蜗牛的观察日记300字
嫡孙是什么意思-励志诗
蜗牛的观察日记300字一
科学课上，程老师让我们找蜗牛
来观察它的体貌特征和一些生活习性。
蜗牛的外观非常奇特，
身体呈细波浪状，头上长着一对触角，背上背着一个像房子一样的外
壳。
她喜欢生活在阴暗潮湿的地方，食物以新鲜的菜叶为主。
身体会分泌黏液，这样有利于它附着在菜叶上，并且在爬行中不伤害
身体。 白天我去上学
的时候，它就躲在我给它用菜叶搭建的
遮阳棚中休息，到了傍晚，它就会钻出来，吃那些带着水珠的菜叶
，
饱餐后还不忘排出黑黑的粪便！ 我还做过一些小实验，比如它
在吃食的时候，我用小棒
去碰它，它就会把头立刻缩进壳中，防止敌
人的侵犯我用水给它洗澡它又会把头从壳中伸出来。
通
过观察小蜗牛，不仅增长了我对它的了解，而且也带给了我很多的乐
趣！
蜗牛的观察日记300字二 早上，我写完毛笔字去厨房
洗手。
咦，水池上面的墙壁上有一只可爱的小蜗牛。 小蜗
牛长得太怪了，它好像没有骨头，全身都是肌肉
，身上背着一座淡黄
色的、螺旋形的小房子，头上还长着两对像天线一样的触角，只见它
用扁平
的像吸盘一样的足，缓缓地向上蠕动，真是太奇妙了！ 这
时，我满怀好奇地问妈妈妈妈，墙壁上怎
么会有一只小蜗牛？可
能是你奶奶送来的青菜上面的。
哦，原来是这样，我还以为
小蜗牛是从楼下爬上来的了。 说完，我就兴致勃勃地拿来一个
小盒子，轻轻地把小蜗牛捉下来放进盒子里，小蜗牛顿时被吓得缩进
了小房子里，一动不动。 于是
，我就拿水来给它喝，又拿青菜
叶给它吃……嘿，这个小东西却不领情，任我用尽各种方法诱导
它还是不肯把头伸出来，不吃不喝的，急死我了！
一直到下午，
小蜗牛还是紧缩着，哎，像这样下去，它一定会没命的。
看着
可怜的小蜗牛，我难过地对妈妈说妈妈，我想还是把小蜗牛放了吧。
它可能是想妈妈了。 好孩子，这就对了，小蜗牛本来就属于
大自然的。
妈妈抚摸着我的头微笑着说。 后来，我把小
蜗牛送回了广场的草地上，奇妙的小蜗牛好像一下子精
神了许多，仿
佛在对我挥手道别谢谢你，小主人！不一会儿，小蜗牛便消失在草
丛中。
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解
原生生物的主要类群》习题
一、选择题
1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（ ）
A、子房
B、子房壁 C、 胚珠 D、 受精卵
2、呼吸作用的实质是（ ）
A、分解有机物，贮存能量
B、分解有机物，释放能量
C、合成有机物，贮存能量
D、合成有机物，释放能量
3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（
）
A、叶的光合作用 B、叶的蒸腾作用
C、根的呼吸作用 D、根的吸水
4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（ ）
A、提高作物对水分的吸收
B、提高作物对土壤中无机盐的利用率
C、提高作物的蒸腾作用
D、提高作物的光合作用
5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（ ）
A、光合作用的原料是二氧化碳 B、光合作用的唯一原料是二氧化碳
C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D、二氧化碳和水都是光合作用的原料
6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数
量最多的是（ ）
A、10厘米 B、20厘米
C、30厘米 D、40厘米
7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（
）
A、温度低，减少细菌病害 B、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少
C、温度低，促进光合作用积累 D、温度低，蒸腾作用弱
二、实验探究题
1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题：
①
把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
②
用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时～4
小时。
③
剪下遮光的叶片，去掉黑纸。
④
将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由 变成
。
⑤ 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。
⑥
稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈 色，没有遮光的部分呈
色。
（1）步骤①的作用是：
。
（2）步骤④中酒精的作用是：
。
（3）这个实验说明了：
。
2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽
变成了 “绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问
题搞清楚，请
你和他们一起去探究。
（1）你的问题是：______________________能影响叶绿素的产生吗？
（2）针对你提出的问题，请作出假设：____________对叶绿素的产生有影响。
（3）设计实验方案：
A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。
B、把甲放在___________下培养，把乙放在__________处培养。
（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽_______绿，乙中的黄豆芽_______。