的毅力-恍然大悟造句

初中趣味数学课堂游戏有哪些




通过模拟真实的游戏，使学生体会到数学来源于生活又服务于生
活的真谛。

在讲授“方差”这一节时，我采用“真人秀”的方式，课前选出
平均身高相等的两组男生，每组四人，第 一组四人身高几乎相同，
第二组四人高矮不齐。上课时把教室模拟成舞台，两组学生同时扮
演台 湾明星组合F4，站在讲台前面为大家演唱“流星花园”主题曲。
同学们先惊讶无比，后热情澎湃，还以 为开联欢会呢。歌声一落，
我让大家评判两组学生的舞台效果，都说第一组形象好。接着我给
出 两组身高数据，让大家计算两组男生的平均身高，及时提出问题：
平均身高相等时，为什么舞台效果不同 ?从而引出方差定义和计算方
法。

这个游戏利用了学生熟知的明星效应，大大激发了 学生的学习欲
望，使数学课不再枯燥、不再乏味、不再让人昏昏欲睡。多了一些
笑声、多了一份 激情、多了一点动感，课堂焕发了无比的生命力，
学生得到了终生难忘的学习效果，这样的小游戏难道不 值得做吗?

“你真傻，就要这么一点米粒?”国王哈哈大笑。大臣说：“我
就怕您的 国库里没有那么多米粒!”

教师提问：聪明的同学们，你们认为国王能满足大臣的要求吗?< br>同时让一名学生扮演国王，在棋盘的格子里放米。老师告诉学生：
要满足大臣的要求，国库里应有 2的64次方减1粒米。以100粒
克计算，约为1844.67亿吨!这是怎样算出来的呢?只要学好 今天的
内容——有理数的乘方，你就能轻易解决这个问题了。

讲“二元一次方程”时 ，课前我把一些巧克力包在漂亮的小包裹
中，然后带着包裹走进课堂。学生们立刻被吸引住了。师问：同 学
们，知道这小包裹中放的是什么吗?(生摇头)(我笑笑继续说)巧克力。

(生做出垂涎状)，我要把这包巧克力发给能回答我问题的学生。
学生们跃跃欲试。师神秘地说 ：一对兄弟年龄相差两岁，谁能猜出
他们的年龄?开始!大家先眉头紧锁，再小声议论。
师接着提示：现在我们谁也不知道他们两个人有多大，不过呢知
道哥哥比弟弟大两岁，你能根据等量 关系列出等式吗?

生：设哥哥x岁，弟弟y岁，则有x-y=2(1)

生 众说纷纭：x=8，y=6;x=7，y=5;x=10，y=8......答对一个发
一块巧克力， 巧克力发完了答案还没说完。

师：那么这个方程(1)有多少个解?

生：无数个。

师：含有两个未知数，并且未知数的项的次数都是1的方程叫做
二元一次方程。任何一个二元一次方程都有无数组解。

此游戏寓教育于教学之中，引导学生 在“玩”中学，“趣”中练，
“乐”中长才干，“赛”中增勇气。以正确的思想激发学生竞争精
神，学生们都尝到了“甜头”。

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