秋
节”时展出自己的作品。
（师：）秋天真是无处不在，只要我们做生活的有心人，就能处处看到秋天，此刻老师什
么也不想说，听
一首歌，《春天在哪里》我们根据这个旋律改编歌词。即《秋天在哪里》（播
放伴奏，学生一起歌唱）
“秋天在哪里啊？秋天在哪里？秋天在那多彩的树林里。
这里枫叶红呀，这里菊花黄，还有那柿子挂枝上！
秋天在哪里啊？秋天在哪里？秋天在那多彩的树林里。
这里秋风起呀，这里河水凉，还有那大雁飞南方！
小结语：
（师：）从同学们的
歌声中，从同学们的笑脸上我发现同学们都喜欢秋天，同学们，秋
天是金色的，秋天是丰富多彩的，秋天
是美丽而神奇的，它装满了收获的快乐，也蕴藏着无
数的奥妙，走同学们，我们和明明一起到大自然中去
探索，去发现更多的奥秘吧.
八、板书设计：
迷人的秋天
秋天在……
秋天有……
九、教学反思: 及时对教学结果进行反思，总结以提升。本课
时能过视觉、触觉等方式
使小学生更能感悟到秋天，并能表达出秋天的美，对秋天的喜爱之情。