低年级语文教学论文-空间签名

小学生学习态度不端正的解决方法




1、学习无计划：

2、不会科学利用时间：

时间对每个人都是公 平的。有的学生能在有限的时间内，把自己
的学习、生活安排得从从容容。而有的学生虽然忙忙碌碌经常 加班
加点，但忙不到点子上，实际效果不佳。有的学生不善于挤时间，
他们经常抱怨：“每天上 课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有
多余的时间供自己安排?”还有的学生平时松松垮垮，临到考试 手忙
脚乱。这样现象都是不会科学利用时间的反映。

3、不求甚解，死记硬背：

4、不能形成知识结构：

5、不会听课：

6、不会阅读：

7、抓不住重点和难点：

8、理论与实际脱离：

理论知识与实际 操作相结合是非常重要而有效的学习方法，所谓
“学而必习，习又必行”。而方法不当的学生往往只满足 于学习书
本上的知识，不善于在实践中学习、在实践中运用，不能用所学知
识解决实际问题。具 体表现为动手能力差，不喜欢上实验课和操作
课，不关心现实生活。

9、不善于科学用脑：

这主要表现在学习时不注意劳逸结合，不善于转移大脑兴奋中 心，
使大脑终日昏昏沉沉，影响学习效率。

上述表现是中学生中最常 见的，一个学习方法不当的学生，总会
有其中的一种或几种表现。

认识到这些表现， 进而弄清其背后的原因，我们才能够有的放矢。
因此，对学生学习的时候，应着重在学习方法的指导，教 会孩子学
会学习至关重要。

3.听好45分钟的课：在学习过程中，会不会听讲是最 重要的。
孩子有了预习的基础，在心理上就会有一种想听听听教师怎么讲、
跟自己的理解一样不 一样的愿望。教师讲课，比孩子知道的深入。
要告诉孩子上课跟着教师的教学走，眼睛看、耳朵听、心里 想，需
要做练习时马上动手。要明确地记住重点和难点，基础知识、定义、
定理要进行强制记忆 ，要掌握例题的解答步骤、方法。如遇卡壳的
地方，要反复思考弄懂。

5.及时纠正 错题：孩子做错题是经常发生的事，从纠正错误入手
也是辅导孩子的好方式。给孩子一个专用的本子。和 孩子一起给它
取个名字，“错题大家庭”、“拦路虎乐园”都是不错的选题。孩
子每次作业或考 试出现错误，就让孩子在专用的本子上将题目抄下。
然后按正确的方法重做一遍。之后分析错误原因，是 不会审题，还
是粗心大意;是没有掌握这部分内容，还是不会正确分析。用红笔将
错误的内容标 出。过一段时间，与孩子一起整理错题，将错误的类
型汇总，看一看哪部分错的最多，哪种错误原因最为 常见。这样你
对孩子的学习状况有一个清楚的了解，你就可以有的放矢地辅导孩
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小学生学习态度形成和转化的基本特点：

一由模仿到内化小学生具有很 强的群集性和模仿性，他们天天生
活在伙伴中、集体中，亲眼所见那些学习好的同学得到教师和家长更多的关爱，得到同伴的认可和尊重，评为三好学生或优秀少先队
员，成为大家学习的榜样。这样耳 濡目染，小学生头脑中逐步形成
好学生的信念、标准，成为支配学习的动力和准则。

二由不稳定到稳定

由于小学生的心理结构是不成熟的、稚嫩的，对待 学习也和对待
其他事物一样，是以兴趣和快乐为心理动力的主要因素，因而具有
较大的波动性、 不稳定性。随着年级的升高和知识的积累，对学习
的目的也越来越明确，榜样的模仿也由身边的人和事， 逐渐发展到
对先烈和贤哲们的模仿，希望自己通过努力学习，成为一个“有用
的人”“有作为的 人”。有了理想，有了方向，有了成功的向往和
体验，学习态度也就日趋稳定。

三由被动到主动

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