煎饼的做法大全-表达爱意的句子

爽爽文库汇编之
练习课
▶教学内容
完成教科书P14“练习三”第7~11题。
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教学目标
1.通过练习， 进一步理解和掌握小数乘法的意义和计算方法，能够正确、简便、灵
活地计算小数乘法及其混合运算。
2.能运用小数乘法解决简单的实际问题，培养学生良好的审题、解题习惯。
3.提高学习数学的兴趣，渗透环保教育，体会数学与生活的密切联系。
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教学重点
简便计算；解决问题。
▶
教学难点
利用所学知识解决实际问题。
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教学准备
课件、练习纸等。
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教学过程
一、基本练习
课件出示习题。
【教学提示】
除了教科书上提
供的两道错题，教师
也可呈现一定数量的

指名板演，全班练习。
学生平时作业中的典
型错例，让学生分析
【设计意图 】通过基本练习，检查判断学生前段时间学习小数乘法的情况，对计算
并改错。课后也可以
过程 中发现的问题及时纠正，提高计算的正确率和速度。
二、指导练习
1.改错练习。
完成教科书P14“练习三”第7题。
师：请同学们仔细观察算式的计算过程，同桌两人互相 说一说每道题分别错在哪里，
原因是什么，怎样改正。
布置同样的任务，让
学生自己尝试收集平
时作业中的错题并进
行交流、订正。

【学情预设】学生观察、分析、讨论后说出:第一小题容易见到1 .9-1.8就算出结果，
运算顺序出现错误，应该先算乘法再算减法；第二小题在计算3.76×0. 25时容易点错小
数点，结果应该是0.94而不是0.094。
2.简便计算专项练习。
完成教科书P14“练习三”第9题。
学生独立完成，指名板演，集体订正。
师：请说出每道题分别运用什么定律能使计算简便。
3.解决问题专项练习。
完成教科书P14“练习三”第8、10、11题。
师：同学们，仔细阅读这几道题，你们发现了什么？
【学情预设】引导学生发现这几题都与环 境保护有关，教师适时进行环保教育：回
收废纸、自带筷子、植树造林都是保护环境的有效手段。我们要 从身边的小事做起，争
当“环保小卫士”。
学生独立解答，指名板演，集中交流，说明解题思路。
师：第11题有同学用30×24.5 ×31解答，也有同学用30×31×24.5解答，这两种
方法有什么相同点和不同点？
【 学情预设】学生比较两种解法，说出它们都是用连乘来解决问题的，但解题思路
不同。第一种解法是先求 24.5公顷的松柏林每天可以分泌杀菌素多少千克，再求31天
可以分泌杀菌素多少千克；第二种解法 是先求1公顷松柏林31天可以分泌杀菌素多少
千克，再求24.5公顷的松柏林31天可以分泌杀菌素 多少千克。
【设计意图】通过专项练习，加强对学生审题习惯的培养，突出本单元教学的重点，
突破难点。在解决问题的练习中，以题组的方式呈现习题，通过各种不同的环保问题情
境，呈现与环保 相关的数量关系，既提供小数乘法的练习，又渗透了环保教育。
三、课堂小结
师：这节课我们练习了哪些内容？你们有什么收获？
根据学生回答，教师小结：小数乘法计算 要认真审题，根据题中数据特点选择合适
的方法进行计算，灵活运用运算定律有时可以使计算简便。计算 出结果后要注意验算。
▶
教学反思
本节课的教学注重了“两化”。一是让练习层次化 ，练习的安排体现了从易到难、
由简到繁、从基础到综合的原则。学生经历了一次又一次的挑战，不同层 次的学生都有
获得成功的机会和体验，进而对数学学习产生兴趣，增强学好数学的自信心。通过集体练习、集体讲评，展开讨论交流，力争让学生理解运算方法，让绝大部分学生都能过关。
二是让练习 生活化，借解决生活问题来巩固计算，让计算教学与生活实际紧密结合，引
导学生联系已有的知识经验， 灵活地分析问题和解决问题，并对学生进行爱护环境的教
育，提高学生的环保意识。
▶
作业设计

见“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》对应课时作业P8第三题。
三、下面的计算对吗？把不对的改正过来。
1. 1.25×(8+0.8) 改正：
=1.25×8+0.8
=10+0.8
=10.8（ ）
2. 3.6+2.4×0.06 改正：
=6×0.06
=0.36（
参考答案
三、1.×
）
11 2.× 3.744

期中测试卷
考试时间：80分钟 满分：100分


卷面(3分)。我能做到书写端正，卷面整洁。

知识技能(75分)
一、我会填。（每空1分，共21分)
1.40.6里有( )个5.8；10个3.03是( )。
2.4.13×3.78的积有( )位小数；2.3÷1.25的商的最高位是
( )位。

3.

5.86×0.95 5.86 6.47÷0.25 6.47 0.12÷1.2 0.1

4.根据69×72=4968，写出下面各题的积或商。
6.9×7.2=( ) 49.68÷0.72=( ) 496.8÷69=
5.小明买了一张“楚天之夜”音乐 专场晚会的票，如果票上的“4
排5号”记作(4，5)，小明的座位记作(5,4)，那么小明的座位 在( )
排( )号。
6.李涛在教室里的座位用数对表示为(1，6)，表示 他在第1列、
第6行的位置，那么和他在同一列的前后桌同学的座位用数对分别表
示为( ， )和( ， )。

在 里填上“>”“<”或“=”。

7.2.5÷0.22的商用循环小数的简便写法记作( )，保留两位
小数约是( )。
8.在2.567，2.5656…，2.657，
2.56
最大的数是( )，最小的数是( )。
9.打一份48100个字的稿件，如果每页排24行，每行22个字，
至少要排( )页。
10.有4张卡片，分别写着4，5，6，7，任意抽出两张，和有( )
种可能，分别是( )。

二、我会判。(对的画“√”，错的画“×”)(每小题1分，共5
分)
1.2.05×4.1
( )
2.3.71616…是循环小数，它的循环节是“716”。 ( )
3.用数对(3,5)表示的点A向右平移3格后得到点A′的位置是
(3
( )
4.2019·贵州遵义一个袋里装有100个黑球和1个红球，任意摸
1个，一定能摸到 黑球
，8)
的积与20.5×0.41
.
，
2.657
..
这五个数中，
的积相等。
。
。
( )
5.1.25×8÷8×1.25
( )

三、我会选。(将正确答案的序号填在括号里)(每小题1分，共
5分)

的运算结果是1。

1.下列算式中，( )的得数大于1。
A.3.2×0.45 B.0.9÷1.2 C.7.56÷8.4
2.13.5×98=13.5×100-13.5×2运用了( )。
A.乘法交换律 B.乘法结合律 C.乘法分配律
3.爸爸拿6000元人民币去兑换美元，可以兑换( )美元。(当
日1美元兑换人民币6.50元，结果保留整数)
A.924 B.923 C.925
4.（2019·贵州兴义）如图，从盒子中任意摸出1个球，结果有
种可能，摸到 的可能性大。横线上应填( )。
A.2白球 B.1白球 C.2黑球
5.元元坐在教室的第4列、第4排，用数对（4，4）表示，下面
数对( )所表示的位置离元元最近。
A.（4，5） B.（5，6） C.（5，3）
四、我会算。(共35分)
1.直接写出得数。(8分)
0.125×40= 9.8×0.5= 9.8÷0.5= 4.8×0.4=
3.5÷70= 0.4×0.65= 4.2÷0.07= 12÷0.03=
2.列竖式计算。(12分)
6.81÷8.7 4.82×5.5 13.6÷0.16
(保留两位小数) 验算:




7.06×2.4 50.96÷6.5 2.75÷7.5

(保留一位小数) (循环小数的简便
记法)



3.怎样算简便就怎样算。(15分)
0.25×(0.58×40)
6.28×7.5+62.8×0.25





(4.69×8.92+5.31×8.92)÷8.92 60.8-





五、我会做。(共9分)

17.8×9.9
40.8÷2.5

1.用数对表示三角形另外两个顶点B、C的位置。(4分)
B( ， ) C( ， )
2.画出三角形ABC向右平移4格后得到的三角形A′B′C′，并
用数对 表示它各个顶点的位置。(5分)
A′( ， ) B′( ， ) C′( ， )

生活应用(25分)
六、解决问题。(共25分)
1.小红一家去海洋公园游玩，买门票一共需要多少钱？(5分)


< br>2.（2019·广东广州）李叔叔给交通卡充值100元后，用去了
85元。如果他每次坐地铁 都用1.9元，那么交通卡里剩下的钱最多
可以坐多少次地铁？(5分)





3.一辆汽车从甲地开往乙地，平均每小时行驶51.2km，1.8 小时
到达。沿原路返回用了2.2小时，返回时平均每小时行驶多少千米？
(得数保留一位小数 )(5分)

4.（2019·湖北鄂州）某地居民天然气收费标准如下。(10分)
（1）王成家11月份用了天然气52立方米，他家应缴纳天然气费多
少钱？



（2）小云家11月份应缴纳天然气费130.2元，她家这个月用天
然气多少立方米？







商店以每双6.5元的价 格购进一批布鞋，售价为每双7.4元，当
卖到还剩下5双时，除去全部成本外还获利44元，那么这批 布鞋共
有多少双？(10分)