北京住房出租-法制教育论文

关于杀鱼的作文300字
关于杀鱼的作文
夜，静静的……突然来了一大桌客人。一个叔叔扯大嗓门兴奋地说：
“来一份松鼠鱼”。 爸爸听了，于是笑容满面地伸手去抓鱼。聪明的鱼儿好像知道“杀手”
来了，在鱼缸里活蹦乱窜。爸 爸见状立即怒气冲冲地卷起袖子，眉头
一皱，眼睛一聚焦，来个瞬雷不及掩耳之势，一下把逃窜的鱼儿给 抓
住了。
爸爸把鱼高高地举起使劲往地上甩，我想鱼儿已经甩得头昏眼花了，
只见它 用尽最后的力气拼命的挣扎了两下，就不在动弹，于是爸爸轻
松地抓起鱼，把鱼鳞去得干干净净，接着拿 起剪刀把鱼肚子给打开，
把里面的肠子、鱼肚给挖出来……我看到了那一幕，心想：太残忍了！
想着，想着，我好像也变成了这条小鱼儿，深深地陷入了这恐怖情景
之中。
我没想到，在这美味佳肴后面却隐藏着这残忍的杀戮。
【写作指导：如何引导学生写好作文】
第一、引导学生观察周围事物和身边生活，学生观察前，要提出
观察要求，并进行相应指导 ，观察后要写观察日记，培养学生在观察
事物的同时分析事物的好习惯。观察是一种复杂的多侧面活动， 不能
单用眼睛，要耳、口、手、脑并用，要做生活中的有心人。苏联的教
育家苏霍姆林斯基亦是 把观察作为作文教学的基础，认为观察作文能
————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

够使学生产生“鲜明的思想”、“活生生的语言”和“创造精神”，这三者是 科
学的作文教学的“支柱”。教师如果忽视观察能力的培养，而一味地在
语言形式上下功夫。离 开社会生活，离开学生的思想感情，离开文章
内容，大搞孤立的、繁琐的、机械的字、词、句的训练，将 会使学生
陷于文字游戏之中不能自拔。其结果，与主观愿望恰恰相反，语言能
力难以提高，作文 能力只能止步不前。
第二、指导阅读——积累语言。为丰富学生的语言积累，我要求
学生 课本上的优美诗文必须熟读成诵。（next88）向学生推荐课外书
报目录，激励学生大量阅读各种题 材、各种体裁的课外作品，让学生
充分感受祖国优美语言文字的魅力，在愉悦的心境中学习丰富多彩的< br>表达方式。对学生的阅读范围进行指导，鼓励学生大量阅读优秀的儿
童文学作品和名家名着。教给 学生阅读的方法：要浏览、精读相接合。
要指导从阅读中积累材料、即指导学生写读书笔记，摘录优美的 词句，
学习、吸收良好的写作方法，必要时要求强记下来。这样，学生作文
有了取之不尽的材料 这一坚实的材料基础，加上创作的欲望，何愁学
生不写，没内容可写？
第三、多用激励语 言。写文章是一件苦差事，学生的每一篇作文
都是他们心血的结晶，是他们努力的结果。要把积累的知识 、信息变
成自己的表达能力就必须多写，因此，它没有任何的秘诀。小学中高
年级作文指导中我 要求学生除每周写观察日记或读书笔记外，还要写
一篇课外小作文，但是学习写作有一个过程，不可能有 立竿见影的效
果，当学生进行一段时间的艰苦练习之后，如果看不到什么成绩，得

不到老师的肯定与鼓励，就会逐渐丧失信心，变得把每周的小作文练
习当成一种沉重的包袱。