毕业论文答辩ppt内容-本年度思想工作总结

小学三年级24个数学趣味游戏教学设计汇编
【游戏题】1 物体的规律
【活动目的】
1.通过让孩子动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。
2.培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。
【活动准备】
1.教具：黑白序列的排序图样。
2.学具：
①孩子分组操作材料：a铺地砖b串彩链c围围墙d排排队
②花片
③黑白方块若干。
3.环境创设：小动物的家。
【活动过程】
(一)以小朋友为“小动物布置新家”引入课题。
(二)孩子自主探索物体简单的排序规律。
1.孩子分组操作。
a铺地砖：提供蓝、白两种颜色的泡沫地砖，让孩子按颜色变化规律排序。
b围围墙：提供四种颜色炮弹玩具，让孩子按颜色及节数按规律排序。
c做彩链：提供不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让孩子根据纸条多种特征
串成彩链条。
d种树：提供高矮、品种不同的树木，让孩子按其形状、高矮不同的规律排
序。
2.自主探索活动内容的交流：

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（1）取分组活动的内容若干，提问：你是怎么排的?
（2）引导孩子想出不同的排法，请孩子排一排，教师强调规律性。
3.针对孩子的疑惑进行讨论。
4.师生共同归纳小结。排序的方法有多种，可按形状、颜色、数量等多种
特征排序。
(三)出示三张大卡片，引导孩子发现并说出它们的排列规律(第一张蝴蝶不
变，小花逐一增多;第二 张蝴蝶不变，小花逐一减少;第三张蝴蝶逐一减少，
小花逐一增多)。[评析：孩子通过观察、比较，发 现了图形排序的规律。
这是对孩子进行初步判断推理能力的训练。]
(四)让孩子自取不同颜色花片，学习按物体数量的递增和递减的规律排序。
(五)欣赏黑白 序列教师出示黑白序列，让孩子观察寻找序列中黑白两色是
以几个为一组进行排列，知道黑白两色也可组 成许许多多有趣的序列。

【游戏题】2 5以内的序数
活动过程：
1、教师出示火车车厢，引导孩子观察：
(1)火车有几节车厢，邀请小动物坐上火车。
(2)从前后不同的方位说一说：小动物坐第几节车厢?
2、孩子操作：按教师指令的要求，邀请小动物坐火车郊游。
游戏：开火车：听指令，请乘客下车。
3、孩子跑组活动：
(1)、小树排队：提供5棵高矮不一的小树排队，并用数字卡片标上序号。
(2)、串珠子：提供5粒不同颜色的珠子，孩子串好珠子后记录珠子的序号。

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(3)送小动物住新房：根据卡片的要求，把动物送回家。

【游戏题】3 序列推算题
在50年代早期，史威兹(BryanThwaites)担任 教师时，要学生计算一
组序列，其规则为：当某数是偶数时，将该数除以2;若是奇数，则先乘3
再加1。
举个例子，如果给定的起始数字是7，则其后的几个数推导如下：
7奇数→7×3+1=22
22偶数→22÷2=11
11奇数→11×3+1=34
34偶数→34÷2=17
17奇数→17×3+1=52
52偶数→52÷2=26
26偶数→26÷2=13依此类推。
显然如遇到奇数，下一个数字将会是一个较大的数，且为偶数，所以
在再下一步上必定会被减半。 根据当时学生们的探讨及史威兹本人的研究，他相信该序列最后必定
会出现1这个数字，然后又按照 4→2→1→4→2→1→4→2→1……的顺序一
直重复，故可将1视为该序列的终点。全世界有很多 的数学家试图证明这
项猜测，或者找出不同的终点，但至今尚无人成功。现在请先将上面的序
列 完成，使该序列到达终点1，然后再自定一个不同的起始数字重复此项步
骤。


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【游戏题】4 卫生纸的厚度
一名会计每次上街的时候总 是习惯寻找廉价品。一天她看到百货公司
促销的廉价卫生纸，4卷绑成一捆，每一卷中含有240张卫生 纸。她知道家
人习惯用的卫生纸的厚度，所以她想试着计算这卷卫生纸中每一张的厚度，
以与现 在所用的卫生纸相比较。
她知道每一张卫生纸的长度是14cm，且估计每卷的直径为11cm，其中
内部纸板所形成的圆柱直径为4cm。起先她注意到卫生纸一圈圈绕在纸筒上
时，直径会渐渐增 加，但后来她换了个思考方向，并求出了卫生纸厚度。
请问卫生纸的厚度是多少呢?
每一卷卫生纸中共绕着几圈卫生纸呢?

【游戏题】5 亲戚关系
有A、B、C、D、E五个亲戚，其中四个人每人讲了一个真实情况，如
下：
1)B是我父亲的兄弟;
2)E是我的岳母;
3)C是我女婿的兄弟;
4)A是我兄弟的妻子。
上面提到的每个人都是这五个人中的一个(例如：当有人说“B是我 父
亲的兄弟”，你可以认为“我父亲”以及“我父亲的兄弟”都是A、B、C、
D、E五个人中 的一个)
问：这五个人分别是什么关系?
B和C是兄弟;

4

A是B的妻子;
E是A的母亲;
D是C的子女。

【游戏题】6 给小动物娃娃打电话
准备：动物玩具若干、电话一只
过程： 妈妈在纸上写下每只动物的电话号码，让孩子给动物孩子打电
话，邀请它们来参加小熊的生日聚会。妈妈 可扮演动物孩子，和孩子对话。
年龄小的孩子可以让他拨打一位或两位电话号码，大一点的孩子可以适当
增加号码的位数。
意义：电话是孩子们非常喜欢的玩具，用它玩游戏可以培养他们的语
言表达能力。拨打电话号码，可以让孩子初步认识0～9的数字。

【游戏题】7 剪纸游戏
外面寒风凛凛，屋内暖暖洋洋，妈妈和宝宝在剪纸。卡通剪纸是一个
好玩儿的活动。 你想只要简简单单的几张彩色纸，就可以剪出许多宝宝们
喜欢的小动物。让我们一起剪一款“会游泳的小 鱼。”
这个小制作很简单，妈妈可以指导宝宝如何剪纸，粘贴。既锻炼了宝
宝的精细动作的发 展，也锻炼了宝宝自己动手的能力。
制作材料：
几种不同颜色的纸张：绿色的、黄色的、黑色的或者是选择自己喜欢
的颜色。
工具：剪刀、胶水

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制作步骤：
第一步在绿色纸上剪出一个鱼形的造型。
第二步在黄颜色纸上剪出两个稍大的黄色椭圆形，是用来做小鱼眼眶
的。
第三步在黑 纸上，剪两个小的黑色圆形，黑色小圆则是鱼儿的眼睛。
再剪8个其他颜色的小圆，是用来当作鱼鳞的。
第四步对折刚才剪下的绿色大圆，以及鱼尾、鱼鳍粘在相应的位置。
第五步将鱼眼、鱼鳞粘在相应的位置。
第六步最后将剪出的一根绿色小条两端稍卷，粘在鱼儿的前端，这就
是鱼须。
一条活灵活现的小鱼就做好了，轻轻压动鱼尾，小鱼儿就“游动”起
来了。

【游戏题】8 快乐数学
活动目标：
1.复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。
2.培养孩子的合作与竞争意识，体验数学的魅力。
活动准备：
1.10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。
2.抢答器(鼓、腰鼓、锣)三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊
图片各一张。
3.水果卡片若干，礼花一个，胜利、失败、欢快的音乐各一首。

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活动过程：
一、引题
1.师：小朋友，欢迎你们来到快乐数学大本 营，我是快乐数学栏目主
持人——小问号。我们栏目的口号是：快乐数学，快乐无限!我们现在大声的把口号喊出来：快乐数学，快乐无限!ye!
首先我要向你们介绍今天的三个方队，贴有米老鼠 的是米老鼠队，欢
迎你们!贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们!贴有小熊的是小熊队，欢迎
你 们!米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果，今天我为你们准备了许多的
水果，你们想要得到水果吗?那 我们马上进入快乐数学第一关。
二、快乐数学第一关。
1.师：第一关：必答题。三个方队 的每一位选手都要回答一道题目，
每答对一题，奖励一个水果。答错不奖励也不惩罚。但要自己独立回答 。
得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。看那一队的水
果个数最多。现在请 各队的一号选手答题。
2.师：答题开始。请听题33=?(教师请三位选手轮流回答)孩子：33= 6
师：(出示正确答案)回答正确，某某和某某得到水果奖励。
阿拉丁的哥哥阿拉丙，有一天 走到了意大利，突然在地方捡到一张藏
宝图。喜欢冒险的阿拉丙于是跑到古老的中国去找宝藏，并且找到 了两个
奇怪的大箱子和一张字条。

【游戏题】9 藏宝图
字条上 面写着：“這是我生前珍藏的黃金宝物。我将黃金装在其中一
个箱子。我希望能将黃金宝物传给有智慧的 人。如果你的IQ有130以上，

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相信这个问题难不倒你，不过 如果你沒有，你还是趁早离开吧，否則开錯
箱子，你就将永远与我为伴了……哈!哈!哈! 黃金老人留”
阿拉丙接着看到两个箱子上也有字条：
甲箱：“乙箱上的字条是真的，而且黃金在甲箱。”
乙箱：“甲箱的字条是假的，而且黃金在甲箱。”
阿拉丙马上找來他的得力助手(就是你)。你決定打开那一个箱子呢?
答案：乙箱
假设甲箱上的字条是真的，那么：“乙箱上的字条是真的，而且黃金
在甲箱”的兩个陈述都是真的。如此 则乙箱的字条说的是真的，看看它上
面写着什么：
“甲箱的字条是假的，而且黃金在甲箱”这 边的“甲箱的字条是假的”
则违反了最初的假设，因此不成立。
如此可推论甲箱上的字条是假的，即其中至少有一个陈述是假的，可
能是：
(1)乙箱的字条是假的。
(2)黃金在乙箱 。
若(1)乙箱的字条是假的，则 表示甲箱的字条是真的(已经证明不成立
的)，或是黃金在乙箱。无论如何，黃金一定在乙箱!

【游戏题】10 蜗牛何时爬上井
一只蜗牛不小心掉进了一口枯井里。它趴在井底哭了起来。一只癞( lai)
蛤蟆爬过来，瓮 声瓮气的对蜗牛说：“别哭了，小兄弟!哭也没用，这井壁
太高了，掉到这里就只能在这生活了。我已经 在这里过了多年了，很久没

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有看到过太阳，就更别提想吃天鹅肉 了!”蜗牛望着又老又丑的癞蛤蟆，心
里想：“井外的世界多美呀，我决不能像它那样生活在又黑又冷的 井底里!”
蜗牛对癞蛤蟆说：“癞大叔，我不能生活在这里，我一定要爬上去!请问这
口井有多 深?”“哈哈哈……，真是笑话!这井有10米深，你小小的年纪，
又背负着这么重的壳，怎么能爬上去 呢?”“我不怕苦、不怕累，每天爬一
段，总能爬出去?第二天，蜗牛吃得饱饱的，喝足了水，就开始顺 着井壁往
上爬了。它不停的爬呀，到了傍晚终于爬了5米。蜗牛特别高兴，心想：
“照这样的速 度，明天傍晚我就能爬上去。”想着想着，它不知不觉地睡
着了。早上，蜗牛被一阵呼噜声吵醒了。一看 原来是癞大叔还在睡觉。它
心里一惊：“我怎么离井底这么近?”原来，蜗牛睡着以后从井壁上滑下来< br>4米。蜗牛叹了一口气，咬紧牙又开始往上爬。到了傍晚又往上爬了5米，
可是晚上蜗牛又滑下4 米。爬呀爬，最后坚强地蜗牛终于爬上了井台。
小朋友你能猜出来，蜗牛需要用几天时间就能爬上井台吗?

【游戏题】11 三九变九三
“三九”是冬至以后第三个九天，寒冷的1月中旬。“九三”是九月
三日，秋高气 爽，景色宜人。把“三”字和“九”字对调，“三九”就变
成了“九三”。
有没有什么数学式子，能把三九变成九三呢?
随手就能写出一个：
3+9=9+3。
做加法时，三九十二，九三也是十二。
这太容易，加法交换律众所周知。还有呢?

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好吧，不用加法，改用乘法：
3×9=9×3。
做乘法时，三九二十七，九三还是二十七。
乘法交换律也熟悉透了。还有没有?
还要另外的三九?另外的九三?
一定要另外的，新鲜些的。
不容易呀。如果有点儿拖泥带水，请多包涵!
没问题，式子里夹点其他东西无所谓，但一定要 有新意。试试看吧。
999有三个数字9，算不算三九?
算!九三呢?
333333333有九个数字3，算不算九三?
也算。怎么变过去?一定要用数学式子!
变变变变……变!出来了：999×333667=333333333。
通过乘以333667，把三个9变成了九个3。

【游戏题】12 10以内序数
活动目的：
1.初步理解序数的含义，能用序数词正确表示10以内物体排列的次序。
2.感知上下、左 右、前后等不同方位，以及从不同的方向积极探索周
围环境中物体所处的位置。
活动过程：
1.出示“动物旅馆”的挂图，提问：

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(1)动物旅馆有几层，每层有几个房间?
(2)小兔、小猫、小狗分别住在第几层的第几间?(从不同的方向判断动
物所在的位置)
2.游戏：猜一猜，它住哪里?

【游戏题】13 数字9的组成
活动目标：
1.学习9的分合，知道9分成两份可以有8种分法，并记录结果。
2 .在探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在观察中发现两
部分数之间的增1减1的关系。
3.会用较完整的语言讲述操作过程。
活动准备：
1.教具：放大的操作材料。
2.学具：购物券、水果卡片，记录卡。
活动过程：
一、复习8以内的加减
游戏：开火车
玩法：师：我的火车就要开，幼：几点开?老师出示一算式卡片：请你
猜猜看?幼：16=7你的火车7点开。
游戏时速度由慢到快，由集体游戏到小组、个人游戏。
二、学习9的组成
1.情境导入，引起孩子兴趣。
师：今天，小兔水果店开业了，这个水果店里的水果都卖9元钱。小

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兔水果店还为我们小朋友每人准备了8张购物券呢。
2.介绍购物券。

【游戏题】14 迷人的平方数
16=42
1156=342
111556=3342
11115556=33342
1111155556=333342
等号左边的每一个数是由其上一个数的正中央插入15 而得到，你能指
出为什么按此方式制造出的数字均可成为另一数字的平方吗?还可以找到
具有此 特性的另一序列，好啦!现在就请你试试看吧!

【游戏题】15 10以内序数
活动目的：
1.初步理解序数的含义，能用序数词正确表示10以内物体排列的次序。 2.感知上下、左右、前后等不同方位，以及从不同的方向积极探索周
围环境中物体所处的位置。
活动过程：
1.出示“动物旅馆”的挂图，提问：
(1)动物旅馆有几层，每层有几个房间?
(2)小兔、小猫、小狗分别住在第几层的第几间?(从不同的方向判断动
物所在的位置)

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2.游戏：猜一猜，它住哪里?

【游戏题】16 破密码闯古堡
(一) 用题包来完成推算 1、我们一起来到了古堡门口。首先，看到了
这样一组题。
2+4 3+5
12+4 13+5
2+14 3+15
12+14 13+15
家长：能不能用已经学过的知识来进行推算呢??
2.孩子进行推算?并说一说推算的方法。
(二) 做题包，找规律
1.出示题包
16 8=8 14 5=9
15 7=8 16 7=9
13 5=8 17 8=9
12 4=8 18 9=9
(1) 学生先进行计算，然后小组里面相互说一说，这两组题包的规律。
(2) 学生通过计算，发现结果总是8和9，题包中的规律即被减数减少
(或增加)，减数也作相应的减少(或 增加)，差不变。

【游戏题】17 手眼协调
游戏目的：锻炼孩子手眼协调动作能力，发展孩子的动作灵活性。

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游戏内容：
1.抄写训练。让孩子描写、抄写各种简单的线条、图形、字母、数字
等。
2.倒水训练。让孩子学习把水倒入某一容器中，尽量不要把水漏出。
3.扣钮扣。让孩子学习扣按扣、钮扣、爿口等。
游戏时间：25--30分钟

【游戏题】18 猜电话号码
小李：“老张!你搬家了还没把新的电话号码告诉我，电话簿上没有。”
老张：“我实在不想把电话号码告诉别人。”
小李：“这样吧，我问24个问题，你以是或否回答我。好吗?”
老张：“可能的电话号码有上千万，你能在24个问题中猜出来?没问
题你问吧!”
果然，小李只问了24个问题就猜出了老张家里的7位电话号码!
你能想出是什么方法吗?
这个问题的答案涉及到数学中“二元分类”。
在一组数字中找出某一数字最有效的方法是：将 这组数字分成相同数
量的两份，然后问要找的数字在哪一份中。有答案后，再将那部分的数字
分 成两份，一直重复上面的程序，直到剩最后一个数字就是我们要找的。
那么有朋友要问了，这么多的电话号码能在24次分类中找出来吗?
好，我们计算一下：一个 问题将数字分成两部分;两个问题分成四部分;
依次类推...N个问题可分成的部分是2的N次方。
2的24次方等于16777216，这比9999999最大可能的电话号码还要大。

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23次则不够(2的23次方是8388608)。
这是“二元分类”问题中有趣的一个例子，许多扑克牌的小把戏就是
用的这个原理。

【游戏题】19 沙漏计时
有6分钟和8分钟的沙漏各一只，打算用这两个沙漏测出1 0分钟的沙
子，假定沙子的下落速度与计时器颠倒过来是一样的，颠倒过来所需的时
间可忽略不 计。请问如何办?
用两个沙漏同时开始测量，当6分钟的沙漏空了的时候马上颠倒过来，
等8 分钟的沙漏再空的时候再将6分钟的颠倒过来，就得出两分钟的沙，
与8分钟的沙加起来可得出10分钟 的沙。

【游戏题】20 牛顿问题
英国伟大的科学家牛顿，曾经写过一本 数学书。书中有一道非常有名
的、关于牛在牧场上吃草的题目，后来人们就把这类题目称为“牛顿问题” 。
“牛顿问题”是这样的：“有一牧场，已知养牛27头，6天把草吃尽;
养牛23头，9天 把草吃尽。如果养牛21头，那么几天能把牧场上的草吃尽
呢?并且牧场上的草是不断生长的。”
这类题目的一般解法是：把一头牛一天所吃的牧草看作1，那么就有：
(1)27头牛6天所吃的牧草为：27×6=162
(这162包括牧场原有的草和6天新长的草。)
(2)23头牛9天所吃的牧草为：23×9=207
(这207包括牧场原有的草和9天新长的草。)

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(3)1天新长的草为：(207-162)÷(9-6)=15
(4)牧场上原有的草为：27×6-15×6=72
(5)每天新长的草足够15头牛吃，21头牛减去15头，剩下6头吃原牧
场的草：
72÷(21-15)=72÷6=12(天)
所以养21头牛，12天才能把牧场上的草吃尽。
请你算一算。
有一牧场，如果养 25只羊，8天可以把草吃尽;养21只羊，12天把草
吃尽。如果养15只羊，几天能把牧场上不断生 长的草吃尽呢?

【游戏题】21 页码与铅字
一本书的页码在印刷排版时 要用1392个铅字，这本书有多少页?在这
些页码中，铅字“1”共出现多少次?
解析：
这是经常见到的问题，但要迅速、正确地做出回答，各人情况很不一
样──也许一位细心、善于 思考的学生能令人满意，而粗心、思维紊乱的
中学生可能使人失望。
不信，请先自己试试看。 它的正确答案是：本书共有500页，其中铅
字“l”共出现200次。
不妨先用手边的一本书，一页一页地数下去，边数边想，你就会发现：
最初的9页(l—9页)共用铅字9个;
紧接的90页(10—99页)共用铅字90×2=180(个)。
余下的若干页，设为x页(x为三位数)，用铅字3x(个)，

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得方程
9+180+3x=1392。
解得x=401。
故本书共有9+90+401=500(页)。
注意解题的关键是采用了分类思想──将本书的页码分为三类：
(1)页码为一位数(1一9页);
(2)页码为二位数(10一99页);
(3)页码为三位数(100—500页)。
在这500页的页码中，铅字“1”共出现多少 次?──为了正确、迅速
地回答本问，仍要采用分类思想：铅字“1”在页码的个位数出现的次数;铅字“1”在页码的十位数出现的次数;铅字“1”在页码的百位数出现的次
数。
(1)铅字“1”在页码的个位数出现的状况为
00[1]～49[1]
这说明铅字“1”在页码的个位数出现50次。
(2)铅字“1”在页码的十位数出现的状况为
0[1]0～4[1]9
这说明铅字“1”在页码的十位数出现50次。
(3)铅字“1”在页码的百位数出现的状况为
[1]00一[1]99
这说明铅字“1”在页码的百位数出现100次。
故铅字“1”共出现50+50+100=200(次)。


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