六年级上册习作教材分析
济南外国语三箭分校-五年级下册数学答案
六年级语文上册习作教学教材分析
一、学情分析
本班同学能在老师的指导
下进行选材、组织材料、完成
习作。大部分同学也养成了看作文书，做摘抄积累语言的习
惯。但
从习作内容看，仍存在立意不新，选材不典型，层次
不清晰，表达不具体，语句不通顺，错别字多等不足
之处。
二、训练内容
习作的编排注意兼顾记实作文和想象作文，也安排了一
定数量的应用文。记实作文主要安排在第三组、第五组、第
八组，分别是“体现人们相互关爱的
事情”“用一两件事介
绍小伙伴”“学习艺术过程中发生的故事和感受”或写“一
件艺术品”、
“一次艺术欣赏活动”。想象作文有：第一组，
把自己想象成大自然中的一员或听音响讲想象到的、感受
到
的；第四组，借助漫画写感受或编故事；第五组，根据材料
扩写；第七组，根据图片报道写故
事。应用文分别安排了写
演讲稿或读后感，写建议书以及写简单的活动总结。
三、目标要求
1、运用搜集到的资料写读后感，要表达真情实感；
2、写体现
人们相互关爱的事情，关注事情发生的环境，
当时人物的语言、动作、心理，侧重点不同；
3、看图作文，写出理解和感受；
4、续写，把事情的经过写清楚、写具体；
5、根据图片报道习作，要求想象合理，内容具体，感
情真实；
6、学会修改自己的习作。
四、训练重点
1、注重激发兴趣，让学生表达真情实感。
2、注意引导学生修改自己的习作。
3、重视习作以后的交流和感受。
五、训练措施
1、针对每次习作的
训练内容及要求，教师组织学生认
真做好课前准备，使教师灵活教学，学生有感而发。
2、
课堂教学中，采用多种方法，充分发挥学生的积极
性和主动性，如充分运用电教设备，激发学生习作的兴
趣，
让学生不拘形式的自由表达，提高课堂教学效率。
3、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，多写
多练，从多种形式上让学生经常练笔。
4、注重习作以后的修改、交流和展示。
作文教学进度计划
周次
2
内容 教学目标 教学重点
发挥想象，并写出
自己的感受
4
6
把自己想象
把自己想象成大自然中的一员
成大自然中
的一员
写演讲稿或1、学习演讲稿的写法，体会演讲
读后感
稿的特点和作用；2、培养学生围
绕主题选择、处理资料的能
力；
3、通过习作，进一步激发
学生对祖国的热爱之情。
写事 体现人们相互关爱的事情
习作形式的选
择 。
9 一份建议
书
根据材料扩
写
根据图片报
道写故事
体验作文
《考试》
11
13
15
17
学习艺术的
故事和感受
或写一件艺
术品、一次
艺术欣赏活
动
关注事情发
生的环境，注重当
时人物的语言、动
作、心理
明确建议书的格式和包含的内容，建议书的格式与
明白珍惜资源、保护环境的重要包含的内容。
性。
用一两件事介绍小伙伴
将一件事的
经过写清楚、具体
根据图片报道，写一个故事 内容具体，感情真
实 <
br>创设生活情景，再现生活真实，指引导学生写
导学生学会把心贴近生活，用心感真事，说真话，表
受生活，并把这种对生活的体验表达真情实感，达到
达出来。
“言为心声”的写
作目标。
“学习艺术过程中发生的故事和学习作者表
感受”或写“一件艺术品”、“一次达感受的方法
艺术欣赏活动”