上传歌曲-匆匆十年

小学四年级课外
读写景类
三阅

小学三四年级课外阅读：写景篇
冬
当瑟瑟的秋风捋走 最后一颗果实，当滴滴秋雨祭奠完那季节的悲怆，自
然，就踏着绵软的落叶飘然入冬了，一路紧赶的脚步 ，此时，舒缓了许多。
北方的冬，有如晚秋的满月，清寒的妆容，彻骨的明亮，沁心的朗照。这
都是因为冬的简约：湛蓝的天空，再没了暗云的翻滚，呐喊的雷声，闪电的狰
狞；裸露的大地挺起它宽 厚的胸膛，坦坦荡荡地由近及远地向天边排去，荡然
涤尽了春的悸动，夏的浮躁，秋的欲望，恬淡着性情 ，悠远着生命，还原着万
生万物最原始的空灵与寂静。
冬的空灵，拒绝花草的装点，不为五谷 折腰，更无需果香扬名，以冰为
品，用雪作魂，铮铮铁骨，铿锵气概，让群山仰止，让河流驻足！ 面对高举的苍穹，裸露的大地，你终可以脱去一身的疲惫。当凛冽的寒冬
冰封了那一季的风雨，才木 然了红了樱桃，绿了芭蕉，才淡出了绿肥红瘦的争
闹。任凭你蘸着晶莹，把它们辑成篇篇童话，随手抛向 空中，碎成片片雪花，
纷扬飘舞，挂满枝头，落满山坡，厚厚地铺满心底的世界。
冰消时如滴翠，悄然无声；雪融时如玉碎，( )。拥着至纯、至
诚，别了，我至尊、至爱的冬！
1．写出下列词语的近义词。
悲怆( ) 舒缓( ) 清寒( )
参考答案】1．悲凉 缓慢 清冷
2．文中把北方的冬比作什么？ 为什么这样比喻？请在文中找出答案，用
“ ”画出来。
【参考答案】2．比作“晚秋的满月”。这样比喻的原因是：“这都是因为冬的简
约：湛蓝的天空，再没 了暗云的翻滚，呐喊的雷声，闪电的狰狞；裸露的大地
挺起它宽厚的胸膛，坦坦荡荡地由近及远地向 天边排去，荡然涤尽了春的悸
动，夏的浮躁，秋的欲望，恬淡着性情，悠远着生命，还原着万生万物 最原始
的空灵与寂静。”
3．默读最后一节，在括号里填上合适的词。再仿照文中划线句子，写出一个比
喻句。
【参考答案】3．默然无语；仿写略。
4．冬是作者的至爱，那什么是你的至爱呢？说说自己最爱的一个季节，并简要
谈谈理由。

秋
①当叶子开始飘落，当枫叶红得似火，当阵阵凉风吹进人们心田时，秋姑娘迈
着轻 盈的脚步来到了我们的身边。
②瞧！西湖旁，似金的落叶铺成的小道上，行人纷纷停下脚步，倾听着秋姑娘
那优美的歌声，凝
视着秋天的图画，迎面扑来的阵阵秋风，不时掺杂着丝丝桂花的清香、菊花的
清香和秋天的清香 。
③秋天的美是理智的——它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。每当
秋风吹过人们脸颊

时中间所掺杂的那种香气向四周散发，人们都会深吸一口气，似乎想把岁月的
精 气全部吸光。
④秋天的美是成熟的，——它不像春那么羞涩，夏那么袒露，冬那么内向。秋
霜是它重要代表物，
许多诗人都将笔墨花在描写秋霜或秋景上，以表达内心深处的深深思念和孤独
的情怀。 ⑤秋天是一首诗，它轻声说着一串感人的故事。秋天是一位伟大的美术家，它
画出一张张无法用金钱 来换的画。
⑥秋天很美，美在于清澈。一条条纵横交错的小溪唱着歌、跳着舞，缓缓流
过。秋天很美，美在
于景色。一片片颜色不一、形状多样的树叶从树枝上飘落下来，轻轻地拍打着
大地妈妈那细嫩的 皮肤。
⑦“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，秋天的景色美不胜收。秋天的景色
不仅仅 在于那美丽的风
景，更在于那幅忙忙碌碌丰收的景象。硕大的果实，艳丽地挂在枝头上，让人
一见到就产生爱慕之心。
⑧秋，收获的季节，金黄的季节——同春一样可爱，同夏一样热情，同冬一样
迷人！
1．用文中的词语概括出秋天的特点：秋天的美是 、 的。我觉得秋天的
美还可以用这几个词语概括 、 、 。
【参考答案】1．理智、成熟 多姿多彩、秋色宜人、金桂飘香
2．第三自然段中的破折号在文中起到了 的作用。
【参考答案】2．解释说明
3．展开想象，把下面的句子补充完整。 秋天是一首诗，一幅
画， ， 。
【参考答案】3．一首歌，一片风景。
4．仿照第六自然段，写一两句话，描绘出秋天的美。
秋天很美，
【提示】4．答题要点：①要描绘出秋天的美，语句流畅优美。②拟人、排比等
修辞手法运用自 然。

春 之 曲

春姑娘穿一身绿色的衣裙，踏一辆绿色的车，摇一路绿色的铃来了……
春姑娘抱起绿琵琶，弹 出一支和谐的绿之曲。百鸟听了争着亮开圆润的歌
喉；她又挥起绿色的令旗指向小溪，小溪的冰衣立刻咔 咔迸裂。没等冰衣完全
融化，小溪就高兴地唱起绿色的歌，跳下山涧，越过山冈，汇入河流，奔向大海。春姑娘又指向树林，杨树急急忙忙拔掉头上的残雪，顽皮地吐出嫩绿的小
舌头；柳树则吐出鹅黄 色的嫩芽，就像一只只刚刚啄破蛋壳儿的毛茸茸的小鸡
雏。
小草探出了翠绿的小脑袋，喜看雪 花的凋谢。你看它们有的刚刚破土，一
撮撮，一簇簇，深吸着散发泥土芳香的新鲜空气。虽然身小力薄， 但生命力是
那么顽强，这不禁使我想起唐代诗人白居易的诗句来：“离离原上草，一岁一

枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”你看，在绿色的草坪上，孩子们追逐着，
欢笑着；青年人捧 着书读着，绿色的风为他们轻轻地翻着书页。
杏蕾听见成群的小蜜蜂“嗡嗡嗡”焦急的叫声，急忙扯掉 紫色的头罩，咧
开粉红的小嘴，露出又尖又细的小黄牙，笑着，笑着……
瞧，春姑娘又穿上了 绿色的鞋，踏响了土地上的琴键，于是农民开始播种
希望的种子，他们挥动手里的红缨鞭，吆喝着牲畜， 在那吆喝声中，包含着多
少希望啊！他们在盼，盼望种子快快发芽，快快长大，快快成熟。为了不辜负< br>农民的希望，春姑娘的手指又扣响了雨的丝弦，沙沙的小雨浸湿了田地，滋润
了禾苗，好一派勃勃 生机呦！
春姑娘摇一路绿色的铃，蹬一辆绿色的车，驮一车绿色的梦来了！春姑娘
的琵琶弹绿 了田野，绿了草地，绿了杨树，绿了万物，绿了希望……

小练习（读了本文，你能回答下面的问题吗？）
1、读读拼音，写出相应的汉字。
pi pa ge hou beng lie diao xie yao he zi run
（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2、填空。
（1）“谐”用部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）画，组词（ ）。
（2）“嫩”用部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）画，组词（ ）。
（3）“蕾”用音序查字法，先查大写字母（ ），再查音节（ ），组词
（ ）、（ ）。
3、用直线把两边的词语搭配起来。
湿润的 手指 美丽的 生活
轻盈的 脚步 灿烂的 湖水
和谐的 嫩芽 碧绿的 阳光
鹅黄的 韵律 幸福的 公路
柔软的 土地 宽阔的 山村
4、下面哪一句没用修辞手法，请你选出来。（ ）
A、春姑娘穿一身绿色的衣裙来了。 B、小溪高兴地唱着歌奔向远方。

C、沙沙的小雨浸湿了田地。 D、小草探出了翠绿的小脑袋，喜看雪花的凋
谢。
5、根据文章的内容，回答下面的问题。
（1）作者抓住哪些景物来描绘春天的景色？（可以在文中圈出来）

（2）认真读读描写这些景物的语句，你认为作者是怎样把景物写具体的？
（提示：作者用了哪些方法？举例说明。）


（3）通过作者生动的描写，你认为表现了春天 的特点，
表达了作者 的思想感情。
6、你是如何理解题目“春之曲”的含义的？文中哪些语句与题目相呼应？


7、请同学们谈谈，阅读本文后你有什么收获？


天山美景
七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时理想的是骑马上天山。
进入天山， 戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气，
立刻感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗 立着的巨大的雪峰，几块白云在雪
峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。那融化的 雪水从
雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白雪皑皑的群峰脚下，是连绵
不断的翠绿 的原始森林。密密的塔松像无数撑大的巨伞。夕阳西下，阳光透过
重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下 了斑斑点点细碎的日影。小山坡上，一
条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花 红 黄 蓝 白 紫 五彩缤纷
绚丽夺目 马走在花海中 显得格外矫健 人浮在花海上 也显得格外精神 在马
上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。
虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？
1、在文中找出下面词语的近义词。（4分）
耸立（ ） 酷热（ ） 特别（ ） 闪烁（ ）

2、给文中第二自然段空白处加上合适的标点。（6分）
3、找出文中两个打比方的句子，用“ ”线划出来并填空。（6分）
（1）第一句把 比作 。
（2）第二句把 比作 。
4、文中作者具体描写了 、 、 等景物，
写出了天山景物的 。（4分）
5、把文中揭示中心的一句话用波浪线划出来。（2分）
6、读文中划线的句子后，选择判断。（4分）
（1）这是一个反问句。 （ ）
（2）春天的花园比得过天山的美丽。 （ ）
（3）天山的美使春天的花园逊色。 （ ）
（4）这句话起到了总结全文的作用。 （ ）
7、想一想，全文表达了作者怎样的思想感情？（2分）

《天山美景》答案
1、矗立 炎暑 格外 闪耀
2、 ， 、 、 、 …… ， 。 ， ； ， 。
3、（1）“蔚蓝的天空……几朵银灰色的暗花。”把“云影”比作“暗花”
（2）“在那白雪皑皑……无数撑大的巨伞。”把“塔松”比做“巨伞”
4、云 水 森林 美丽
5、夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎
的日影。
6、

7、（1）√ （2）× （3）√ （4）√
8、表达了作者喜爱天山美, 景或热爱大自然的思想。《天山美景》阅读答案
早春

微风带着湿润的芬芳气息，轻轻地吹过树梢，吹过田野，吹过我家门前的小河。
春天来到了。
小河岸边的薄冰开始融化。那冰下的小水滴越积越大，晶莹剔透，终于“叮咚”一声
连同冰块掉 进河里，沉入流水之中。
河水哗哗地唱着歌向前奔去；一群鸭子在小河里拍打着浪花，时而追逐嬉戏， 时而张
开翅膀在水面飞奔。为了表达心中的快乐，还不时地放开喉咙大喊几声！古代诗人说的：
“春江水暖鸭先知”，真是一点也不错。
河岸上的小树开始露出淡淡的青色，树枝轻轻地在微风中摇曳 。怎么，河那边的田野
开始发绿了？那斜斜的河岸，那广阔的田间就像着一层透明的碧纱，好像残冬的荒 凉正在
孕育着早春的生机。再仔细搜寻脚下，我这才发现，在软软的泥土中也有点点绿色，正探
头探脑地冒出地面。这是小草，是幼小的生命！我舍不得把脚放上去，生怕把它们踩坏。
忽然一对小燕子 从远处飞来，他们贴着水面，越飞越近。这么早就来啦！我想，也许它们
就是我家的那对“小客人“呢！
看来到了，的确来到了。
空气是那样清新，天空是那样迷离。太阳已经升高，也更加温暖俄。 她的万道金光愉
快亲吻着万物，亲吻着我的面颊，那么温柔，那么真情，就像是一位慈爱抚着她的儿孙< br>们！
春天终于来到了！
1、从文章找出和下面词语意思相近的词语，写在括号里。
潮湿（ ） 消融（ ） 摇摆（ ） 辽阔（ ）
2、仿照文中画线句，用句中带点的词造句。
时而…….时而……____ ___________________________________
那……那……就像……____________________________________
3、把下面的句子改成反问句。
那么温柔，那么真情，就像是一位慈爱抚着她的儿孙们！


4、短文写的是早春的美丽景色,作者抓住了“______吹拂”， “______融化”， “______
戏水”， “______发绿”， “______飞来”， “______普照”，这些景物，运用了_______、
_______ ____、___________的修辞手法，使文章优美、生动、形象。

5、短文 引用“春江水暖鸭先知”这一句写“鸭子戏水”，你知道引用的是哪首诗中
的诗句，作者是谁吗？你能把 作者及全诗内容写下来吗？


6、你还知道那些描写春天景色的古诗吗？写在下面。