六年级下册语文课文我最好的老师(实用)
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六年级下册语文课文我最好的老师
怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理
：不要迷信书本，也不要迷信权威。小
编在此整理了，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
原文
怀特森先生是我六年级时的科学课老师。他是一个很有个
性的人，教学方法独特，常常
有出人意料的举动。记得第一天上课，他给我们讲授的是一种名叫“猫猬兽
”的动物。他说这
种动物一般在夜间行动，因为不能适应自然条件的变化而绝种了。他一面侃侃而谈，一
面让
我们传看一个颅骨。我们全都认真作了笔记，然后是随堂测验。
当他把卷
子发下来的时候，我惊得目瞪口呆，因为在我写下的每一个答案后面，竟然都
被画上了一个刺眼的红叉叉
。我得的是零分!可这不公平，因为每一道题都是根据我的课堂
笔记回答的。而且，吃惊的并不是我一个
人，我们班上的所有同学都得了零分。
“很简单，”怀特森先生说，“关于猫猬兽的一
切，都是我故意编造出来的。这种动物从
来就没有存在过。因此，你们记在笔记本上的，全部是错误的信
息。难道你们根据错误的信
息得出的错误答案，还应该得分不成?”
不用说，我们全都气炸了。这算什么测验?怀特森算哪门子老师?
怀特森先生似乎根本
不理会我们的心情。他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判
断事物真伪的能力，同时也应该具有怀
疑的能力。他告诉我们，当时他让我们传看的只是一
个普普通通的猫的头骨盖，并且，就在那堂课上他还
提醒过我们：到目前为止，世界上从来
没有发现过这种动物的痕迹——那么这个头骨盖是从哪儿来的呢?
当时我们中间居然没有一
个人提出疑问。“其实我的破绽还有很多。其中包括猫猬兽这个古怪的名字，你
们却都深信
不疑。”为此他特别强调，本次测验的零分纪录都将写进每个人的成绩报告单。同时，他希<
br>望我们从这个零分中吸取教训，不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出
来。
从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。怀特森先生总是想方设法让我们来接受
他的挑战。有时，为了驳倒他的一个貌似正确的“论点”，我们常常会在课后花好几个小时甚
至
几天的时间去思考和论证。然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐
增长了见识，也
逐渐懂得了如何去接近真理。
这是一种终身受益的教训。怀特森先生让我还有我的同学
明白了一个重要的道理：不要
迷信书本，也不要迷信权威。
当然，并不是所有
的人都能够理解怀特森先生的做法。有一次，我把怀特森先生的方法
介绍给一位朋友。他听后吓坏了，说
：“他怎么能够这样来糊弄你们呢?”我立刻看着那位朋
友的眼睛，并告诉他：“不，你的看法错了。”
课后练习
字词荟萃
1.看拼音写词语。
kē xué dú tè ɡù yì
( ) (
) ( )
pàn duàn hén jì jiào xùn
( ) ( ) (
)
2. 比一比，再组词。
定( ) 调( ) 侧( ) 疑( )
绽( ) 凋( ) 测( ) 凝( )
3.词语搭配。
qiē( ) tiáo( )
切 调
qiè( ) diào( )
句段集锦
读下列句子，用加点的词语造句。
(1)怀特森先生是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。
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__________________________________________________
___________。
(2)怀特森先生似乎根本不理会我们的心情。
____________________________________________
___________________。
课文链接
按课文内容填空。
这是一种终生受益的教训，怀特森先生让我还有我的同学明白了一个
重要的道理：
________________________________________
___________________。
课外延伸
1.阅读：
我的老师
我最喜欢教我英语的王老师，因为她最能理解我们的心情。
记得五年级时有个转学来的
陈晖同学，他对学英语毫无兴趣，很怕上英语课，连26个
英语字母都认不出。王老师很理解他的心情和
学英语的难处，就着重辅导陈晖，并用一些形
象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖
掌握一种语法或一个单词，甚至
一个字母，王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极性大大提高了。
王老师不但理解我们，还善于引导我们。那是在一节自习课上，她拿着试卷给我们评讲。
正讲得起劲的时候，忽然，从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎么回事?同学们都忍不住伸
长
了脖子向外观看。原来，是自然老师在做模型飞机试航。同学们都希望去阳台看一看。顿
时，教室里轻轻
骚动起来。
王老师见我们不再认真听讲了，她先是一愣，露出疑惑的神情。当王老师转
头看到自然
老师在做模型飞机试航，回头又看到我们那充满期待的眼神时，才恍然大悟。她果断地一挥<
br>手，说：“到外面去看看吧!”同学们都高兴地欢呼起来。
回到教室，同学们一
时还安静不下来。王老师就微笑着说：“你们很喜欢飞机吧!可要知
道现在国外航天事业比我国强得多，
这就要求我们学习更多的知识，而外语是学习研究国外
先进技术的必要工具……”这时，教室里显得格外
安静，大家又继续认真地听王老师评讲试卷
了。
这样的老师怎不叫人喜欢呢?
(1)从文中找出下列词语的近义词。
迷惑——( ) 宁静——( )
(2)用“”把文章分成三段，并概括段意。
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_______________
_____________________________
_______________________________
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(3)你能给文章最后一个自然段换一种说法吗?
_________
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(4)“我”喜欢的王老师是一个______________________
______________的好老师。
2. 小练笔：
结合本单元前三篇课文，谈一谈你对科学精神又有了哪些认识?请你用几句简短的话写
一写。
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参考答案：
字词荟萃
1.科学、独特、故意、判断、痕迹、教训
2.定(肯定) 调(强调) 侧(侧面) 疑(怀疑)
绽(破绽) 凋(凋谢)
测(测量) 凝(凝固)
3. qiē(切菜) tiáo(调节)
切 调
qiè(急切) diào(声调)
课文链接
不要迷信书本，也不要迷信权威。
课外延伸
1. 阅读：
(1)疑惑、安静
(2)第1～2自然段：王老师十分理解我们。
第3～5自然段：王老师还善于引导我们。
第6自然段：我们都很喜欢王老师。
(3)这样的老师当然叫人喜欢。
(4)了解学生心理，善于正确引导学生