著名数学家的5个传奇小故事
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著名数学家的5个传奇小故事
很多伟大的数学家有一些传奇的故事，在这些故事中，不
是无意义的琐碎，也不是一些让人
盲目追求的癖好。而且一些高贵的品质和令人称艳的能力，让我们对其
敬仰，这些伟人也会
因此成为我们的偶像，让孩子有一个追逐的目标。如果孩子认为数学是枯燥的，对数
学没兴
趣，就让孩子一起看看数学家的故事吧！
Top1：伽利略质疑权威
伽利略17岁那年，考进了比萨大学医科专业。
有一次上课，比罗教授
讲胚胎学。他讲道：“母亲生男孩还是生女孩，是由父亲的强弱决定
的。父亲身体强壮，母亲就生男孩；
父亲身体衰弱，母亲就生女孩。”
比罗教授的话音刚落，伽利略就举手说道：“老师，我有
疑问。我的邻居，男的身体非常强
壮，可他的妻子一连生了5个女儿。这与老师讲的正好相反，这该怎么
解释？”
“我是根据古希腊著名学者亚里士多德的观点讲的，不会错！”比罗教授想压服他。
伽利略继续说：“难道亚里士多德讲的不符合事实，也要硬说是对的吗？科学一定要与事实
符合，否则
就不是真正的科学。”比罗教授被问倒了，下不了台。
后来，伽利略果然受到了校方的批评
，但是，他勇于坚持、好学善问、追求真理的精神却丝
毫没有改变。正因为这样，他才最
终成为一代科学巨匠。
Top2：小欧拉怀疑上帝
小欧拉在一个教会
学校里读书。有次，他向老师提问，天上有多少颗星星。老师是个神学的
信徒，他不知道天上究竟有多少
颗星，圣经上也没有回答过。这个老师不懂装懂，回答欧拉
说：天有有多少颗星星，这无关紧要，只要知
道天上的星星是上帝镶嵌上去的就够了。
欧拉感到很奇怪：”天那么大，那么高，地上没有扶
梯，上帝是怎么把星星一颗一颗镶嵌到
一在幕上的呢？上帝亲自把它们一颗一颗地放在天幕，他为什么忘
记了星星的数目呢？上帝
会不会太粗心了呢？”
老师又一次被问住了。心中顿时升
起一股怒气，这不仅是因为孩的问题使老师下不了台，更
主要的是，老师把上帝看得高于一切。小欧拉居
然责怪上帝为什么没有记住星星的数目，言
外之意是对万能的上帝提出了怀疑。
在
欧拉的年代，对上帝是绝对不能怀疑的。小欧拉没有与教会、与上帝保持一致，老师就
让他离开学校回家
。但是，在小欧拉心中，上帝神圣的光环消失了。他想，上帝是个窝囊废，
他怎么连天上的星星也记不住
？他又想，上帝是个独裁者，连提出问题都成了罪。上帝也许
是个别人编造出来的家伙，根本就不存在。
Top 3：小欧拉机智改羊圈
小欧拉帮助爸爸放羊，成了一个牧童。他一面放羊，一面读书。
爸爸的羊群渐渐增
多了，达到了100只。原来的羊圈有点小了，爸爸决定建造一个新的羊
圈。他用尺量出了一块长方形的
土地，长40米，宽15米，他一算，面积正好是600平方
米，平均每一头羊占地6平方米。他发现他
的材料只够围100米的篱笆。若要围成长40
米，宽15米的羊圈，其周长将是110米（15+15
+40+40=110）父亲感到很为难。
小欧拉却向父亲说，不用缩小羊圈，他有办法。
父亲不相信小欧拉会有办法。心想：世界
上哪有这样便宜的事情？但是，小欧拉却坚持说，他一定能两全
齐美。父亲终于同意让儿
子试试看。
小欧拉见父亲同意了，站起身来，跑到准备动
工的羊圈旁。他以一个木桩为中心，将原来的
40米边长截短，缩短到25米。跑到另一条边上，将原来
15米的边长延长，又增加了10
米，变成了25米。经这样一改，原来计划中的羊圈变成了一个25米
边长的正方形。
父亲照着小欧拉设计的羊圈扎上了篱笆，100米长的篱笆真的够了，不多
不少，全部用光。
面积也足够了，而且还稍稍大了一些。
父亲感到，让这么聪明的
孩子放羊实在是及可惜了。后来，他想办法让小欧拉认识了一个大
数学家伯努利。通过这位数学家的推荐
，1720年，小欧拉成了巴塞尔大学的大学生。这一
年，小欧拉13岁，是这所大学最年轻的大学生。
Top 4：8岁高斯发现了数学定理
德国著名大科学
家高斯(1777～1855)出生在一个贫穷的家庭。高斯在还不会讲话就自己学
计算，在三岁时有一
天晚上他看着父亲在算工钱时，还纠正父亲计算的错误。
有一天高斯的数学教师情绪低落的
一天。对同学们说：“你们今天替我算从1加2加3一
直到100的和。谁算不出来就罚他不能回家吃午
饭。”
结果不到半个小时，小高斯拿起了他的石板走上前去。“老师，答案是不是这样？”
老师头也不抬，挥着那肥厚的手，说：“去，回去再算！错了。”
高斯却站着不动，把石板伸向老师面前：“老师！我想这个答案是对的。”
数学老
师本来想怒吼起来，可是一看石板上写了这样的数：5050，他惊奇起来，这个8岁
的小鬼怎么这样快
就得到了答案呢？
高斯解释他发现的一个方法，这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算
级数1+2+3+…
+n的方法。高斯的发现使老师觉得羞愧，觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩
子的观
点是不对的。他以后也认真教起书来，并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。
在他的鼓励下，高斯以后便在数学上作了一些重要的研究了。
Top
5：陈景润攻克歌德巴赫猜想
陈景润一个家喻户晓的数学家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出
了重大贡献，创立了著名的“陈
氏定理”，所以有许多人亲切地称他为“数学王子”。但有谁会想到，他
的成就源于一个故
事。
1937年，勤奋的陈景润考上了福州英华书院，此时正值
抗日战争时期，清华大学航空工程
系主任留英博士沈元教授回福建奔丧，不想因战事被滞留家乡。几所大
学得知消息，都想邀
请沈教授前进去讲学，他谢绝了邀请。由于他是英华的校友，为了报达母校，他来到
了这所
中学为同学们讲授数学课。
一天，沈元老师在数学课上给大家讲了一故事：
“200年前有个法国人发现了一个有趣的现
象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+
7，28= 5+23，100=11+89。每个大于4的偶
数都可以表示为两个奇数之和。因为这个
结论没有得到证明，所以还是一个猜想。大数学欧
拉说过：虽然我不能证明它，但是我确信这个结论是正
确的。
它像一个美丽的光环，在我们不远的前方闪耀着眩目的光辉。……”陈景润瞪着眼睛
，听得
入神。