利用游戏的可变性增强数学活动趣味
巡山小妖精
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2021年01月15日 02:13
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利用游戏的可变性增强数学活动趣味
缪希平;薛丽君
【摘 要】数学游戏的可变性，是指在不改变某一游戏的目的和主要规则的前提下
改变某些游戏
规则，使之派生出另一个或另几个游戏。可从以下几个方面着手。
【期刊名称】《早期教育：上半月版》
【年(卷),期】2002(000)010
【总页数】1页(PP.34)
【关键词】数学游戏;游戏规则;教学内容;幼儿园;数学活动
【作
者】缪希平;薛丽君
【作者单位】无
【正文语种】中 文
【中图分类】其他
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平薛丽君数学游戏的
可变性，是指在不改变某一游戏的目
的和主要规则的前提下改变某些游戏规则，
使之派生 出另一个或另几个游戏。
可从以下几个方面着手： l.目的相同、难度相
同、角度不同；2.目的相同、角度相同、难度逐渐增
大；3.目的相同、角度不同且
难度逐渐加大。 根据上述三个方面，可将数学游戏变化的类型归 结为
两种类型：
（一）同一难度型，即围绕同一教育目的，从不同角度改变规则，难度没有明显差
别
。比如：中班复习巩固对几何图形的认识活动，我运 用了一个
“看谁红花得的
多”的游戏，游戏时教师将几
种必须认识的几何图形藏于身后，随意抽出一张，