部编版六年级下册语文《11.十六年前的回忆》课文知识清单(统编版)
雅思词汇表-钱塘湖春行教案
部编版六年级下册语文《11.十六年前的回忆》课文知识清单（统编版）
一、了解作者
李星华(1911-1979) 李大钊的女儿，中华人民共和国成立后，
一直从事教
学和民间文学研究工作。主要作品:《回忆我的父亲李大钊》《白族民间故事传
说集
》《十六年前的回忆》等。
二、我会写：
稚 避 峻 啪 瞪 僻 靴 魔
刑 哼 绑 啃 袍 执
三、听写词语：
馒头 幼稚 含糊 避免
局势 严峻 轻易
尖锐 僻静 魔鬼 苦刑 冷笑 残暴 匪徒
法庭
安定 占据 会意 执行 过度
四、近义词
被难——被害 纷乱——混乱
恐怖——恐惧 会意——领会
僻静——幽静 含糊——模糊 占据——占领
轻易——随便
残暴——残忍 粗暴——粗野 严峻——严厉 果然——果真
幼稚——稚嫩 慈祥——和蔼 沉着——冷静 含糊——模糊
一拥而入——蜂拥而至
五、反义词
含糊——清楚 恐怖——安宁
幼稚——成熟 粗暴——温和
严重——轻微 暂时——永久 沉着——慌张
紧张——轻松
苍白——红润 残暴——仁慈 严峻——和气 僻静——喧闹
六、词语意思
被难：因灾祸或重大变故而丧失生命。本课指被杀害。
幼稚：年纪小。本课指见识浅薄，缺乏经验。
军阀：指拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。
便衣：穿着平常衣服执行特殊任务的军人、警察等。
轻易：本课指随随便便。
一拥而入：形容很多人同时闯进门来。
zhìbìjùnpādènɡpìxuēmóxín
ɡhēnɡbǎnɡkěnpáozhí
恐怖：惊慌、害怕。
严峻：严肃而厉害。
沉着：镇静，从容，不慌不忙的样子。
会意：领会别人没有明确表达的意思。
纷乱：杂乱，混乱。
七、句子理解
1.局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开
北京，母亲也几次劝他。父亲坚决
地对母亲说不是常对你说吗？我是
不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要
。
我哪能离开呢？母亲只好不再说什么了。
答：在严重的局势下，同志和亲人劝李大钊
离开北京，但他坚决不
肯，当时李大钊同志是北京党组织的负责人，他把革命工作看得比什么
都
重要。他完全明白形势的险恶、处境的危险，但决不离开自己的工作
岗位。这表现了他对革命高度负责的
精神。
2.在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，
可是没戴
眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
答：从这句话中可以看出父亲
虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。
没戴眼镜乱蓬蓬的长头发说明敌人对李大钊施了重刑，平静说明<
br>李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，慈祥充分体现了李大钊对亲人的
爱。
3.父
亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，
非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着
。这个力量就是他平日对我
们讲的──他对于革命事业的信心。
答：面对亲人的哭喊，李
大钊只是瞅了瞅，没有说一句话，他
脸上的表情非常安定，非常沉着。原因是他的心被一种伟大的力量占
据着，这就是他对于革命事业的信心。正因为李大钊同志对革命事业
充满必胜的信心，所以李大
钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自
若；正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以不但在
敌人的
严刑拷打下毫不动摇，而且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。相反地，
他用安定沉着影响
亲人，使他们化悲痛为力量。
八、主题概括
1. 本文是李大钊同志的女儿
李星华写的一篇回忆录，通过对李大钊被
捕前到被害后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神
和面对敌
人坚贞不屈的高贵品质。表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头
外，文章是按
被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。全文前
后照应、首尾连贯,使整篇文章显得紧凑，同
时突出了作者一直把父亲的被
害记在心里的感情。
2.本文按时间顺序写了四件事：
（1）被捕前，李大钊同志坚持革命工作。
（2）被捕时，李大钊同志从容镇定。
（3）法庭上，李大钊同志与敌人作斗争。
（4）被害后，李大钊的妻儿悲伤的情形。
3.课文前后照应有多处
（1）①我看他把书和有字的纸片投到火炉里去……
②后来听母亲说……为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和
文件烧掉
作用：使读者对事情的来龙去脉了解的更清楚，得到的印象、感受更
深刻。
（2）①1927年4月28日，我永远忘不了那一天，那是我父亲的被难
日……
②我低声对母亲说：妈，昨天是4月28日。……
作用：突出了作者对父亲被害这件事印象深刻，表达了对父亲的深深
怀念。
（3）①工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
②在军警中间，我发现了前三天被捕的工友阎振三。
作用：使读者对事情的来龙去脉了解更清楚，印象更深刻。
九、问题解答
1.默读课文。说说课文按照时间顺序写了那些事？给你印象最深的是什
么？
①课文按照时间顺序写了以下几件事：被捕前写父亲烧掉文件和书籍，
工友阎振三被抓；然后写
了父亲被捕时的情景，主要表现了对敌人的心虚、
残暴和父亲的镇静、处乱不惊；接着写了父亲在法庭上
与敌人斗争的情景
表现了父亲的镇定、沉着；最后写了父亲被害后，全家人悲痛心情。
②我对
李大钊在法庭上与敌人斗争的景象最深。原因：尽管敌人十分
凶狠，可李大钊同志坚强不屈，沉着、冷静
地同敌人进行斗争。面对亲人
的哭喊，他表现异常坚强，表现了一个革命者坚定的革命信念。
2.课文最后两个自然段与开头有什么联系？你觉得这样写有什么好处？
课文最后两个自然段
写了父亲牺牲后全家人的悲痛心情，而且反复强
调了父亲被害的日子，这与文章的开头形成了照应关系，
文章的开篇就写
到了“1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现
在已经十六年了。”这样写使文章首尾呼应，结构严谨，更加突出了作者
对父亲深切怀念的悲痛心情。