小学描写秋天的好词好句
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小学描写秋天的好词好句
一、阅读导引
1、画出文中比喻句
，并仿写黄叶像_______________。葡萄像
____________________
______________。
2、作者按_______________顺序写，分
别抓住了___________________________________几
种景物来写。
二、方法索引
1、仔细观察，理解图意，做到言之有物。
2、注意顺序，说写具体，做到言之有序。
3、确定中心，展开想象，做到眼中有景，心中有情。
4、仿写引路。作文时，抓住景物色彩、形状、数量、大小、神韵、变化等特点写具体，
运
用修辞写生动。
秋姑娘不知不觉地来到田野里，她一来就不停地忙起来。她给高粱抹红了“脸蛋”
；给
玉米穿上了桔红色的“裙子”；给稻谷穿上了金色的“西装”。一阵阵秋风吹来，稻谷连忙弯
下了身子，像在给秋姑娘致谢。
秋姑娘来到了森林里。___________________________
秋姑娘又来到了果园里。_________________________
秋姑娘还来到了我心里。_______________________
5、秋景荟萃。作文时，景色应具有代表性。
秋天的天空：天空高远，太阳柔和，云朵洁白→蓝蓝的天上飘着几片薄纱似的白云。
秋天的田野：田野里的稻谷已成熟→沉甸甸的穗子压得稻秆抬不起头来。
秋天的果园：一个个挂满
枝头的橘子像是挤在一起的娃娃，扒开绿叶笑眯眯地向外张望。
∣苹果像小灯笼似地挂满枝头。
其他：菊花五颜六色金黄的叶子随风飘落一群大雁往南飞
6、开头结尾例举：作文时，首尾既要简短，又要紧扣中心。
秋天真美，我爱秋天！
我爱深秋、爱这爽朗的天空、爱这有一丝凉意的季节！
有人说：“秋天真美！”我听了特别想去寻找秋天。
秋天，天高云淡，凉爽宜人，爸爸决定带我去农村游玩。
有人喜欢花红柳绿的春天;有人喜欢那骄
阳似火的夏天;也有人喜欢那大雪纷飞的冬天,
而我却偏偏喜欢那果实累累的秋天.
我爱百花齐放的春天，爱火辣辣地夏天，也爱那雪花飘扬的冬天，但我更爱绚丽多彩的
秋天。
秋天到了!秋天到了!秋姑娘慢慢地来到了人间
三、训练站台
1、词句积累
金秋时节秋风习习天高气爽遍地是金秋高气爽秋风萧瑟秋色宜人一叶知秋、春种秋收
、
春兰秋菊、春花秋月秋色宜人、秋风过耳、秋风萧瑟、秋雨绵绵秋意深浓、秋兰飘香、丹枫
迎
秋、枫林如火、秋风习习、
________________________________
2、说说我的图画
我画了一幅秋天的图画。我在天空中画了________________________还在
地面上画了许
多东西，远处有_______________________,近处
有_________。在画上，有我最喜欢的
_________________________
___________。
秋天多美呀！我爱这幅画，我爱这美丽的秋天。
3、劣文诊断（按诊断改写文章）
设问开篇法提示：
设问是自己提问题
，自己解答问题。以这种方式做文章的开篇，叫做设问开篇法。使用
这种方法能启发人的思考，鲜明人物
的思想活动。
使用这种方法应注意：
1、这种方法，是自问自答，是无疑而问的。
2、有问不答，不是设问。
例文：
我爱露珠
春天，万
物萌生。你喜欢什么呢？时妩媚多姿的花朵，时纤细小巧的青草，是轻盈如纱
的白云，还是活泼可爱的紫
燕？这一切，自然都有迷人之处，然而我最喜欢的是那小小的露
珠！
走向大自然
你心里烦恼吗？你身体疲倦吗？走向大自然吧！让大自然美丽的风景，洗去你的烦恼，
驱走你的疲倦。
对比开篇法提示：
把两个同类的景物放在一起，去进行一褒一贬或一扬一抑，而构成对比
。使用这种方法
作为文章的开篇，叫做对比开篇法。
使用这种方法能增强文章的说服力，使读者能更好的体会到作者的写作意图。
使用这种方法应注意：
1、要明确的表现出赞扬什么。
2、对比的范围要因人、因事、因景而异。
3、对比开篇只在开篇局部进行。
4、对比多用转折句式，要委婉自然。
例文：
初春的夕阳
人们都喜
爱观赏朝阳，无不赞叹太阳升起时候的壮观景象。许多中外名人都热情地歌颂
过日出，海涅就曾记述过在
布罗肯高峰看日出的情景。善于观察大自然的屠格涅夫，对于日
出，也作过精湛的描绘。但古往今来，人
们对落日的观赏，描绘、吟咏却比较少。虽然古人
也曾留下“大漠孤烟直，长河落日圆”、“夕阳无限好
，只是近黄昏”的诗句，但是总写得有
些萧瑟之感。
春
那绚丽多彩的夏，
我不喜欢她，她太热情；那果实累累的秋呢，我也不爱她，她太深沉；
那冰冷刺骨的冬，更让人感到她的
冷酷无情；只有春，那婷婷少女办的春，那充满活力的春，
那生气勃勃的春为我所爱恋。
写秋天优美的句子
1、秋天到了
秋天到了，苹果树上挂满了红通通的大苹果
，几片黄叶随风飘落，像蝴蝶在飞舞。草地
像铺上了金黄的地毯。菊花开放了，黄的、白的，像一只只绒
球，真好看!2、秋叶
秋风飒飒，满院子飘飞着金黄色的蝴蝶。
金
色的蝴蝶呀!你是在为谁而翩翩起舞呢?花儿没有了笑容，青草失去了光泽。哦，我明
白了，你是在为园
子里那眨着眼睛的小雏菊。
不知什么时候，你轻轻地落在我鲜红的毛衣上，你把我也当成一朵花了吗?
你悄悄地告诉我，人是
由绿色的蝴蝶变来的。春天和夏天人们成群地落在树桠上。春天
给人新绿，夏天给人荫凉，秋天一到，你
们换上了金黄色的衣裳，就满天飞着去找自己心爱
的朋友了。
金色的蝴蝶，你愿意和我交朋友吗?来吧!飞进我的课本，伴着我走进明亮的教室。
1、秋天
天那么高，那么蓝。高高的蓝天上飘着几朵白云。
蓝天下是一眼望不到边的稻田。稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。
稻田旁边有个池塘。池塘
的边上有棵梧桐树。一片一片的黄叶从树上落下来。有的落到
水里，小鱼游过去，藏在底下，把它当作伞
。有的落在岸边，蚂蚁爬上去，来回跑着，把它
当作运动场。
稻田那边飞来两只燕子，看
见树叶往下落，一边飞一边叫，好像在说：“电报来了，催
我们赶快到南方去呢!”
2、秋天
秋天到来了，大家穿上了厚裙子。果园里，苹果红了，柿子像一个个小灯笼挂在枝头，<
br>梨树上果实累累，像是许多小葫芦在说：“秋天来了，秋天来了!”
农田里稻子笑弯了腰，
高粱乐红了脸，农民伯伯正在收割。花园里菊花开了，桂花也开
了，菊花梳着它那美丽的头发，桂花还散
发出淡淡的清香。秋天真是一幅美丽的图画!
3、秋天
秋天到了，天空蓝得像一块
透明的蓝玻璃；一群大雁往南飞，它们一会排成“人”字，
一会排成“一”字。
公园里，
枫树阿姨脱去了绿罩衫，换上了红外套，秋风吹来，枫叶像许多漂漂亮亮的蝴
蝶，从树上纷纷扬扬地飘落
下来；柳树和梧桐树阿姨也脱去了绿罩衫，换上了黄外套；松树
爷爷却还穿着绿罩衫；菊花姐姐正迎着秋
风开放；地上的小草东一块，西一块，不像春天那
样茂密，也不像夏天一样碧绿；旁边的池塘里，荷花妹
妹早已消失了；来到公园里游玩的小
朋友，都穿上了毛线衣。
果园里，果实累累。海棠果
摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑；红艳艳的大苹果
像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外
瞧；金黄的大柿子像一盏盏小灯笼挂在树上。
田野里，小青菜穿着草绿色的军装，样子挺神气；菜
花在暗绿色的叶丛中藏着淡玉色的
鹅蛋脸；最有趣的要数大豆了，在豆荚里伸出圆圆的小脑袋向外望；一
望无边的稻穗像大海
的波浪，时起时伏。
啊!金色的秋天，我爱你!因为你给人们带来了丰收的欢乐。
4、秋天的色彩
蓝蓝的天，
白白的云，
大雁成群往南行。
葡萄紫、柿子红，
一串一串像灯笼。
菊花黄，稻花香，
天高云淡天气爽。
缤纷的落叶，
五彩的菊，
五彩缤纷是秋季。
5、秋天的果园
秋天，果子熟了。阳光下，那熟透了的柿子像一颗颗红色的宝石。满树的苹果，像
一张
张孩子的笑脸。葡萄架下，成串的葡萄，有红的、白的、绿的、紫的，闪着迷人的光彩。
多么美好啊!秋天的果园。一阵阵凉风吹来，果儿点着头，散发出甜甜的香味儿。
6、秋天的公园
秋天，公园里可美丽啦!
各种菊花开了，有红的，有黄的，有白的，还有紫的，漂亮
极了。桂花也开了，小小的，
黄黄的，还发出一阵阵香味儿。
梧桐树的叶子黄了，一片片
飘下来，像美丽的蝴蝶在空中舞蹈。枫树的叶子红了，远远
看去，像火红火红的彩云。松树和柏树还是那
么绿，高高地挺立着，像风雨中站岗的战士。
7.秋天来到我家院子里
我家的院子
里种着各种花草树林，中间有一条石径，通向我家的住房。院子外面有一幢
幢房屋，远处耸立着高大挺拔
的树木。
秋季里的一天，我和林林在树下做完功课，沿着石径走到院子里。迎面吹来一阵秋风，<
br>使人觉得气爽神怡。再往前几步，一簇簇的菊花呈现在我们面前，它们争艳斗丽，有白的、
红的、
墨绿的，大大小小，色彩斑斓。我俯下身子，凑近花丛闻了闻，一股清香顿时沁入我
的心脾。菊花旁边是
一排冬青树，经过几阵秋雨的洗濯，越发显示出它们旺盛的生命力。一
片片树叶绿得发亮，真是名副其实
的“冬青”。右边的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。这些
红得透亮的柿子，像一个个小红灯笼，在繁密而
又茂翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱。
秋风吹过，一个个“小红灯笼”轻轻地摇曳起来，闪烁着红
光。同时，那一片片梧桐树的枯
叶在秋风中纷纷飘落下来，好像满院都是飞舞的彩蝶。
我
偶尔抬头，啊，天空多么高，多么蓝!一片片薄纱似的白云在慢慢地浮动着，好像留
恋着人间美丽的秋色
，不愿离去。这时，林林对我说：“你看，那儿的松树多好看啊!”我顺
着她指的方向望去，果然，靠着
围墙边的几棵青松，在阳光下更加郁郁葱葱，生气勃勃。我
还看见在青松旁边的几棵红枫呢!那经霜的枫
叶火红火红的，好似天边飘荡下来的一片红霞。
8.红叶的旅行
几片随风荡的红叶，纷纷落在山间的台阶上。秋风阵阵吹，红叶随风唱歌，跳舞，窃窃
私语。
红叶们一步一步往台阶下跳。台阶妈妈提醒大家：“别往下跳，下面是小溪。掉下去可
不是好玩儿的!”
红叶们一听乐了：“哈哈，这正是我们向往的，我们要变成一群红色的小船，
让溪姐姐带我们去旅行呢!
”
又一阵秋风吹来，红叶们争先恐后跳进溪水里。“再见了!秋风爷爷、台阶妈妈!”红叶
们快乐地欢呼着。
9.从落叶中玩出新意
有一天，我和同学们到公园玩。因为许
多游戏都玩腻了，觉得厌烦，大家就开始议论要
玩点新鲜的。刚好一阵风吹过，把树上的枯叶吹了下来。
我灵机一动，提议说：“我们用树
叶来拼图，看谁的拼图有新意。”大家都举手赞成。
我
想拼动物，拼一只金刚和老虎打架。我先拿两片大树叶当两只动物的身体，接着拣四
片细长的树叶做手脚
。在我拣起最后一片叶子时，有人大叫：“你想破坏我的图形吗?”啊!
同学未完成的作品，看起来像是
一堆落叶，难怪我会拿错。道歉之后，我另外寻找树叶，两
三下就把剩余的部分做好了。
我做完就去参观别人的作品，每一个人都极尽巧思地拼出新奇的花样。其中我最欣赏的
是
吴亦伟做的“兔子弹钢琴”。等大家都做好了，就互相观摩比较，大家和我的看法相同，
都觉得“兔子弹
钢琴”做得最好，吴亦伟也得意地哈哈笑着。可是我有一点生气，因为有人
说我做的金刚像蝴蝶，真没眼
光!
可树叶拼图真是一个好点子，一个好创意，它把游戏千变万化。大家不妨都来试试
【好词】
秋天 秋分 秋季
秋收
秋雨 秋果 秋霜 暮秋
秋野 初秋 晚秋 金秋 秋日
秋高气爽 秋雨绵绵 金秋季节
秋风萧瑟
秋风送爽 层林尽染
天高云淡 秋云冬来 桂花飘香
秋热如晨 中秋赏月 重阳登高
枯枝败叶 秋草枯黄
好句】
秋天的美是成熟的--它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。
秋天的美是理智的--它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。
秋，收获的季节，金黄的季节--同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。
金秋的阳光温馨恬静，侗乡的秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。
关于秋天的好句摘选
秋雨——高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。
秋夜——睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。
秋声——未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
秋叶——夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。
秋色——雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。
秋月——月光浸水水浸天，一派空明互回荡。
秋菊——宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
秋思——故人万里无消息，便拟江头问断鸿。
秋愁——莫道身闲总是，孤灯夜夜写清愁。
秋兴——西风吹叶满湖边，初换秋衣独慨然。
秋怀——出门未免流年叹，又见湖边木叶飞。
秋梦——清梦初回秋夜阑，床前耿耿一灯残。
关于秋天的好句摘选
秋雨——高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。
秋夜——睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。
秋声——未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
秋叶——夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。
秋色——雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。
秋月——月光浸水水浸天，一派空明互回荡。
秋菊——宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
秋思——故人万里无消息，便拟江头问断鸿。
秋愁——莫道身闲总是，孤灯夜夜写清愁。
秋兴——西风吹叶满湖边，初换秋衣独慨然。
秋怀——出门未免流年叹，又见湖边木叶飞。
秋梦——清梦初回秋夜阑，床前耿耿一灯残。
秋忆——砧杵敲残深巷月，梧桐摇落故园秋。
秋悟——人人解说悲秋事，不似诗人彻底知。
秋味——蟋蟀独知秋令早，芭蕉下得雨声多。
“秋”话题作文写作指导
“秋”话题作文写作指导
秋天，有人是“自古封秋悲
寂寥，我言秋日胜春朝”，有人是“寂寞梧桐深院锁”；有人
认为“春种一粒粟，秋收万颗子”，可有人
却是“常恐秋节至，焜黄华叶衰”。秋天在你的眼
中是什么样子的？请以“秋”为话题，自由的联想，把
你的心中那份情感自在地抒写吧。题
目自拟，不少于800字。
写作指导：
一、学会观察
描写景物，离不开对景物的细心观察。橙黄橘绿，草白枫红，落霞孤骛，秋水长天。
秋
天的景物，千差万别，千姿百态，各具特点。这需要我们调动自己的眼、耳、鼻、舌等器官
去
细心观察和体验。
1、多角度地进行观察。比如上看、下看、近看、远看，要变换各种观察角度，
就像一
个摄影师，一会儿把镜头拉远给全景，一会儿把镜头拉近呈大特写，一会儿俯拍，一会儿又
仰拍。这样才会把景物的特点显现出来。
2、有顺序地进行观察。比如从前到后、从里到外,或
由主到次、由浅入深、由表及里，
有次序有层次地对秋天景物进行观察。还要注意观察景物变化的过程。
细致入微地观察事物
的发展变化，就容易抓住景物的特征。行文时按照观察的顺序进行描写，文章才会做
到条理
清晰、层次分明。
3、动静结合地进行观察。很多景物在我们平时的观察中是处于
静止不动的状态的；而
有些景物如聚散的云彩、流动的溪水、风中摇曳的花朵、树叶是处于活动、变化的
状态的。
我们观察秋天景物时,既要注意它的静态,,又要注意它的动态，两者结合起来，就能发现景物
静中有动，动中有静的特点，感受到景物生动活泼的盎然情趣。
二、抓住特征
写好景物的关键在于抓住特点，具体描绘。写景寄意，“景”写得具体、真切，“意”才
能显现。“景”
写得虚浮，“意”也就失去依托。写景寄意最重要的是要抓住能够体现某种哲
理、具有某种象征意义的特
点进行具体、生动的描绘。写的景如果作为一般的景来看，可能
有若干个特点，但作为写景寄意的作文来
要求，写景时就必须抓住最能体现文旨的特点来写。
有时可以作一些想象性描写，以充分显示其意义。
三、情景交融
写好这次的作文还要做到寓情于景，情景交融。“爱美之心人皆有之”
，当一幅幅美景呈
现在我们眼前，我们是不会无动于衷的，要如实地、生动地写出我们自己当时的感受，
让读
者在字里行间分享我们游览、赏玩之后的欢乐和喜悦，用真情实感打动读者的心。写景抒情，
可以把情融于描写之中，让读者透过描写去体味其中的情；也可以边描写边抒情，把自己的
感受直接地
抒发出来。
秋天是一幅美丽的画,有红色.金黄色.紫红色,简直是太美啦!
最美丽的
当然是菊花仙子喽!看它那紫红.橙红.雪白的花瓣,真叫人夸赞!枫树的叶子也很好
看.瞧,枫叶像迎
接秋天的小姑娘,拍呀拍呀,把手掌也拍红了.大雁却急着往南方飞去过冬,咿
啊咿啊的叫着,好像在说
:别落队了,落队了,你可要受到老鹰的袭击了!柿子弟弟也红彤彤的,
像一位位害羞的小帅哥.梨哥哥
黄橙橙的,像一身涂满油漆的小胖子.橙姐姐黄黄的,像吃了好
多橘子豆,由橙色变成了黄色.葡萄妹妹
也不甘示弱,紫紫的,像一颗颗紫水晶.红彤彤的枣儿像
一颗颗红宝石,真逗人喜爱.红润润的大石榴裂
开了嘴,笑着迎接秋天的到来......
秋天真美呀,真像一幅有趣五彩缤纷
的画啊!我爱这绚丽多彩的图画!因为它比春天更富有
灿烂绚丽的色彩,比秋天更富有欣欣向荣的景象.
你说,我能不爱这如此美丽的秋天吗?
秋天到了，一切都变了。没有了冬天的冰天雪地、没有了春天的
鸟语花香、也没有了夏天的
知了歌唱，但这是一个令农民伯伯们喜悦的收获的季节。
今天是
周末，我和妈妈去奶奶家。刚下车，就感受到了一股浓浓的秋天的凉意。走在小路上，
路旁的白杨树高大
挺直，一阵风吹过，枯黄的树叶便纷纷落了下来。两旁的玉米地里，都结
满了颗颗饱满的大玉米棒子，有
些人家已经在地里收玉米了，脸上满是丰收的喜悦。我和妈
妈被这眼前的景象深深地吸引住了。放眼望去
，一大片火红的杏树林被周围墨绿的松柏包围
着，显得格外抢眼。山脚下，连片的土豆地里，人们在各自
分工，挖到挖、运的运，大家忙
碌的劳作着。
不知不觉间，已经到了家门口。故乡的秋天真美啊！