畜牧人-教师转正申请书范文

四年级数学上加法和乘法交换律结合律测
试卷
日期：2019 年 01 月 18 日
用时：
____
得分：
____
一、计算。
1、直接写出得数。
60÷30＝
17×3＝
45÷3＝
70÷35＝
5×14＝
60÷4＝
8×15＝
59＋41＝
91÷13＝
400÷80＝
16×5＝
720÷80＝
2、 用简便方法计算。
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48＋251＋52=
359＋203=
125×13×8=
25×24=
330÷6÷5=
586－143－57=
3、计算下面各题。
729÷27×5=
450＋540÷90=
552÷(37－25)=
(1000－220)÷60=
240＋900÷50=
28×(336÷16)=
二、填空。
1、用a、b、c分别表示三个数，加法结合律可以写成，乘法
结合律可以写成。
2、用☆和▽分别表示两个数，☆＋▽＝▽＋☆表示的是。
3、下面各式分别运用了什么运算定律？
（1）a＋b＝b＋a
（2）（63＋72）＋28＝63＋（72＋28）
（3）20×y＝y×20
（4）4×23×15＝15×4×23
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三、判断。
1、把40＋50＝90,90×70＝6300写成一个综合算式是40＋
50×70＝63 00…… √×
2、已知总价和单价，求数量，应该用总价除以单价…… √×
3、若小王家一年的电话费是600元，则他家平均每个季度
的电话费是50元…… √× < br>4、将两个边长是6分米的正方形拼成一个长方形后，同原
来的两个正方形的周长和相比较，周长 变大了…… √×
四、按要求填空
1. 在横线上填上合适的数或字母。
a＋＝48＋
15×＝28×
(123＋)＋15＝＋(85＋)
＋26＝＋35
a×＝b×
(a×)×15＝×(×6)
五、应用题。
1、同学们去参观工业园区，四年级去了243人，五年级去
了199人，六年级去了257人 ，三个年级一共去了多少人？
列式：
答：三个年级一共去了人。
2、相扑运动员要靠大量进食以增加体重。一名相扑运动员
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平均每天要吃各类食物18千克，5名相扑运动员一周共需要
吃各类食物多少千克？
列式：
答：5名相扑运动员一周共需要吃各类食物千克。
3、 8箱牛奶，共有192盒。
（1）15箱牛奶共有多少盒 ？
列式：
答：15箱牛奶共有盒。
（2）432盒牛奶需装多少箱？
列式：
答：432盒牛奶需装箱。
六、拓展题。
春秋旅行社推出西湖两日游A、B两种优惠方案，一个旅行
团只能按一种方案买票。
A种：团体5人以上，每位300元。
B种：大人每位400元，儿童每位200元。
（1）10位家长带5名孩子参加西湖两日游，买哪种票便宜？
最少要花多少元？
列式：
答：买种票便宜，最少要花元。
（2）5位家长带10名孩子参加西湖两日游，买哪种票便宜？
最少要花多少元？
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其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技
巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层
次进军?尤其是语文学科涉猎的范 围很广,要真正提高学生的
写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基
础知识 抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警
句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就 会在有限的时
间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少
成多,从而收到水滴 石穿,绳锯木断的功效。
列式：
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生” 而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有
注曰：“师教人以道者之 称也”。“师”之含义，现在泛指从事
教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习
者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中
也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博 者。“老”“师”连用最初
见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也
不 再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”
当然不是今日意义上的“教师”，其只是“ 老”和“师”的复合构
词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其
身上学以“道 ”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教
师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名
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家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、
精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益 。现在,不少语文教
师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方
面下功夫。结 果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效
甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴 尬局
面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,
如果有目的、有计划地引 导学生反复阅读课文,或细读、默读、
跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强
语感,增强语言的感受力。久而久之,这 种思想内容、写作技
巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作
中自觉不自觉地 加以运用、创造和发展。答：买种票便宜，
最少要花元。
交 卷
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