最新小学数学五年级上册《按比例分配》教学案例
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小学数学五年级上册
《按比例分配》教学
案例
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青岛版小学数学五年级上册《按比例分配》教学案例
教学内容：五年级上册数学《按比例分配》
教学目标：1、理解按比例分配的意义
2、学会按比例分配的方法
3、能运用按比例分配解决生活中的实际问题
教学重点：运用按比例分配解决生活中的实际问题
教学难点：学会按比例分配的方法
教学过程：
一、 复习导入
师：同学们，上节课我们学习了比的相关知识。下面，
老师要
来考查一下同学们，我们看那位同学掌握的最好。
出示复习题：
五年级有两个班，五、一班有30人，五、二班有40人，五、
一班人数是五、二班的（
）／( ),五、二班人数是五、一班的（ ）
／( ),一班人数是总人数的（ ）／（
），二班人数是总人数的（ ）
／（ ），谁能用比表示五、一班与五、二班人数之间的关系？
根据学生的回答板书：五、一班与五、二班人数的比是3：4，
五、二班与五、一班人数比是4：3
（及时评价学生掌握的情况）
二、 合作探索，学习新知
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师：老师有个问题想请同学参谋一下，出示：学校
买来280本
科普读物，要分给五年级这两个班，老师初步打算要平均分给两个
班，每个班分1
40本，你们觉得怎么样？
学生发表自己的见解，（学生很可能想到不公平，让学生说说
为什么不公平）
师：既
然同学们觉得老师的方法不合理，那你们能不能讨论出
一个合理分法呢？老师想知道下面的问题：
出示自学提纲：
1、 每个班分多少本合理？
2、 能解释清楚是怎样想的。
3、 你能用算式表示你的想法吗？
学生先自主思考，有自己的想法后，再在小组内进行交流
教师参与讨论进行指导
全班交流汇报
教师引导：1、五年级一共多少人？我们可以
先算每人分多少
本，再算每个班分多少本？这种解法是按我们以前学习过的整数应
用题的解法来
进行解答。
2、一班与二班人数的比是3：4，（教师画线段图帮助学生理
解）五年级一共是
几份？可以把280本书平均分7份，求出每一份
是多少，再求一班的3份是多少，二班的4份是多少。
3、一班与二班人数的比是3：4，（指线段图），一班占总人
数的几分之几？（37）那么一
班分的书也应该是280本的37，怎
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样列式？同样的道理二班应该分280本的几分之几？怎样列式？
（根据学生的回答板书） <
br>师：前两种解法主要使我们以前的解法，我们现在最好根据比
把这个题转化成分数题目来解答。用
这种方法来分配可以解决生活
中的许多问题，也可以增长许多知识。
出示：科学研究表明，儿
童体内水分与其他物质的比是4：1，
成年人体内水分与其他物质的比是7：3，老师的体重是50千克
，
你能帮老师算出体内水分和其他物质各重多少千克吗？
学生自主解答。
汇报交流
师：同学们你们知道自己的体重吗？小组内算一算每个同学体
内水份和其他物质各重多少千克？
师：像这种把一个数量按照一定的比来进行分配的方法，叫按
比例分配。（板书课题）生活中，
有时平均分是不合理的，学会这
种分配方法可以弥补这种缺陷，解决生活中的许多问题。
三、
巩固练习
1、完成课本自主练习2、4、5题
2、完成课本第9题
集体交流
四、 总结评价
师：同学们这节课你有哪些收获？
学生谈收获
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师：希望同学们能用这节课所学的知识去解决生活中的问题。
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