六年级上册语文第六单元100字200字300字400字习作
端午节的古诗四句-党风廉正心得体会
六年级上册语文第六单元100字200字300字400字习作
六年级上册语文第六单元习作200字:
我最喜欢的一首古诗
在很小很小
的时候，我就爱上了背古诗。其中，我最喜欢的是唐朝李绅写的《悯农》其二：
“锄禾日当午，汗滴禾下
土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗用通俗浅显的语言描写了农
民伯伯种地的辛苦，它不仅琅琅上口
，而且千古传诵。
每天每当我端起饭碗，看着碗里香喷喷的米饭，我就不由自主地想起这首诗，我仿佛
看见农
民伯伯们在烈日当空的中午冒着酷暑，给禾苗锄草，他们的汗水如雨而下，一滴滴洒落在禾
苗生长的土里。等禾苗长成沉甸甸的稻子后，农民伯伯们再把它们收割晒干，打成大米，到
最后煮成米
饭端上餐桌。这一粒粒的米饭都是农民伯伯们辛勤的汗水换来的，是多么的不容
易！所以，每当我吃饭时
，我都吃得特别的干净，也特别的小心，生怕米饭掉了，把农民伯
伯们的辛勤劳动给浪费了。
小朋友们，你知道米饭是怎么来的吗？不知你们是不是和我一样，学会爱惜粮食，懂得珍惜
别人的劳动？
六年级上册语文第六单元习作400字:古诗与我同行
有人说：„古诗是中华文化宝库中珍异
的瑰宝，是一种不朽的文化形式。”不错，文学的长河
中，古诗便是最闪耀最明亮的一撮浪花。
爱古诗，不仅仅因为它流传千古，更因为它浅显易懂，朗朗上口。短小精悍的体裁，富于哲
理。给人以
启迪，如：“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”14个字中告诉了我们学习的
真谛，并加以激励的话
语，不能不让人钦佩。困难时，学习中，它激励着我，鼓励着我，伴
着我走过多少春夏秋冬，让我在书海
中漫游，又曾给我多少次信念与力量，让我走过次次历
程。
爱古诗，爱那诗情画意，诗中有画
。张志和的一首仅有27字的绝句中，竟有9处景物，堪
称写景诗的典范。一句西塞山前白鹭飞，桃花流
水鳜鱼肥，几笔写出江南雨季中景色的高雅
和秀美。仔细品味，脑海中似乎出现了一行白鹭高飞的诗情，
仿若仙境一般。
爱古诗，爱那情深意重，深意深情。王维一首《九月九日忆山东兄弟》
，过目能诵，读者无
不随之动容。王勃的“海内存知己，天涯若比邻”更是千古名句，万口传诵，，谁人
不晓。爱
古诗，爱那字字认真，句句严谨。唐代诗人贾岛为“鸟宿池边树，僧敲月下门”的敲字苦心琢<
br>磨，终于在韩愈的指导下得到答案。爱古诗，爱那驰骋疆场的热气与豪情。岳飞的《满江红》，
刘
邦的《大风歌》，一股豪气直冲云天，震荡人心。
爱古诗，更爱那生活中的古诗，这些蕴意深刻的古诗
无时无刻不激励着我们，鞭策着我们。
学习的生涯中，古诗已经完全融入我的生活，映入我的脑海，进入
我的学习。古诗，对我而
言必不可少，在将来的日子里，古诗将陪着我共同去走过。
六年级上册语文第六单元习作100字:我和古诗
今天，我们去春游。下雨啦，我撑起雨伞。
老师说，明天就是清明节。我想起一首古诗：“清
明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧
童遥指杏花村。”
我记得另一首诗：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风
放纸鸢。”
这个春天，我也去放风筝。满天都是风筝，妈妈给我买的是一个大老虎风筝，我放得很高很<
br>高。
还有一次，作业里让我们背一句课外的古诗并画成一幅画。我画的是《陇西行》的一句“可
怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”。画上了一个诗人，长胡子，在无定河边流眼泪。
我喜欢读
古诗，因为读去很有感情，就像语文课的时候，黄老师会做着手势，摇头晃脑，慢
慢地读：“一去二三里
，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。”
六年级上册语文第六单元习作300字:背古诗
我抄了十首古诗拿到阳台上去背。
来到阳台后，我就开始大声朗读古诗：“月黑雁飞高```
```”读着读着，我的声音逐渐变小
了。如果我有超强记忆力，那该有多好啊！
这时，我听
到开门的声音。等我反过身来，阿姨已经进来了。她问我：“这十首诗你都背了
吗？”我想了想，说：“
差不多了。应该背得了吧。”“那好，你出来，到客厅背给我听听。”
阿姨说完就出去了。
我紧张地站在阿姨面前，开始背诵古诗。可是，当我背到最后一首时，却结结巴巴，背不出
来了。糟糕！怎么就忘了呢？我真是倒霉透顶。
我只好又拿着本子大声朗读起来。我认认真真地读了好几遍，心想：这下可不会再忘了吧！
我信心十足地站到阿姨面前，流利地把十首诗背出来。阿姨高兴地表扬了我。
我想：以后做什么事都不要太心急，要有信心，不要害怕。