部编版六年级下册语文古诗按课文内容填空附答案

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2021年01月14日 23:09
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2021年1月14日发(作者:汤蕴求)


部编版六年级下册语文古诗知识点填空附答案
1. 《采薇》选自《 》。这首诗主要写了一位
在回乡途中,抚今追昔,回想自己在军中的情况与心情,表达
了 。

2. 《闻官军收河南河北》作者是

代诗人 。写出了
诗人听到官军收复 的消息后欣喜若狂的心情,表达了诗人
强烈的 。这首抒情诗,抒发了听到官军收河南河北的
消息后的极度 心情,表达了诗人渴望
的热烈感情。

3.《春夜喜雨》作者是 代诗人 。
抒发诗人对春夜细雨的 品质的 之情。

4《早春呈水部张十八员外》作者是 诗人 。表达
了作者对春天来临时 的敏感以及由此而引发
的 ,以引逗好友走出家门,去感受早春的信息。

5. 《江上渔者》作者是 代诗人 。全诗通过反
映渔民劳作的艰苦,希望唤起人们对民生疾苦的注意,表达了诗
人对劳动人民的同 情。
6. 《泊船瓜洲》作者是 诗人 。这首诗写的是诗人

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停船在 之后,望着仅仅一江之隔的京口,想到离京口并不
很远的南京,不禁勾起了浓浓的 ,表达了作者对
家乡 。

《游园不值》作者是 代诗人 。描写了
作者游园不成,红杏 的动人情景。
不但表现了春天有着 ,而且流露出作者
对 。

7.《卜算子·送鲍浩然之浙东》作者是 诗人 。上片
含蓄地表达了词人与友人的 ;下片则直抒胸臆,兼
写离愁别绪和对友人的深情祝愿,表达了心中对鲍浩然
的 ,以及对他的生活送出祝福。

8. 《浣溪沙》作者是 诗人 。这是一首触景生
慨、蕴含人生哲理的小词,体现了作者 、乐观旷达
的人生态度。

9. 《清平乐》作者是 诗人 。此词赋予抽象的
春以 的特征。词人因春天的消逝而感到 ,感
到无处觅得 ,象失去了 。
这样通过词人的主观感受,反映出春天的 和春去的 ,

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给读者以强烈的感染。表现了词人对美好春光的珍惜与热爱,抒
写了作者对美好 事物的执着和追求。



答案
1.《采薇》选自《诗经·小雅 》。这首诗主要写了一位远征战士
在回乡途中,抚今追昔,回想自己在军中的情况与心情,表达了
从军将士的思归情怀。
2.《闻官军收河南河北》作者是唐代诗人杜甫。写出了诗人听到
官 军收复失地的消息后欣喜若狂的心情,表达了诗人强烈的爱国
之情。这首抒情诗,抒发了听到官军收河南 河北的消息后的极度
喜悦心情,表达了诗人渴望祖国统一,人民生活得到安定的热烈
感情。
3.《春夜喜雨》作者是唐代诗人杜甫。抒发诗人对春夜细雨的无
私奉献品质的喜爱赞美之情。
4.《早春呈水部张十八员外》作者是唐代诗人韩愈。表达了作者
对春天来临时生机蓬勃景象的 敏感以及由此而引发的欣悦之情,
以引逗好友走出家门,去感受早春的信息。
5.《江上渔者 》作者是宋代诗人范仲淹。全诗通过反映渔民劳作
的艰苦,希望唤起人们对民生疾苦的注意,表达了诗人 对劳动人
民的同情。

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6.《泊船瓜洲》作者是宋代诗 人王安石。这首诗写的是诗人停船
在瓜州之后,望着仅仅一江之隔的京口,想到离京口并不很远的
南京,不禁勾起了浓浓的思乡之情,表达了作者对家乡深深地思
念和爱恋。
《游园不值》作 者是宋代诗人叶绍翁。描写了作者游园不成,红
杏出墙的动人情景。不但表现了春天有着不能压抑的生机 ,而且
流露出作者对春天的喜爱之情。
7.《卜算子·送鲍浩然之浙东》作者是宋代诗人王观 。上片含蓄
地表达了词人与友人的惜别深情;下片则直抒胸臆,兼写离愁别
绪和对友人的深情祝 愿,表达了心中对鲍浩然的不舍与留恋,以
及对他的生活送出祝福。
8.《浣溪沙》作者是宋 代诗人苏轼。这是一首触景生慨、蕴含人
生哲理的小词,体现了作者热爱生活、乐观旷达的人生态度。
9.《清平乐》作者是宋代诗人黄庭坚。此词赋予抽象的春以具体
的人的特征。词人因春天的消 逝而感到寂寞,感到无处觅得安慰,
象失去了亲人似的。这样通过词人的主观感受,反映出春天的可爱和春去的可惜,给读者以强烈的感染。表现了词人对美好春光
的珍惜与热爱,抒写了作者对美好事 物的执着和追求。


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