高尚的行为读后感
我不是你最爱的女人-大兵
高尚的行为读后感
高尚的行为读后感（一）
《高尚的行为》，
内容是这样的：作者上课室时，看见三四个同
学正在戏弄红头发的克洛西，他是一只胳膊残废的小孩，他
的母亲卖
菜为生。有的同学用尺子捅他，有的同学拿栗子壳掷他，还有人学他
一只手挂在脖子上
的样子。克洛西坐在座位上，脸色苍白，用求饶的
眼光望着他们。那几个戏弄他的同学见他这样，越发起
劲了，弗兰谛
这个无赖还跳到凳上，扮着克洛西母亲挑菜担的样子来，学生们见了
便哄堂大笑起
来。这时克洛西气极了，从桌上抓起墨水瓶，向弗兰谛
掷过去，但是弗兰谛闪在一边，默水瓶恰好打在正
走进课堂的老师的
身上。大家见了，都逃回自己的座位上去，老师变了脸色，厉声问：
“这是谁
干的？”没有人回答，老师提高了声音再问，这时，卡隆突
然站起来，承认是自己干的，但老师说不是他
。过了一会儿，老师说
决不处罚扔墨水瓶的人。克洛西站了起来，哭着把事情的经过告诉老
师。
教师便叫那四个顽皮的学生站起来，教训了他们一顿，然后走到
卡隆面前，赞扬他的心灵是高尚的。卡隆
还求老师饶恕那些顽皮的孩
子。
我觉得克洛西虽然残废，但他也是一个人，大家应该尊重他，
帮
助他，使他不会因为残废而难过。但是那四个顽皮的同学竟拿他的残
废来嘲笑他，当他是怪物
。他们欺负侮辱一个不幸的人，他们做法是
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可耻的。
人类不应该互相仇视，不应该侮辱别人，不应使人难堪。如果我
仇视你，你仇视我，世界就会发生战争。
我们要尊重别人，不要看不
起别人，这样，世界就会和平，人类才会过着幸福的生活。
如今，
社会主义教育已经进入二十一世纪了，再我们的中小学里，
仍有体罚学生的行为，有的学生家长经常把孩
子领到老师面前说：“他
（她）要是不好好学习，你就狠狠打他（她），我们家长决不姑息。”
在素质教育的今天，我对这点最反感。以“打”就能解决问题的所在
吗？
身为新时代的教师就
更应该用一颗宽容的心来对待我们的孩子
们，孩子的天性释然他就会在他的成长道路上犯很多错误。还有
可能
会重复犯同样的错误，我们应该包容我们的孩子。对他们所犯的错误
来就以耐心的帮助，这
样才会对他们的成长有益。
高尚的行为读后感（二）
《高尚的行为》是爱的教育里的一个章节。在一天早晨，加罗内
让大家认识到了他的为人。 <
br>早晨，老师还没来，教室里有四个孩子在捉弄可怜的克罗西。克
罗西是一个红头发、一条胳膊残疾
的孩子，他的母亲是卖菜的。他们
有的用尺子捅他、往他脸上扔栗子皮，有的模仿他胳膊吊在脖子上的<
br>样子，管他叫瘫子、妖怪，还有的学者克罗西的母亲来学校接儿子时
手上拎菜篮子的样子。克罗西
气极了，抓起一个墨水瓶向他们掷去，
没想到他们一低头，墨水瓶正好砸到刚走进门来的老师身上。
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老师走到讲台前，脸色煞白，怒声问道：“是谁干的？”这时，
加罗内出于对克罗西的同情，增地站了起来，说：“是我”老师看了
看加罗内，又看了看惊呆的
同学们，说：“不是你。”过了一会儿，老
师又说：“谁干的站起来，我不会惩罚他。”克罗西站了起来
，哭着说：
“他们打我、侮辱我，我气昏了头，就……”“你坐下吧，”
老师说，“招惹克罗西的人站起来！”那四个人站了起来，并且被老师
骂了一通。
老师走下讲台，来到加罗内跟前，说：“你是个高尚的孩子！”
我认为加罗内的高尚在于：舍己为人，为同学着想。我们一定要
学习加罗内高尚的品质。
高尚的行为读后感（三）
星期天上午，明媚的阳光照进屋子。我在朗读《爱的教育》中《高<
br>尚的行为》。没等我读完，爷爷的眼泪已经流到脸颊，我也是热泪盈
眶了。我们都为卡隆高尚的行
为和心灵深深地感动了。
故事讲的是，在一个班级里新来了一位同学，她失去了一只胳膊，
妈
妈是卖菜的。有几个同学在课前耻笑她，羞辱她，她忍无可忍，把
墨水瓶抛出去。正在这时老师走进来，
墨水瓶打在老师身上。老师严
厉地问是谁干的。卡隆想，如果残疾同学承认了错误，她刚刚受到羞
辱后，就会紧接着受到老师的训斥，于是勇敢地站起来，他要替这个
可怜的同学承担责任。老师知道了
卡隆的用意，没有责怪他，却表扬
他有同情心，有爱心。
在我们所处的社会，有许多弱势群体，他们有的家庭贫寒，没有
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房子，没有好衣服，吃不到可口的饭菜，有病得不到医治。有的身体
存在缺憾，或五官不端正，
或走路不协调，或存在视觉听觉障碍，或
者根本没有语言表达能力。有的智力平平，学习成绩不好，有的
没有
工作，没有生活的
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