第二次握手打一字-外国诗歌大全

小学生学习情况分析
从开学到现在，通过我的观察，我发现学生在目前的学习方法及学 习习惯中存在着好多问题，下面是问题分析及我
采取的对策：
（1）做笔记的习惯需要进一步 培养。部分学生不知道做笔记，老师提醒做笔记，但是仍有部分学生不知道将笔记
记在课本相应的位置， 随便找个地方就记。而且有的学生写的字很大、很乱，不利于以后的复习巩固。不做笔记的
学生会出现当 时理解了、记住了，但是过后又忘了，出现复习时知识遗漏的现象。对策：让学生明确做笔记的重要
性； 在需要学生做笔记时一定要进行强调说明，要做而且要做的位置；课堂上巡视，随时提醒；课后将课本收起来检查，成绩好的学生笔记一般做的比较好，不合格的学生一定要求学生参照别人的补上。在起始阶段教师一定 要检
查落实。
（2） 审题能力、解题技巧有待加强。据我观察，猜题的同学大有人在。越是成绩差的学生做题越快， 因为他在猜题，题目及选项扫一眼，没有进行认真的思考及分析，觉得哪个答案像，就选哪个答案。对策：要求学生做题 时读
题要慢，要找出每个题的关键词，要知道每个题是考查课本上的哪个知识点；让学生回答问题时，不 能只说答案，
要说出这个题的解题思路。生物简答题一般都通过图来考查，认真对待课本上的每一个插图 ，要求学生熟记并检查

落实。在处理题目时，不同的班级要采取不同的措施，对于七八班 ，重点处理学生存在问题较多的题目，而对于五
六班，速度要放慢，多通过一些题目的处理来帮助学生熟 知解题的技巧。
（3） 死记硬背，没有刨根问底的好习惯。当时记住的知识过后就忘。措施：说明理 解的重要性；对能提出问题的
学生在班中大力表扬，鼓励学生刨根问底；对于撂爪就忘的情况，采取循环 记忆法，学习后面知识的同时，不忘对
前面知识的复习记忆。
（4） 欠缺学习的主动性， 部分学生存在逼着学的现象。措施：对于不同的学生要采取不同的措施，教师要做到因
材施教。但是教师 要先了解这个孩子的性格，有的需要哄，有的需要吓唬。做好其思想工作特别重要。而且一旦发
现其存在 的问题，教师一定要想办法解决，不能给他们钻空子的机会。
（5） 课堂上不会听讲，步伐跟不上 老师。措施：教师授课时要密切关注学生，通过其表情、动作上来掌握其听课
状况，随时进行提醒。
（6） 书写习惯需要我们各位老师齐抓共管。
（7） 错别字虽然是个别现象，但是也应引起我们的高度重视。
原先一直存在要求的多，但落实的少。只要落 实到位，学生的成绩也就提上来了。落实包括两个方面，一是教师去

落实，二是交给学生 去落实。学生落实是在老师的分工下成立一帮一或帮二帮三互助组，学生检查，老师抽查。