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学生背英语单词记七法
小学生在学习英语中，倍感困难的就是记忆单词，而单词量对于英语学习至关重要。尽管他们花了大量的时间和精力记单
词，可总是记不住！什么原因呢？那就 是他们没有掌握科学的记
忆方法。下面介绍几种科学的记忆方法，供同学们学习时选用。
一、联想记忆法
在日常生活中可以根据所处的环境，所见到、所摸到的事物，
联 想相关的英语单词。例如：打球时联想到： ball，( play )
basketball ，( play ) football，( play ) volleyball，
playground等等；吃饭时联想到：dining - room，( have )
breakfast，( have ) lunch，( have ) supper等等；睡觉时
联想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，fall
asleep等等。如果长期坚持下支，效果就会很好。
二、归类记忆法
在记忆过程中，把所学到的全部单词进行归纳、分类、整理，
使 其条理清晰，一目了解，然后再分别记忆。例如：
1. 按题材分类。例如：把名词分为生活用 品、动物、植物、
水果、食物、家庭成员、人体各部位、学习用具、学科、交通工
具、地方场所 、星期、月份、季节等；把动词分为系动词、助动
词、行为运动词和情态动词，等等。
2. 按同音词分类。例如：see－sea，right－write，meet

－meat
3. 按形近词分类。例如：three－there，four－your，quite
－quiet
4. 按同义词分类。例如：big－large，hard－difficult，
begin－start
5. 按反义词分类。例如：right－wrong，young－old，come
－go
6. 按读音分类。例如：字母组合ea在eat，meat，teacher
中读［i：］；而在br ead，ready，heavy中读［e］；在great，
break中读［ei］。这样不仅单词 记住了，而且读音也掌握了。

三、读音规则记忆法
它就是按照元音字 母、元音字母组合、辅音字母及辅音字母
组合在开音节和闭音节的读音规律记忆。例如：ea，ee，e r，ir，
ur，or分别能发［i：］［ ：］［ ：］等。还有些固定的字母
组合，例如：tion发［ ］或［t ］，ture发［t ］，ing发［i ］，
ly发［li］，ty发［ti］和各种前缀、后缀，例如：a-，re-，< br>un-，dis-，im-；-ed，-ing，-ly，-er，-or，-ful，-y等都
有其比较固定的发音。掌握了这些规则，记单词时就不必一个字
母一个字母地记忆了。

四、字母变化记忆法
英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就
成了另一个新单词。具体方法如下：
1. 前面加字母。例如：
is his，ear near hear，read bread
2. 后面加字母。例如：
hear heart，you your，plane planet
3. 中间加字母。例如：
though through，tree three，for four
4. 减字母。例如：
she he，close lose，start star
5. 换字母。例如：
book look cook，cake lake wake make take
6. 调字母（即改变字母顺序）。例如：
blow bowl，sing sign，from form

五、 构词记忆法
掌握一些构词法知识，可以大大地增加自身的词汇量。英语
构词法主要有以下三种情况：
1. 派生法。这种方法就是在一个词根的基础上加上一个前
缀或后缀，从而构成另一个新 词，并且与该词根的含 义有着密

切的联系，此类词便称为派生词。如常用的前缀in- ，im-，un-，
dis-等表示否定含义；后缀-er，-or，-ist等表示人；以及后
缀-y，-ly，-ful等表示形容词性等。如：like－unlike，teach
－teac her，friend－friendly等。
2. 合成法。这种方法就是把两个或几个各自独 立的单词并
到一起组成一个新的单词，由此法构成的单词便称为合成词或复
合词。如：blac k（黑色的）＋board（木板） blackboard（黑
板），class（班）＋room（房间） classroom（教室），foot
（脚）＋ball（球） football（足球）等。
3. 转化法。这种方法就是在不改变拼写形式的基础上，由
一种词性转化为另一种词性， 主要有名词转化为动词、动词转化
为名词、形容词转化为动词或名词等。如：water（n.水） water
（v.浇水），lift（v.举起） lift（n.电梯），last（adj.过
去的） last（v.持续）等。
六、 循环记忆法
它是指对识记的单词反复记忆的方法。根据遗忘规律，人的
遗忘从识记后便开 始，先快后慢。因此，复习的时间间隔就应是
先短后长。例如，今天学到的单词，在当天背熟之后，第二 天、
第四天、第七天、第十四天、第二十八天都应复习一次，这样才
能形成长时间的记忆。四、 归纳总结法。学生在经过几年的学习
后，单词数量增加了，难免有些混乱，在教学中，我及时发现这种情况，引导学生整理单词，利用课余时间记笔记，总结归类它

们，便于记忆。如一 年四季：spring 、summer、autumn、winter。
每周有七天：Sunday 、 Monday 、 Tuesday 、 Wednesday 、
Thursday 、 Friday 、 Saturday 。诸如此类的十二个月份、
基数词、序数词、天气等，还有反 义词、对应词、近义词、词组
等，对于它们，我引导学生通过总结归类的方法，对词汇分类记
忆 ，充分调动学生记忆这部分神经，把它们牢牢记住。做到勤动
笔，勤梳理，勤巩固，勤记忆。这种方法能 有效克服词汇混乱，
提高单词掌握效果。
七、特殊记忆法。在英语单词记忆的过程中，难免会有一些不符
合规 律、难记忆的长单词。如 have音标是[h?v]，但它是开音
节单词。different、telephone 、imp ortant等词极不好记忆，
我引导学生比赛记、用游戏法记，尽量调动记忆这部分神经，记
牢它们。