唱歌跑调是种病-把妹圣经

前行的路，不怕万人阻挡，只怕自己投降；人生的帆，不怕狂风巨浪，只怕自己没胆量！有路，就 大胆去
走；有梦，就大胆飞翔。
21 《孟子》二章
第1课时 富贵不能淫

1．把握朗读节奏，理解文义，了解主要内容，把握文章的观点。
2．反复诵读，体会孟子论述的道理的现实意义。

一、导入新课
人们经 常说“大丈夫说到做到”“大丈夫行不更名，坐不改姓”，现在，我们一起来看
看“亚圣”孟子对“大丈 夫”的阐释。
二、教学新课
目标导学一：了解作者，感知背景
作者及作品背景： 孟子(约前372—前289)，名轲，字子舆，邹(今山东邹城)人。战国时
期著名的思想家、政治家 、教育家，孔子学说的继承者，儒家学派的重要代表人物。他继承
了孔子“仁”的思想并将其发展成为“ 仁政”思想，被称为“亚圣”。相传孟子是鲁国贵族
孟孙氏的后裔，幼年丧父，家庭贫困，曾受业于子思 的学生。学成以后，以士的身份游说诸
侯，企图推行自己的政治主张，到过梁(魏)国、齐国、宋国、滕 国、鲁国。但当时几个大国
都致力于富国强兵，争取通过暴力的手段实现统一，孟子的政治主张未被采纳 。
目标导学二：朗读课文，悉解文义
1．朗读文章，划分文章节奏。
节奏划分示 例：(1)一怒而诸侯惧，安居而天下熄。(2)居天下之广居，立天下之正位，
行天下之大道。
2．多朗读几遍，说说你的朗读感受。
明确：本文朗读时需要注重朗读技巧，首先是文中有不 少对比和排比的句式，需要注意
朗读节奏鲜明；其次部分语句需要通过重音读出语气，如“公孙衍、张仪 岂不诚大丈夫哉”
的“诚”字，“是焉得为大丈夫乎”的“焉”字，都应读出重音。总之，本文需要一定 的朗
读技巧，才能把握文本气势磅礴的特点。
3．反复朗读，并结合课文注释，感知文义。
目标导学三：合作探究，分析内容
1．请简要分析景春心目中的“大丈夫”形象。
明确：景春心目中的“大丈夫”，是像公孙衍、张仪那样位高权重，令人望而生畏的当
权者。
2．请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。
明确：“妾妇之道”表现 为顺从，其本质是在权力面前无原则，如张仪之流，只是顺从
秦王的意思；“大丈夫之道”表现为“富贵 不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，其本质是
对内心的仁、义、礼的坚守，一如儒家所倡导的“穷则独 善其身，达则兼善天下”。
3．孟子否定景春的理由是什么？举例说明你对“大丈夫”的理解。 明确：孟子认为公孙衍、张仪之流靠摇唇鼓舌、曲意顺从诸侯的意思往上爬，没有仁义
道德的原则， 因此，不过是小人，奉行的是“妾妇之道”，哪里谈得上是“大丈夫”呢？(或
年轻，那么短暂，那么迷 茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭、一段荡气回肠的爱情，那么，你还可以
给自己一个九成九会遭到 嘲笑的梦想。因为，总有一天，它会让你闪闪发光。

前行的路，不怕万人阻挡，只怕自 己投降；人生的帆，不怕狂风巨浪，只怕自己没胆量！有路，就大胆去
走；有梦，就大胆飞翔。
“以顺为正者，妾妇之道也”)可列举文天祥、鲁迅、项羽等典型例子。
4．说一说“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的现实意义。
明确：这句话出自《孟子 》，是中华民族的传统美德，也是我们每个中国人的行为准则。
在现实生活中，面对金钱利益的诱惑，不 乱其心；在危及国家民族利益的时刻，我们要敢于
挺身而出，不怕牺牲，做一个真正的大丈夫。
三、板书设计
妾妇之道：必敬必戒，无违夫子！以顺为正者
大丈夫之道：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈
第2课时 生于忧患，死于安乐

1．积累常用的文言字词的意义和用法。
2．把握文章的主要观点，了解作者的论证思路。
3．正确认识课文所论述的道理，积极进行反思。

一、导入新课
有人认 为，人生的道路不是一帆风顺的，人要成就大业，就必须经受一番艰苦的磨炼；
但也有人认为，“顺境也 能出人才”，因为环境只是外在因素，内因才是最重要的。那么，怎
样才能造就人才？现在，我们就带着 这个问题来学习孟子的《生于忧患，死于安乐》。
二、教学新课
目标导学一：初读课文，整体感知
1．朗读课文，读准字音。
畎亩(quǎn) 傅说(yuè) 胶鬲(gé) 拂乱(fú)
．．．
曾益(zēng) 拂士(bì) 忧患(huàn)
．．．
2．把握朗读节奏。
示例：舜发于畎亩 之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，
孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降 大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，
饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其 所不能。
3．反复朗读，并结合课文注释，感知文义。
4．教师引导梳理文章大意，梳理文言现象。
【通假字】
曾益其所不能(曾，同“增”，增加)
．
衡于虑(衡，同“横”，梗塞、不顺)
．
入则无法家拂士(拂，同“弼”，辅佐)
．
【使动用法】
必先苦其心志(使……痛苦)
．
劳其筋骨(使……劳累)
．
饿其体肤(使……饥饿)
．
目标导学二：把握论点，理清论证思路 年轻，那么短暂，那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭、一段荡气回肠的爱情，那么，你还可以给自己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为，总有一天，它会让你闪闪发光。

前行 的路，不怕万人阻挡，只怕自己投降；人生的帆，不怕狂风巨浪，只怕自己没胆量！有路，就大胆去
走； 有梦，就大胆飞翔。
1．文章开头列举了六个人物，他们的共同点是什么？
明确：他们的共同点：都出身卑微，历经苦难磨炼，最终都被提拔任用，有所作为。
2．本文的中心论点是什么？
明确：生于忧患，死于安乐。
3．通过对课文的分析，你能理清全文的论证思路吗？
明确：先谈人，列举同类事例，从个别 到一般，归纳出作者的观点，主要着眼于“生于
忧患”，这是全文的重点；后论国，主要着眼于“死于安 乐”，从正反两方面进行论证。最
后提出文章的中心论点：生于忧患，死于安乐。
目标导学三：联系实际，体验反思
1．担当大任的人必须从三个方面经受艰苦磨难，你知道它们是什么吗？磨炼的目的是
什么？
明确：思想——苦其心志；生活——劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身；行为——行拂乱
其所为。 目的——动心忍性，曾益其所不能(培养其忍耐力，增强其能力)。
2．现在社会安定，经济繁荣，人 民安居乐业，“生于忧患，死于安乐”的说法是否还有
现实意义？请简要谈谈你的认识。
示例 ：文中孟子所言的两个问题，对我们仍具有可贵的启发意义：他强调人的才能是在
艰难困苦的磨炼中形成 的，担当“大任”者，必先经历一番“苦”“劳”“饿”等艰难困苦
的磨炼，方能增长才能。而贪图安乐 自然增长不了才能。才能从磨炼中来，人要能够经受住
挫折困顿的考验，在挫折困顿中奋起，这样才会有 所作为；若颓然丧志，一蹶不振，自然也
就消沉下去。对于国家来说，拥有贤臣，采纳谏诫，保持警觉， 居安思危极其重要，这关系
到国之存亡，孟子的这个思想有深远的意义。
三、板书设计
文章思路及论证方法
列举六位圣君贤臣起于微贱的事例（举例论证）


1.

（个别——一般）



归纳概括：困境能造就人才的道理（道理论证）
(客观——主观)
个人因逆境而有所作为（正面论证）


2.

(对比论证)


国家因安乐而导致灭亡（反面论证）


(结论)
点明中心论点：生于忧患，死于安乐。
可取之处
第一课时主要从朗读入 手感知文本特点，符合教学规律；第二课
时从字音词义等入手，让学生整体感知课文，然后再对中心论点
进行概括，对论证思路进行分析等，最后让学生通过对课文的学
习进行体验和反思。整体来看， 整个教学过程流畅，学生学习也
不是很吃力。
因为强调学生的学习自主性，所以在文言文翻译 这个重要的环节
有所疏忽，讲解不够细致，这需要视情况而定，对于基础比较差
的同学，宜在此 方面有所补充。
不足之处

年轻，那么短暂，那么迷茫。如果你不能给自己一张耀 眼的文凭、一段荡气回肠的爱情，那么，你还可以
给自己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为，总有一天 ，它会让你闪闪发光。

前行的路，不怕万人阻挡，只怕自己投降；人生的帆，不怕狂风 巨浪，只怕自己没胆量！有路，就大胆去
走；有梦，就大胆飞翔。
别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
成功不是只有将来才有，而是从决定做的那一刻起，持续积累而成！
人若软弱就是自己最大的敌人，人若勇敢就是自己最好的朋友。
成功就是每天进步一点点！
如果要挖井，就要挖到水出为止。
即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
今天拼搏努力，他日谁与争锋。
在你不害怕的时候去斗牛，这不算什么；在你害怕的时候不去 斗牛，这没什么了
不起；只有在你害怕的时候还去斗牛才是真正的了不起。
行动不一定带来快乐，但无行动决无快乐。
只有一条路不能选择-- 那就是放弃之路；只有一条路不能拒绝--那就是成长之路。
坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的。
只要我努力过，尽力 过，哪怕我失败了，我也能拍着胸膛说：我问心无愧。
用今天的泪播种，收获明天的微笑。
人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
弱者只有千难万难，而勇者则能披荆斩棘；愚者只有声声哀叹，智者却有千路万
路。
坚持不懈，直到成功！
最淡的墨水也胜过最强的记忆。
凑合凑合，自己负责。
有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
我中考，我自信！我尽力我无悔！
听从命运安排的是凡人；主宰自己命运的才是强者；没有主见的是盲从，三思而
行的是智者。
年轻，那么短暂，那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭、一段荡气回肠的爱情，那么，你还可以
给自己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为，总有一天，它会让你闪闪发光。

前行的路，不怕万人阻挡，只怕自己投降；人生的帆，不怕狂风巨浪，只怕自己没胆量！有路，就大胆去
走；有梦，就大胆飞翔。
相信自己能突破重围。
努力造就实力，态度决定高度。
把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。
人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。
安乐给人予舒适，却又给人予早逝；劳作给人予磨砺，却能给人予长久。
眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样！
若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
相信自己我能行！
任何业绩的质变都来自于量变的积累。
明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。
世界上最重要的事情，不在于我们身在何处，而在于我们朝着什么方向走。
爱拼才会赢努力拼搏，青春无悔！
脚踏实地地学习。
失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。
觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。
人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海
绵才能吸收新的 源泉。
没有等出来的辉煌；只有走出来的美丽。
我成功，因为我志在成功！
记住！只有一个时间是最重要的，那就是现在。
回避现实的人，未来将更不理想。
昆仑纵有千丈雪，我亦誓把昆仑截。
年轻，那么短暂，那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼 的文凭、一段荡气回肠的爱情，那么，你还可以
给自己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为，总有一天， 它会让你闪闪发光。

前行的路，不怕万人阻挡，只怕自己投降；人生的帆，不怕狂风巨 浪，只怕自己没胆量！有路，就大胆去
走；有梦，就大胆飞翔。
如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。
没有热忱，世间将不会进步。
彩虹总在风雨后，阳光总在乌云后，成功总在失败后。
如果我们都去做我们能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
外在压力增强时，就要增强内在的动力。
如果有山的话，就有条越过它的路。
临中考，有何惧，看我今朝奋力拼搏志！让雄心与智慧在六月闪光！
成功绝不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。
成功的人是跟别人学习经验，失败的人是跟自己学习经验。
抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
向理想出发！别忘了那个约定！自信努力坚持坚强！
拼搏今朝，收获六月！
成功就是屡遭挫折而热情不减！
我相信我和我的学习能力！
生活之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
好好使用我们的大脑，相信奇迹就会来临！
我们没有退缩的选择，只有前进的使命。
明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。
好好扮演自己的角色，做自己该做的事。
在世界的历史中，每一位伟大而高贵的时刻都是某种热情的胜利。
困难，激发前进的力量；挫折，磨练奋斗的勇气；失败，指明成功的方向。
拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
年轻，那么短暂，那么迷茫。如果你不能给 自己一张耀眼的文凭、一段荡气回肠的爱情，那么，你还可以
给自己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为 ，总有一天，它会让你闪闪发光。

前行的路，不怕万人阻挡，只怕自己投降；人生的帆 ，不怕狂风巨浪，只怕自己没胆量！有路，就大胆去
走；有梦，就大胆飞翔。
什么都可以丢， 但不能丢脸；什么都可以再来，唯独生命不能再来；什么都可以
抛去，唯有信仰不能抛去；什么都可以接 受，唯独屈辱不能接受。
今朝勤学苦，明朝跃龙门。
成功是别人失败时还在坚持。
踏平坎坷成大道，推倒障碍成浮桥，熬过黑暗是黎明。
每天早上醒来后，你荷包里的最大资产是24个小时。--你生命宇宙中尚未制造
的材料。
我奋斗了，我无悔了。
此时不搏何时搏？全力以赴，铸我辉煌！

年轻，那么短暂，那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭、一段荡气回肠的爱情，那么，你还可以给自己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为，总有一天，它会让你闪闪发光。