失落的向日葵-舜发于畎亩之中

小学德育工作总结怎么写？



一、以强化常规训练带动班级管理工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障 ，因此，要扎实有效
地加强一个学生的常规训练。我们班训练的内容包括《小学生守则》
和《小 学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常
规、卫生常规、劳动常规、以及排街队常规等 等诸多方面。通过集
体或个人，使每个孩子们具有服从集体，服从命令的思想，具有
自我约束力 ，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严
而不死的良好班风班貌。建立德育评价机制和规章 制度。德育工作
要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机
制和规章制度 。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要
内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立孩子们 操行评分制，
每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚，
在严格管理的同 时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制
度的要求变成孩子们的自觉行动，从而为做好德育工作 提供机制和
制度上的保证。

二、精心培养班干部队伍、以点带面

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部
对班集体有着以点带面和以面带面的作用 ，我称他们是班主任
的左右手。一直以来，我精心培养班干部，经常在班里表扬班干部
优点，宣 传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信;与此同时，又
更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更 大进步，在纪律上以
身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面。
每个月通 过开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进
取心。

三、精心策划主题班会、落实思想教育

主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性 、参与性于一体，
寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我注意

主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的
主题班会课对孩子们的思想道德、 艺术审美能力、心理素质的提高
有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动。如《安全
伴我行》、《雏鹰争章，我能行》等，通过班队活动，强化孩子们
安全意识、健康意识，增强集体荣誉 感，让每个孩子们从小树立环
保意识，从小事做起，从自己做起，积极参与环境保护的行动。

四、以情感人，把德育工作落到实处。

班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、 新情况，与日俱进，
探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的
力量是无 穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学
生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班 主任只有教书育人，
为人师表，才能以自己的人格力量影响孩子们，中華勵志網培养
孩子们高尚 的道德情操，帮助孩子们树立正确的人生观和价值观。
二是以情感人，对孩子们要充满爱心，做孩子们的 德育工作要想孩
子们之所想、急孩子们之所急，要将心比心，以心换心。对生病的
每个孩子们， 我会关心照顾，组织孩子们送温暖。如我班的陈吉祥
同学虽然平时学习成绩不太好，但他是个热爱集体的 好孩子。当他
看到老师和同学对他的关心和爱护时，他感动得流泪，发誓一定要
好好学习，努力 为班级争光。工作中，我尽量做到以情感人，以情
动人，把德育工作落到实处。

班级 管理工作千头万绪，形势和任务又在千变万化，作为一名班
主任，我将会在实践中更深入地探索总结行之 有效的方法和经验，
使班级管理工作的水平不断跃上台阶。

根据20_年德育工作的 要点，结合我校的实际情况，工作中确立
了一种意识：以人为本，以学生为主体;抓牢两条线：养成教育 ，班
级常规管理。确立与新时期新形式要求相适应的德育理念，坚定不
移地推进每一位德育工作 者的育人方法的改进。

一、一、明确职责，保障各项德育工作有效开展。

学校确立了以陶校长为组长，分管校长刘校长为副组长，德育主
任和辅导员老师为组员的德育领导小组。 开学初，大队委组织大队

委员开展竞争上岗。同时进一步完善了德育工作档案制度，学校 重
大事件快报制，完善德育先进班集体，个人评比制度，使德育工作
制度化、规范化。

二、二、抓班主任建设，促师德师风建设

根据学校工作安排，重视班主任工作的指导 与管理，班级配置了
配班老师，并为新教师开展师徒结对活动，进一步明确班主任:职责
填好《 班主任工作手册》、通过每周的常规训练，促使学生良好行
为习惯的养成，通过中队活动、晨会课教育， 强化班集体建设。注
重特殊学生的帮扶，作好成长记录。通过班主任沙龙，交流身边的
育人故事 ，总结良好的德育经验，挖掘树立优秀的德育典型。在每
期的家长学校中，让学生、家长一起参与到师德 师风的评比过程中，
填写好反馈表和问卷调查表。

三、突出重点，以养成教育和班级管理为突破口，浓郁育人氛
围。

根据各年 级段学生的特点，进一步落实《小学生守则》、《小学
生日常行为规范》、，广开渠道强化小学生的基础 道德和日常行为
规范的养成。我校还制定了《晨阳小学日常行为规范》，以五项常
规竞赛为抓手 ，由条线分管，将此和班主任月考核挂钩，通过每周
的常规训练重点的反馈，国旗下事迹介绍，橱窗宣传 ，对学生的常
规行为训练有效到位。学生是在活动中成长起来的，本学期我校开
展了晨阳小学绿 色家园特色活动，充分利用社会教育资源，发挥优
势，积极开展教育实践活动，营造良好的育人环境，优 化学生成长
的环境。制定了具体制度和评比标准，开拓了学生的视野，提高了
学生的实践能力， 此外，推普周系列活动，爱牙周活动、法制教育
系列活动、科技节系列活动，更是层出不穷。

德育教育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教
育教学的全过程和学生日常生活 的各个方面，渗透在智育、体育、
美育和劳动教育中。一个学期以来，我能按照自己制定的德育工作计划进行工作，注意自己的师德形象，重视对学生进行品德教育，
现将情况总结如下：

1、加强学习，勇于创新。


2、参与实践，总结经验。


4、关爱学生，渗透德育。


5、加强规范学习，渗透德育。


6、关注学生心理健康教育

针对于学生，面对青春期的提前到来所带来的生理和心理上的变

化，我注意根据他们 个体心理的差异性，有针对性地给予帮助和
指导。如学生在学习态度和方法上出现了一定的问题，针对他 存在
的某些消极的不利于其身心发展的问题，给予了个别指导，收到了
良好的效果。了解和掌握 学生心理健康教育的方法，注重关注学生
自身良好心理素质的养成，营造良好的心理健康教育的环境。规 范
学生的品德行为，加强良好的行为规范养成教育，文明礼仪教育，
帮助学生养成文明守纪的良 好习惯，认真抓好学生日常行为规范的
养成教育，设置一些富有教育内涵，营造良好的育人环境。

今后，我将继续努力，不断实践，更好的推进教学改革，推进素
质教育，进一步提高教育的 针对性，实效性，让儿童的品德在生活
里萌芽，让儿童的生活在笑声中飞扬。

德育是 学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教
学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在 智育、体育、美育
等教育中。对青少年的健康成长和学校工作起着导向、动力和保障
作用。近年 来，我校积极贯彻中共中央和教育部《关于加强未成年
人思想道德建设》文件精神，始终把德育工作摆在 重要位置，为确
保顺利实施，一年来，我校德育工作坚持育人为本、德育为先，发
展为本的原则 ，将基本道德素养培养作为德育教育的主要抓手，研

究规律，讲究操作，注重实效，使德 育教育向着规范化、科学化的
方向迈进。具体工作总结如下。

一、加强领导，完善管理制度，构建管理体系。

1、学校进行德育管理，需要有一个健全的组织机构。


我们建立了校、处 、班三级管理网络，明确德育管理职责，由校
长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组。从 校长到
基层的班，形成一种垂直的联系，这就要学校的德育工作从组织到
操作做到全方位联通， 以达到指挥灵活，步调一致，信息畅通，充
分发挥德育管理的效能。

2、学校经常组 织全体教职员工学习有关教育法律法规、课改理
论，召开教师民主生活会，派人外出取经等，尤其是通过 每周的例
会，间周一次的政治学习和业务学习活动，更进一步提高了德育教
育队伍的综合素质。


二、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。

以严校长为首 的校领导一班人，高瞻远瞩，把德育工作置于重中
之重。他们认为教师是德育工作的直接实施者，是进行 德育的群体
力量，而班主任又是学校对学生开展德育教育的主力军，因此，优
化教师队伍，强化 班主任培训又成为诸工作中的重头戏。

1、树立一种观念：树立了德育是为全体学生提供服务 的观念，
为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务，帮助学
生自主认识、实现自 我成长。


2、强化一种责任：我校每位教职员工做到“积极主动、耐心细
致地关心每一个学生”，充分体现一个教育工作者的责任感和使命
感。