2020部编版小学语文六年级下册全册每课预习提纲
阳光体育冬季长跑-落聊
部编版六年级语文下册
每课预习
提
纲
2020年2月
1.北京的春节
【诵读课文】
默读两遍朗诵三遍,读通、读顺课文。
【识记字词】
[认读的生字词语]
大蒜 白醋 杂拌儿 摊贩 彼此 眨眼 通宵 恰好 燃放 小贩
祝贺 骆驼 饺子
[认读多音字]铺
[容易读错的词语]大蒜 米醋
眨眼
[容易写错的词语]白醋 燃放
[难理解的词语]万象更新 截然不同
悬灯结彩
[可积累的词语]万象更新 万不得已 截然不同 悬灯结彩
【知识链接】
1.搜集有关老舍的资料
2.诵读王湾的《次北固山下》。
【理解课文】
1.为什么第一自然段末尾说“这不是粥,而是小型的农业产品展览会”?
2.第八自然段中作者是怎样描写“除夕真热闹”的?
【思考拓展】
1.从第八自然段后三句中可以感受到怎样的民俗文化内涵？
2.第十一自然段中“铺中的伙
计们还可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏”,如果
把这句话中的“逛”改为“赶”好不好?为什么? <
br>不好。因为“逛”字体现了老北京人的悠闲、轻松的生活状态,而“赶”给人一
种吋间紧迫的感觉
,用在这里效果不好。
【疑难归纳】
通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧
[收获]
[疑惑]
1
2.腊八粥
【诵读课文】
默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文
【识记字词】
[认读的生字词语]
腊八粥 细腻 嘟嘟 肿胀 熬粥 咽下 小匙 搅和 浓稠
褐色
水缸 脏水
[认读多音字]咽 匙 脏
[容易读错的词语]细腻 肿胀 浓稠
[容易写错的词语] 细腻 褐色
[难理解的词语]沸腾 嘟囔
[可积累的词语]沸腾 浓稠 惊异 有声无力
【知识链接】
1.搜集有关沈从文的资料
2.诵读杜甫的《腊曰》
【理解课文】
1.作者在文章开篇是如何写出人们对腊八粥的喜爱之情的?
2.从八儿与妈妈关于谁吃几碗
的对话描写中,可以看出八儿是一个怎样的孩子?
从中你感受到什么?
【思考拓展】
1.第十三白然段中哪个字可以形容八儿想象中的腊八粥?这段猜想有什么作用?
写出八儿怎样的心理
?
2.木文的线索是什么?有什么作用?
【疑难归纳】
通过预习,定有收获和疑惑吧,写下来吧。
[收获]
[疑惑]
2
3.古诗三首
【诵读课文】
默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。背诵课文
【识记字词】
[认读的生字词语]
哭泣 诸侯 篇章 充盈 脉脉 栖息 乌鸦
[认读多音字]脉
[容易读错的词语]栖息 充盈
[容易写错的词语]诸侯
[难理解的词语]迢迢 皎皎 纤纤 冷露
[可积累的词语]迢迢 皎皎 纤纤
【知识链接】
1.搜集有关王建、韩翃的资料。
2.诵读崔颢的《黄鹤楼》
【理解课文】
1.《迢迢牵牛星》前一句写织女忙碌地织布,她整天织布,为什么还是“不成
章”
呢?为什么“泣涕零如雨”?
2.用自己的语言说说“中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花
”描绘了一幅怎样的图
画。诗句表达了作者怎样的感情?
【思考拓展】
1.《十五夜望月》这首诗抒发了作者怎样的思想感情?
2.《寒食》这首诗描绘了二幅怎样的象?
【疑难归纳】
通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧
[收获]
[疑惑]
3
4.藏戏
【诵读课文】
默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文
【识记字词】
[认读多音字]哄
[容易读错的词语]琼结 吞噬 獠牙 游哉
[难理解的词语]咆哮 优哉游哉
不一而足
[可积累的词语]开山鼻祖 不一而足 两面三刀 随心所欲
哄堂大笑
赞叹不已
【知识链接】
1.搜集有关唐东杰布和藏戏的资料。
2.诵读潘际云的《花鼓戏》
【理解课文】
1.藏戏是怎样形成的
2.藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因是什么?
【思考拓展】
1.第七自然段说明了什么?
2.末段起什么作用?怎样理解这句话?
【疑难归纳】
通过预习,一定有收获和疑惑吧写下来吧。
1.收获
2.疑惑
4
5.鲁滨逊漂流记(节选)
【诵读课文】
默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。
【识记字词】
[认读的生字词语]
惧怕 倒霉 凄凉 寂寞 宴会 书籍 栅栏 控制 贷款 挑剔
偷袭 覆盖 无聊
[容易读错的词语]鲁滨逊 偷袭 挑剔
[难理解的词语]前所未闻
[可积累的词语]天涯海角 前所未闻
【知识链接】
1.搜集有关笛福的资料。
2.诵读关于吃苦耐劳的名言警句。
【理解课文】
1.第一自然段在整篇文章中有什么作用?
2.从鲁滨逊搭帐篷可以看出他有怎样的性格特点?
【思考拓展】
1.“养羊种麦”反映出鲁滨逊的什么特点?
2.第十五自然段说明了什么?
【疑难归纳】
通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。
1.收获
2.疑惑
5
6.骑鹅旅行记(节选)
【诵读课文】
默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。
【识记字词】
[认读多音字]刨混挣
[容易读错的词语]刨土 鸡冠 潺潺 头晕目眩
[难理解的词语]无济于事 乌合之众 潺潺 九牛二虎之力
[可积累的词语]无济于事 乌合之众 聚精会神 得意扬扬
垂头丧气 九牛二虎之力
【知识链接】
1.搜集有关拉格洛芙的资料
2.诵读杨万里的《舟过安仁》
【理解课文】
1.小男孩身上发生了什么事情?他的心情怎样?他决定怎么做?
2.从鸡们对尼尔斯的态度上,能看出平时他们相处得怎么样?
【思考拓展】
1.听到大雁的呼声,看着一群一群的大雁飞过,家鹅们有什么表现?
2.在尼尔斯阻止雄鹅飞走的过程中,你对他又有了哪些新的认识？
【疑难归纳】
通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。
1收获：
[疑惑]
6
7.汤姆·索亚历险记(节选)
【诵读课文】
默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。
【识记字词】
[容易读错的词语]吹嘘 寡妇 褴褛
【知识链接】
1.搜集有关马克·吐温的资料
2.阅读马克吐温作品推荐。
【理解课文】
人们为什么说这是一个“荒唐离奇的故事”?
【思考拓展】
1.第十一自然段写“汤姆的脸立刻变得煞白”,汤姆为什么会这样?
2.第七自然段说明了什么?
【疑难归纳】
通过顶习,一定有收获和疑感吧,写下来吧
1.收获
2.疑惑
7
8.匆匆
【诵读课文】
默读两遍朗诵三遍，读通、读顺课文。
【识记字词】
[认读的生字词语]挪移
赤裸裸 徘徊 蒸发 躲藏
[认读多音字]燕 旋 薄
[容易读错的词语]挪移
涔涔 潸潸 徘徊
[容易写错的词语]躲藏 蒸发
[难理解的词语]涔涔 潸潸
凝然 徘徊 游丝
[可积累的词语]伶伶俐俐 千门万户
【知识链接】
1.搜集有关朱自清的资料
2.搜集有关珍惜时间的古诗词。
【理解课文】
1.如何理解第一自然段的内容?
2.作者写从早到晚的生活有什么用意?
【思考拓展】
1.如何理解第四自然段中的“过去的日子……什么痕迹呢”这句话?
2.两个“赤裸裸”的含义相同吗?为什么?
【疑难归纳】
通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。
[收获]
[疑惑]
8
9.那个星期天
【诵读课文】
默读两遍朗诵三遍，读通、读顺课文。
【识记字词】
[认读的生字词语]
阳光明媚 砖头 蚂蚁 唠叨 绊倒 绞痛 耽搁 揉动
绽开 亲吻 搓手
惊惶 依偎
[认读多音字]
吓 挨 晃
[容易读错的词语]
明媚 惊惶 耽误 绽放 搓手
[容易写错的词语]
揉动 依偎
[难理解的词语]
明媚 拨弄 缥缈 惊惶 消逝
【知识链接】
1.
搜集有关史铁生的资料。
2.
搜集有关母亲的名言警句。
【理解课文】
课文如何表现“我”兴奋的心理?
五、 思考拓展
1.
用课文中的语句说一说母亲买菜归来后的活动,这样写有什么作用？
的心理状态有哪些变化？
2. 为什么第一次盼望令“我”印象深刻？
【疑难归纳】
通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。
[收获]
[疑惑]
9
“我”
10.古诗三首
【诵读课文】
默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。背诵课文。默写《竹石》。
【识记字词】
[认读的生字词语]经络 锤子 凿开 焚烧
[认读多音字]似 踏 任
[容易读错的词语]锤子 凿开
[容易读错的词语]经络 凿开
[难理解的词语]钩 金络脑 清白 咬定
[可积累的词语]等闲 千锤万凿
【知识链接】
诵读古诗《菊花》。
【理解课文】
1.《马诗》后两句运用了什么修辞手法和写作方法?表达了诗人怎样的感情?
2.《石灰吟》这首诗中哪句诗运用了双关的修辞手法?有什么作用?
3.《竹石》这首诗中,“咬”运用了什么修辞手法?有什么表达效果?
【思考拓展】
1.《马诗》是怎样借物喻人的?
2.《石灰吟》这首诗表达∫诗人怎样的情操?
3.《竹石》这首诗表现了诗人什么品质?
【疑难归纳】
通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧
[收获]
[疑惑]
10
11.十六年前的回忆
【诵读课文】
默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。
【识记字词】
[读的生字词语]军阀
瞪眼 僻静 避免 瞅见 靴子 魔鬼 苦刑
衣袍 绞刑 执行
[认读多音字]埋 横 难
[易读错的词语]皮靴 苦用 魔鬼 懈静 执行
[容易写错的词语]军阀 执行
[难理解的词语]尖锐 恐怖 严峻 怒气冲冲
[可积累的词语]慈祥 含糊 恐怖 一拥而入 怒气冲冲
【知识链接】
诵读杨继盛的《就义诗》。
【理解课文】
父亲为什么要把书和有字的纸片投到火炉里去?
【思考拓展】
1.本文开篇有什么特点?
2.为什么“父亲竞这样含糊地回答我”?
3.第二十自然段从对父亲的外貌、表情的描写中,你看出了什么?
【疑难归纳】
通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。
[收获]
[疑惑]
11
12.为人民服务
【诵读课文】
默读两明诵三遍读通、读顺课文,背诵第2自然段
【识记字词】
[认读的生字词语]变迁 彻底 方鼎 目标 迫切 牺牲 泰山 批评
送葬
[认读多音字]剥削
[容易读错的词语]方鼎 批评
[容易写错的词语]方鼎
[难理解的词语]寄托 精兵简政 死得其所
[可积累的词语]精兵简政 死得其所 五湖四海
【知识链接】
了解有关“生与义”的国学知识。
【理解课文】
“张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。”这句话有什么作用?
【思考拓展】
1.为什么说张思德的死“是比泰山还要重的”?
2.木文的中心内容是什么?
3.课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思?
【疑难归纳】
通过预习,一定有收获和疑惑吧写下来吧。
[收获]
[疑惑]
12
13.金色的鱼钩
【诵读课文】
默读两遍,朗诵三遍读通、读顺课文。
【识记字词】
[认读多音字]宿 缝
扎
[难理解的词语]弥漫 收敛 奄奄一息
[可积累的词语]喜出望外 目不转睛
无边无涯 三长两短 奄奄一息
【知识链接】
诵读有关长征的名言
【理解课文】
1.第二自然段对老班长的外貌描写有什么作用？
2.为什么健壮的老班长比病号瘦得还厉害?从中表明了什么?
【思考拓展】
1.鱼钩长满红锈,为什么还说它“闪烁着灿烂的金色的光芒”?
2.课文为什么以“金色的鱼钩”作为题目?
【疑难归纳】
通过预习,一定有收获和疑惑吧写下来吧。
[收获]
[疑惑]
13
14.文言文二则
【诵读课文】
默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。背诵课文。
【识记字词】
[认读的生字词语]援助 声泪俱下 争辩
[认读多音字]缴
[易读错的词语]弗如 弓缴
[容易写错的词语] 弓缴 辩斗
[难理解的词语]学弈 善 决 孰
[可积累的词语]专心致志 沧沧凉凉
【知识链接】
诵读名言警句。
【理解课文】
1.《学弈》的最后两句话在全文中起什么作用?
2.《两小儿辩日》中,“两小儿笑曰”的内容表现了什么?
【思考拓展】
1.《学弈》采用了什么方法进行叙述的?有什么好处?
2.《两小儿辩日》中,“孔子不能决也”这句话说明了什么?
【疑难归纳】
通过预习,一定有收获和疑惑吧写下来吧。
[收获]
[疑惑]
14
15.真理诞生于一百个问号之后
【诵读课文】
默读两遍朗诵三遍读通、读顺课文
【识记字词】
[认读的生字词语]习惯 花圃
盐酸 石蕊 搜集 蚯蚓 阶段 领域
飞溅
[认读多音字]华 重
[容易读错的词语]花圃 石蕊 华罗庚 地域 锲而不舍
[容易写错的词语]飞溅
地域
[难理解的词语]司空见惯 追根求源 无独有偶 锲而不舍
[可积累的词语]司空见惯 追根求源 无独有偶 锲而不舍
【知识链接】
诵读有关真理的名人名言。
【理解课文】
波义耳和魏格纳的故事说明了什么道理?
【思考拓展】
第②段中的“?”和“!”分别指什么?这样表达好在哪里?
【疑难归纳】
通过预习,一定有收获和疑惑吧写下来吧。
[收获]
[疑惑]
15
16.表里的生物
【诵读课文】
默读两遍,朗诵三遍读通、读顺课文。
【识记字词】
[认读的生字词语]清脆
阻拦 恐怖 蟋蟀 玻璃
[认读多音字]调
[容易读错的词语]清脆 阻拦
蟋蟀
[容易写错的词语]阻拦 恐怖
[难理解的词语]单调 唯恐 恐怖 和谐
[可积累的词语]和谐 清脆 丑陋 恐怖
【知识链接】
诵读描写儿童的古诗词。
【理解课文】
儿时的“我”对声音的认识是怎样的?
【思考拓展】
1.“我”后来见人就说什么?为什么后来不说了?
2.本文主要写了一件什么事?从中可以看出“我”是一个怎样的孩子?
【疑难归纳】
通过预习,一定有收获和疑惑吧写下来吧。
[收获]
[疑惑]
16
17.他们那时候多有趣啊
【诵读课文】
默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文
【识记字词】
[认读多音字]露
[难理解的词语]全神贯注 鄙夷 不屑 高傲 皱皱巴巴
[可积累的词语]全神贯注 鄙夷 不屑 高傲
【知识链接】
诵读有关科学幻想的名言。
【理解课文】
1.与孩子们看的书相比,这木书有什么不同
2.玛琪为什么对上学的话题鄙夷不屑?
【思考拓展】
通过两个孩子的谈话,你认为百年后的上学方式和学习方式,利、弊各是什么?
【疑难归纳】
通过预习,一定有收获和疑惑吧写下来吧。
[收获]
[疑惑]
17