水利水电专业排名-褒义词大全

教版语文五年级上册 26.忆读书
1．用“√”选出加粗字正确的读音。
(1)这本他煞(shā shà)费苦心创作的小说终于煞(shā shà)尾了。
(2)罗曼·罗兰写的《名人传(chuán zhuàn)》是一本传(chuán zhuàn)世名作。
(3)老师卷(juǎn juàn)起桌上的试卷(juǎn juàn)走出了教室。
2．下列词语中，字形全部正确的一项是( )。
A．斩段 哭哭啼啼 B．幸酸 一知半解 C．烦琐 心动神移 D．刑物 兴亡盛哀
3．“生津止渴”中“津”的意思和“遍体生津”中“津”的意思分别是( )。
A．唾液 汗 B．汗 唾液 C．润泽 唾液 D．汗 润泽
4．按要求完成练习。
(1)小明雕刻了一匹在草原上驰骋的马，像真的一样。下列可以用来形容这匹马的词语是
( )。
①绘声绘色 ②栩栩如生 ③形态万千 ④姿态各异
(2)把上题中的词语依次填入下面句子中。（填序号）
刘明是一位雕刻家，他雕刻的马( )，像真的一样。有的奔驰在辽阔的草原上，四蹄
腾空；有的高昂着头颅，抖动着优美的鬓毛……真是( )、( )。他给客人讲起他雕刻的马
来也真是( )，听得客人们是如痴如醉。
5．读句子，完成练习。
(1)倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自 己读“话说天下大势，分久
必合，合久必分……”的《三国演义》。
①从加粗词中我可以体会到_____________________。
②我会用加粗词语造句：__________________________________
(2)我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
这句话是对“我”的_ _______和________描写，表现了“我”________________的心情。
6．课文综合回顾。
这是冰心奶奶以“________”的形式叙述自己________ ________的一篇文章，前半部分以
“________”为主，表达了作者_________ _______；后半部分以“________”为主，告诉读者
________________ 。
7．阅读课内片段，完成练习。
我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出， “行万里路”做不到了，“读万卷书”
便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情， 也认识了许多人物。同时，
书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的 《封神榜》，
看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那
些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是
那些 满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，
不能自已！ 书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比
吓一跳”。
因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只
写了九 个字，就是：
读书好，多读书，读好书。
(1)用简短的话概括选文的主要内容。
______________________________
(2)从选文可知，作者喜欢什么书？不喜欢什么书？

__________ __________________________________________________ ____________
(3)关于选文内容下列说法不正确的一项是( )。
A．文中画横线的句子是能表达选文中心意思的关键句
B．选文先写自己有选择有比较地读书的经历，再讲读书体会，最后写对儿童的寄语
C．文中列举作者读书的例子的主要目的是体现作者读的书多
D．文中列举作者读书的例子的主要目的是告诉大家读书要有选择
8．小练笔。
读 书要有比较，有选择，你认为哪本书对你是最有益的？用简短的几句话把这本书带给
你的收获写一写吧。
______________________________________________ _________________________________
_____________ __________________________________________________ ________________
9．阅读材料，完成练习。
从2003年起，杭州市图 书馆对所有读者免费开放，包括乞丐和拾荒者。图书馆对这些
特殊读者的唯一要求，就是把手洗干净再阅 读。十几年过去了，杭州市图书馆的全面开放从
未停止。这一举措自实施起，便引起一些读者的不满。对 此，图书馆馆长表示：我无权拒绝
他们入内读书，但您有选择离开的权利。
(1)对于杭州市图书馆的做法，我的意见是：_______________________ < br>理由是：___________________________________________ __________________________
(2)你想对那些对杭州市图书馆的举措表示不满的读者说些什么？
___________ __________________________________________________ ___________



26忆读书
1．答案(1)shà shā (2)zhuàn chuán (3)juǎn juàn
解析 本题考查多音字的读音。要在理解字义的基础上进行作答。如，第(1)题，“煞费苦 心”
中“煞”的意思是“极，很”，读“shà”；“煞尾”中“煞”的意思是“结束，收束”，读“s hā”。其他两
组用这种方法即可完成练习。
2．答案C
解析 本题考查字形的掌 握情况。A项中，“段”应改为“断”；B项中，“幸”应改为“辛”；D项
中，“刑”应改为“刊”， “哀”应改为“衰”。C项全部正确。
3．答案A
解析 本题考查字义的理解。在理解词 语意思的基础上判断该字的意思就比较容易了。“生
津止渴”的意思是“产生口水，抑制口渴”，所以“ 津”在该词语中是“口水，唾沫”的意思。“遍
体生津”的意思是“浑身是汗”，所以该词语中“津”是 “汗”的意思。本题选A。
4．(1)答案②
解析 本题考查词语的理解。题干中说小明 雕刻的马像真的一样，说明这件艺术品生动逼真。
四个选项中，只有“栩栩如生”有这个意思。本题选② 。
(2)答案② ④ ③ ①
解析 本题考查词语的运用。形容艺术品像真的一样 应是“栩栩如生”，所以第一空填“栩栩
如生”；形容叙述或描写生动逼真，是“绘声绘色”，所以最后 一空填“绘声绘色”。“形态万千”
和“姿态各异”意思相近，但“姿态各异”侧重讲姿势，而“形态万 千”侧重讲形状，属于并列关
系，在这里从读音上分析把“形态万千”放在后面更朗朗上口。
5．(1)答案 ①作者对《三国演义》的喜爱之情 ②示例：我读书时，不是看一遍就算了，

而是反复读，直到弄明白为止。
解析 本题考查关联词的理解和运用。第①题中，“不是……而是……”属于选择关系的关联词，
重点在于选择 后者，由此可以看出作者对《三国演义》的喜爱。第②题，造句时要注意有
所侧重。
(2)答案 神态 动作 恋恋不舍却又无可奈何
解析 本题考查对描写手法的 判断和对句子的理解。这句话中，“含泪上床”是对“我”的神态
和动作的描写，表现了“我”恋恋不舍 却又无可奈何的心情。
6．答案 回忆 读书的经历和经验 忆 对书的热爱 议 应该多读好书
解析 本题考查对课文内容的理解。课文主要写了作者的读书经历和经验，通过几个事 例，
表达了作者对书的热爱以及对读者要多读好书的期望。
7．(1)答案 作者通过自己 的读书经历体会到书也怕比，要有选择地读书，所以对儿童的寄
语是“读书好，多读书，读好书”。
解析 本题考查概括能力。作答时，需要抓住关键性句子“书看多了，我也会挑选、比较”“物
怕比，人怕比，书也怕比”“读书好，多读书，读好书”，由这些句子可以知道，选文的意思
是读书要 有选择，要多读书，读好书。用自己的语言概括出来即可。
(2)答案 喜欢看精彩的，人物栩栩如 生的，语言带着真情实感、十分质朴浅显的内容；不
喜欢看烦琐的，索然无味的，写得朦朦胧胧的、堆砌 华丽词句的、无病而呻的文字。
解析 本题考查获取信息的能力。根据选文第一自然段即可总结出来。
(3)答案C
解析 本题 考查梳理信息、把握内容要点以及理解选文意思的能力。文中画横线的句子都是
选文的关键句，体现了选 文的中心思想。选文的脉络是先讲自己的读书经历，再谈读书体会，
最后写对儿童的寄语。选文写作者读 书的例子，目的是说读书要有选择、有比较，而不是体
现自己读的书多。本题选C。
8．答案 示例：《爱的教育》是意大利的著名儿童文学作家亚米契斯写的。这本书是以一个
学生日记的形式写的。 书中的每个故事都是日常生活中的一些小事，让我读起来感到非常亲
切。书中描写的人物栩栩如生，尤其 是形形色色的小学生形象，他们虽然各有缺点，但每个
人都有自己闪光的地方。读了这本书，我感到书中 的每个人都是那么可爱，那么善良，他们
充满了爱，互相帮助，共同进步。读完之后我的心里也充满了爱 ，我觉得我生活的这个世界，
我周围的人们也都是这么爱我的，我感到无比幸福！
解析 本 题是小练笔，考查的是表达能力。需要先选择对自己最有益的书，然后思考有什么
益处，通过读书收获了 什么，最后写出来，只要表达清楚即可。
9．(1)答案 示例：认同杭州市图书馆的做法。 知识的大门向任何人敞开，喜欢读书的
人是受人尊敬的，无论他是富豪、乞丐，还是拾荒者。图书馆是乞 丐、拾荒者了解世界和获
取精神慰藉的一个“窗口”，所以我很赞成杭州市图书馆的做法，因为公共图书 馆就应该为每
一个愿意读书的人提供服务。
解析 本题考查对材料的理解。首先要读懂这则 材料，然后再发表自己的见解，并阐述理由，
回答时围绕“阅读”这一主题来展开。
(2)答案 示例：每个人都有读书的权利，无论他是富豪还是流浪汉，因为知识是人类共同
的财富。
解析 本题考查语言表达的能力。这些读者之所以不满，是因为他们可能觉得这些流浪汉没
有权利与他们一起享 受阅读，或者是觉得这些流浪汉影响了他们阅读。选取一个角度切入，
回答就能以理服人了。