梭子蟹蒸多久-春节幽默祝福短信

小班童话故事教案


【篇一：小班语言教案：童话《猪妈妈生宝宝》】

童话《猪妈妈生宝宝》

活动目标：

1、能理解故事主要内容，知道宝宝有的像妈妈，有的像爸爸，有
的又像妈妈又像爸爸。

2、知道父母与孩子之间有着血缘关系和亲情关系。

3、感知体验爸爸妈妈喜爱自己孩子的美好情感。

活动准备：《猪妈妈生宝宝》范图，幼儿全家福两张，音乐《猪之
歌》

活动过程：

一、欣赏“全家福”

教师：今天有几个小朋友带来了 自己跟爸爸妈妈拍的全家福要和大
家一起分享，请他们一一来介绍一下吧！（三名幼儿分别介绍）

教师：诶，他长的像妈妈还是像爸爸，什么地方像爸爸，什么地方
像妈妈？

小结：小朋友跟爸爸妈妈开开心心地生活在一起，多幸福呀！

二、通过语言及图片，引起幼儿兴趣。

教师：诶，你们看（图片一），今天我们的猪妈妈 和猪爸爸也特别
开心，为什么呢？原来是漂亮的猪妈妈快生宝宝了，她快要做妈妈
了！（去遮住 的小纸）请你猜猜，猪妈妈想生什么样的宝宝？猪爸
爸想生什么样的宝宝？（请个别幼儿猜测）

三、欣赏故事，初步了解故事内容。

教师：那我们一起来听听看，猪妈妈和猪爸爸他们是怎样讨论的？
（教师有感情地讲述故事

第一段）

教师：猪妈妈和猪爸爸他们是怎样讨论的？（请个别幼儿回答）

教师：现在请你们来做猪妈妈和猪爸爸，讨论一下吧！（幼儿两两
组合自由讲述，教师小结）

教师：诶，你们看，猪妈妈怎么了？你从哪里看出来的？（出示图
二）

教师：猪爸爸开着汽车准备到医院去接猪妈妈和猪宝宝咯，！（讲
述图片三）

教师：猪爸爸在去医院的路上说了些什么？（请个别幼儿讲述）

教师：猪爸 爸们，走，我们开着汽车去接猪妈妈和猪宝宝吧！别忘
了说说自己开心的话噢！（师幼表演，沿半圆形转 一圈）

教师：到医院啦！诶，猪爸爸在病房里看到了猪妈妈会对她什么呢？
（个别幼儿猜测）

教师：我请几个猪爸爸来关心一下猪妈妈吧！（请个别男孩子上前
找一位“猪妈妈”说关心的 话）

教师走到个别女孩子面前：“喂，亲爱的猪妈妈，你辛苦了，身体
还好吗？ 你生的是小黑猪还是小白猪？（个别女孩回答）

教师：诶，现在我来猪妈妈，请猪爸爸们 来问问我看！（教师坐在
椅子上当猪妈妈，全体男孩开车过来问：喂，亲爱的??）

教师：我不说了，你自己看吧！（教师露出遮住的小猪）

教师：猪妈妈一共生了几个猪宝 宝？他们是什么样子的？那我们来
分分看，几只小黑猪？几只小白猪？几只小花猪？（讲述图片六）
四、完整欣赏故事

教师：大家喜欢这个故事吗？这么好听的故事还没 有名字呢，请你
给它取个名字吧！（取名）那现在请你们和我一起用好听的话来讲
一讲《猪妈妈 生宝宝》的故事吧！

五、组织幼儿讨论，帮助幼儿理解故事内容。

教师：有一个事情老师一只不明白，为什么猪宝宝有的白，有的黑，
有的又是花的呢？（幼儿个别讲述）

小结：原来猪妈妈和猪爸爸两个每天相亲相爱的生活在一起，所以
生出来的宝宝 长的跟他们很像，不过有的长得像爸爸多一点，有的
长得像妈妈多一点！这种现象我们叫它血缘关系。< br>
【篇二：小班教案《笨笨猪》】


小班语言教案：故事《笨笨猪》

执教：覃冬梅

设计意图：

小班的小朋友很喜欢听童话故事，加上大灰狼和小猪又是孩子们经
常 接触到的故事人物，最近我们也在进行安全教育，我想通过《笨
笨猪》这个故事教育小朋友遇到陌生人的 东西不能乱吃，遇到危险
要积极开动脑筋想办法，提高自我保护意识。

活动目标：

1、通过观察图片初步理解故事《笨笨猪》的内容，知道故事的名
称 、故事里有谁，懂得遇到危险要积极开动脑筋想办法，提高自我
保护意识。

2、引导幼儿学习讲述故事中笨笨猪和大灰狼的对话，分两种角色
进行情景表演。

3、初步参与故事《笨笨猪》的表演，体验表演的乐趣，激发幼儿
对故事的兴趣。

活动准备：

1 背景图2张 。

2 小猪，大灰狼，苹果图片若干。

活动过程：

一、 图片导入，激发幼儿兴趣。

二、，初步理解故事《笨笨猪》的内容，知道故事的名称、故事里
有谁。

第一遍讲述故事：——理解故事内容并进行提问。

师 小朋友们知道这个故事的名字叫什么吗？

师 那小朋友们知道了它为什么叫笨笨猪吗？

三、出示图片、再次讲述故事（前半部分），懂 得遇到危险要积极
开动脑筋想办法，提高自我保护意识,学习讲述故事中笨笨猪和大灰
狼的的对 话。

1、提问：大灰狼是怎么说的？笨笨猪又是怎么说的？听了笨笨猪
的话，大 灰狼有没有吃掉笨笨猪呢？

——“小朋友们觉得笨笨猪笨吗？”“狼聪明吗？你喜欢谁？

2、教师小结

四、 根据内容分角色进行情景表演

——请个别幼儿进行示范表演

五、延伸活动

进行课外故事表演

【篇三：小班教案】


综合：开学第一天

目标：

1、 感受开学第一天与同伴、教师见面的快乐，能

发现同伴和班级的境的变化。

2、 能参与制订组名的讨论，自主选择喜爱的小组，知道一日活动
的主要常规。

准备：布置好开展第一个主题所需要的环境、墙饰。

过程：

一、 感受开学第一天与老师、同伴见面的快乐。

活动名称

3、漂亮的花灯（美术）

二次备课

活动目标

体验元宵节的民风民俗，愿意与中、大班幼儿交往、活动

重点

学会一些简单的制作花灯的技巧。

活动准备

1、收集各种形状的食品包装盒、装饰材料及制作花灯的工具等；

2、与中、大班联系，协商有关共同活动事宜；

活

动

过

程

1、和哥哥、姐姐一起做花灯；

（1）、看一组人们闹元宵的录像，然后提问：在元宵节，家家户
户是怎么过节的？

（2）、老师提问：组织幼儿讨论你知道人们是怎样闹元宵的吗？

（3）、老师：那些漂亮的花灯是什么形状的？用到了哪些材料？

（4）、老师：想不想自己做一盏花灯？我们不会做花灯怎么办？

（5）、老师请求哥哥、姐姐帮忙时应怎样有礼貌地提出要求来？

2、讨论如何布置花灯展。

（1）老师提议并组织幼儿讨论，元宵节里人们喜欢吃元宵、 看花
灯，今天我们也来办个花灯展，怎么样？

（2）老师：拎着你花灯，说说你的花灯是什么样子的？

（3）老师：这些花灯放在什么地方合适？什么样的花灯可以挂在
一起？

（4）选择一种大多数幼儿认可的方法挂职好花灯。

活动反思

活动

名称

花路（故事）

活动

目标

1．有阅读图书的兴趣，会按画页的顺序阅读图书内容。

2．能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感。

3．能大胆地在大家面前讲话，积极参与文学活动。

重难

点

指导幼儿看懂主要人物的活动与故事情节。

活动

准备

1．每人一本《幼儿画册》

活

动

过

程

1． 幼儿自由阅读，初步理解故事内容。

（1）老师用风趣的语言提出一些小问题，引起幼儿 阅读的兴趣。
例如：小朋友看一看，图画上有谁？他在买什么东西？后来又发生
什么有趣的事？ 结果是怎样的？帮助幼儿提高阅读的指向性，以取
得较好的阅读效果。

（2）幼儿自由阅读画册。（老师注意提醒幼儿轻轻翻书，爱护图
书）

2．老师与幼儿共同阅读。

（1）幼儿讲述阅读后了解的故事内容，老师鼓励其他幼儿仔细倾
听。

（2）通过提问的方式引导幼儿按正确的思路来阅读。

①小熊买了什么东西？

②它背着口袋到哪里去？小熊心里是怎么想的？

③小熊到家后发现口袋怎么了？

④春天到了，小路上开满了什么？小熊心里怎么想的？

老师边指导幼儿逐页翻阅画册，边 用提问的方式引导幼儿阅读、了
解画册内容，着重指导幼儿看懂主要人物的活动与故事情节。

3． 老师和幼儿讨论阅读重点。

为什么小路上开满了鲜花？

4．幼儿边看画册边讲故事。

活动反思：

活动名称

4、小熊醒来吧（语言）

二次备课

活动目标

1、理解作品中的事情和人物形象。

2、感受作品中小熊和妈妈之间的情感，体会母子的爱和默契感，
并体验到亲子间活动的乐趣。

重点

模仿小动物的声音，并学习作品中的语言，增加故事情节。充分发
挥幼儿的想象力。

活动准备

1、挂图2幅及磁性教具一套。

2、轻音乐磁带和故事磁带。

3、围兜、小鸟、老鼠、小狗、小熊、小鹿、大象等动物形象教具

活

动

过

程

一、观看故事表演有大班小朋友 及老师合作，大班幼儿分别扮演小
熊、小鸟、老鼠、小狗、大象、小鹿等，教师扮熊妈妈。

边放轻音乐边表演故事。

二、提问：并出示磁性教具、边讲述边演示讲至“ 咚咚！咚咚！大
象来了，地都震动了，小熊还睡着”。