《猜谜语》教案设计
余年寄山水
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2021年01月15日 13:44
最佳经验
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第一课-八月十五放几天假
《猜谜语》教案设计
1、能认识本课8个生字并会写4个生字。
2、能掌握猜谜的方法，并能灵活运用。
3、能正确、流利地朗读谜语并猜出谜语。
目标2、3。
目标2。
与课文有关的课件，多则谜语。
1课时。
一、激趣
1、孩子们，你们喜欢猜谜语吗、猜猜这是什么。
孩子们真
聪明，这么快就猜出来了，不过，这节课老师
还给大家准备了两则谜语，这可是要大家自读自猜了，有信
心吗、
二、初读课文
1、请大家在大声朗读谜语的过程中圈出生字，并对不
认识的字多读一读。
2、通过孩子们的努力，一棵苹果树结出了好大好红的
苹果，我们请小鸟帮我们摘下它好吗？
师点击，这个字谁认识呀、你在什么地方认识的、我们
去掉音节拐棍后，你还能认识吗、这些字中，你最
想给谁找
个朋友、
3、孩子们，让我们捧着丰收的苹果，读读课文吧！
齐读，正音。
有感情地读。
分角色朗读，分别猜出谜底。
说说你是怎样猜出来的。
小结猜谜要领：A读懂每句话；B抓特点；C联系生活，
猜出谜语。
猜谜语是一件非常有
趣的活动，前边我们猜了三条谜语，
想必大家还没过足瘾吧！那课前老师请大家收集谜语，现在
就让我们带着方法，过足猜谜的瘾吧！
指名说谜语，由说谜语的同学请人猜。
三、指导书写
1、孩子们，我们还有四个生字娃娃要求我们会写，说
说这四个生字中，你
认为谁最难写，要老师在黑板上范写。
师范写，生说笔画名称。
生书空。
生在书上描红。
2、选择你最想写的字在师发的“田字格”中书写。
3、展示，评议。
四、总结
孩子们，你们今天活跃的思维，大胆的发言，不得不让
老师佩服，希望大家在日常的生活中，遇事多动脑，做个聪
明的孩子！