续写童话故事 (精选)
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续写童话故事
一、
谈话导入
1、
同学们，你们喜欢童话故事吗？为什么？你读过哪些童话故事？
2、 说起童话，同学们都知道世界童话大师安徒生、格林，更读过外
国的童话名篇《皇帝的新衣》、中
国的童话《神笔马良》等，这些著名童话启迪了一代又一代
人。童话，就是通过丰富的想象、幻想和夸张
来塑造形象，反映生活的文学语言。
3、他是儿
童文学的一种。童话中的故事可以虚构，环境可以假设，情
节可以离奇，要充分发挥自己的想象力，冲破
时间、空间的限制和生活常规的制约，深入到
别人不敢想、想不到的领域，给人以耳目一新的真实自然的
感觉。同其他类型的作文一样，
语言要活泼、简洁、自然，有鲜明浓郁的儿童特点。
二、 指导习作
1、作为小学生，我们也可以自己写童话。
那么怎样才能写好童话呢？
出示： 首
先要有丰富的想象能力。想象就叫幻想，就是从头脑中产生
的一些奇妙的想法。想象是多种多样的，什么
都可以凭空想象。比如可以想象月亮上有人正
在耕田播种，太阳上有一帮人正在利用太阳的热能炼钢等等
，只要你能想象出来就会有故事
发生。
其次立意要新。所谓立意就是文章的主题或中心思想。写记叙文需要
立意，写童话故事也需要立意。童话
的立意和别的文章立意差不多，在你写以前要琢磨琢磨
你要写的文章观点是不是有新意，想告诉人们什么
，想让人从中得到什么启迪等等。 再次
还要有生动的角色形象。童话中的角色大部分都是动物，在
故事中它们可以不受时空和地域
的限制，但要注意设计的角色性格要有个性，体现动物本身的真实性，这
样才能让读者感到
真实、亲切。如写狮子，可以表现它的凶猛、威武；写狼可以体现它的凶残、贪婪；写
老鼠
可以突出它的胆小怕事而又机敏特点。
最后要运用
拟人的手法，使故事生动、合理。如果没有一个好的故事
童话就不精彩。把每个动物的活动情况有机地结
合起来，恰当地运用好拟人手法，赋予动物
人格化，把它们之间发生的故事策划得更周密、细致，但不能
胡编乱造，编写童话要合乎逻
辑、合情合理。动物们中间发生的故事和人类差不多，只是看你用没用心去
观察去思考。他
们之间有家庭、感情，有争斗、仇恨，有和谐，也有争吵，凡是人类有什么他们也有什么
。
就看你怎么把他们中间发生的一切巧妙地编成故事。虽然这一切都是虚拟想象的，但是你的
故
事编好了，照样可以感染别人。
2、今天我
们也来做童话大师，也来写写童话。出示：根据下面的开头，
以《获奖以后》为题，续写一个童话故事。
要求：想象合理，故事完整，内容具体，语句通
顺，不少于450字。
这次的习作与往常有什么不同？什么是续写？
3、
续写中要注意什么？（板：想象合理，情节完整）习作第一步就
是审题要清楚。
4、 出示：太阳快要下山了，小猴捧着一个动物运动会上取得的奖杯
回来，走累了，正准备休息一会儿
的时候，从旁边的林子里走出一只瘦狐狸和一只胖头熊……
（1） 指名读，中心词是什么？（奖杯、动物运动会）
（2） 只有抓住提示中的中心词，才能抓住中心，不会走题。
5
6
1
2
之处？
、出示：四人小组合作讨论：
（1）小猴、瘦狐狸和胖狗熊之间发生了什么事？
（2）这个童话故事告诉人们什么道理？
（3） 如何设计你们的故事情节，可以列出提纲。
、交流，师生共同评价。
三、
习作练习
、 播放音乐，学生习作。
、
指名读作文，其余听一听此文中哪些地方写得精彩？有没有不足
3、小结：同学们，这次作文是去年毕业考试的作文，看上
去不难，但
要把它写好却不容易。关键就是看你做到了以上四点没有。很多同学由于平时喜欢读课外书，
积累了很多的故事，所以在写的时候就能回忆平时看到的童话故事，将一些情节综合起来，
进行
借鉴，最终成为写出精彩的作文。所以，老师希望大家一定要多看课外书。
（板书设计）
续写童话故事
想象合理、情节完整
富有童趣、包含道理
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