小学四年级语文：《猜字谜》教学设计
寒噤的近义词-心理测试题目
新修订小学阶段原创精品配套教材
《猜字谜》
教材定制
提高课堂效率 内容可修改
教师：风老师
风顺第二小学
编订：FoonShion教育
原创教学设计
Excellent Teaching Design
《猜字谜》
教材说明：本教学设计资料适用于小学四年级语文科目 ，主要用途为提升学生日常
听、说、读
、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，
获得实际运用语言的能力，进而
促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配
套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行
教学使用。
《猜字谜》
教学目标 ：
1、体会猜字谜带来的乐趣。
2、
通过学习，增进对汉字的了解，感受汉字的美，激
发对汉字的热爱之情。
3、培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力，培养合
作精神。
4、通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主
学习的能力。
5、通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。
教学重难点：
了解字谜的特点，体会汉字文化的魅力。
课前准备：
分好学习小组，布置学生搜集字谜。
教学过程：
一、提出学习目标
1、导入。
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原创教学设计
Excellent Teaching Design
现在请大家张开想象的翅膀，一起领略汉字的魅力。请
以小组为单位猜字谜，看哪组猜得又快又多。
2、引导学生（结合单元导读及课文提示）提出学习目标。
（1）学习书上的那些字谜，体会汉字文化的魅力。
（2）认识汉字的字谜现象，探究猜字谜的方法。
（3）多种方式展示搜集到的字谜。
（4）根据汉字的特点，进行个性创作。
二、展示学习成果
（一）基础知识展示
1、我会读这些字谜的谜面。
2、小组内相互猜字谜。
2、这节课，我知道了谜面的形式多种多样，有文字谜、
画谜、协作谜等。
3、我节课，我知道了猜字谜主要有三种方法：组合法、
象形法和意会法。
组合法，如：一口咬掉牛尾巴。象形法，如：河边一蜻
蜓，天上双雁飞。意会法，如：客满。
（二）活动展示。
设置字谜擂台，进行猜字谜接力赛。
（三）创造性展示（以小组形式全班展示）
1、游历了字谜王国，说说对汉字有什么新的认识。
2、多种方式展示搜集到的字谜。
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原创教学设计
Excellent Teaching
Design
3、根据汉字的特点，小组为单位创作谜面，全班交流。
三、知识拓展延伸
搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion
Education Research Center
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