墨镜男头像-闲散的反义词

部编本人教版小学五年级语文上册第八单元
第26课《忆读书》课后作业及答案
一、读拼音，写词语。
fán suǒ（ ） jiù fù（ ） xiàn zhì（ ）
shèng shuāi（ ） zhì pǔ（ ） shū kān（ ）
piān zhāng（ ） shù shuō（ ）
二、用“√”给句子中加点字选择正确的读音。
1. 看到自己的分数，她默默地把自己的试卷（juàn juǎn）轻轻
．
地卷（juàn juǎn）了起来。
．
2. 《水浒传》（zhuàn chuán）里的故事是真实的历史呢，还是
．
模糊的传（zhuàn chuán）说呢？
．
3. 他煞（shā shà）费苦心地为明天的旅游做准备，没想到刮起
．
了台风，真是煞（shā shà）风景。
．
三、先把下列四字词语补充完整，再按要求完成练习。
（ ）（ ）有味 栩栩（ ）（ ） 一（ ）半（ ）
无（ ）（ ）呻 自作（ ）（ ） 风（ ）雪（ ）
1.选择恰当的词语填空。
（1）晚饭后，舅父在他家的书房给我们讲《三国演义》，我们听
得（ ）。
（2）这本书中有许多字我都不认识，匆匆读完，也只是（ ）。
（3）文学作品应当实事求是，切忌矫揉造作，（ ）。
（4）原来你来这里并不是为了找我，看来是我（ ）了。
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2. 我能用画“ ”的词语写一个句子： 。
3. 画“ ”的词语的近义词是 ，反义词
是 。
四、读句子，按要求完成练习。
1.我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读 母亲教给
．．
我的国文教科书，而是七岁时开始自己读的《三国演义》。
．．
（1）作者读“书”是读 ，而不是读 。
（2）我会用句中加点的词语写句子。

2.此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地
读了起来，居然越看越明白。
（1）句中“ ”表现了作者的决心之大。“居然”的意思
是 ，可以用“ ”一词来替换。
（2）作者《三国演义》中的字都认不全，为什么会越看越明白？
谈谈你的理解。

3.我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了
做人处世要独立思考的大道理 ，这都是从修身课本中得不到的。
作者从读书中得到了 和 ，
你从读书中得到了什么呢？请写一写。

五、阅读课内片段，完成练习。
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我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里
路”做不到了，“读万卷书”便是我唯 一的消遣。我每天都会得到许
多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我
也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封
神榜》，看了人物栩栩如生的《水 浒传》就不会看索然无味的《荡寇
志》，等等。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许< br>多华丽词句的，无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从
脑中抹去，但是那些满带着真 情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只
有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！
书看 多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，
“不比不知道，一比吓一跳”。
因此，某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句
指导读书的话，我只写了九个字，就是
读书好，多读书，读好书。
（1）用简短的话概括选文的主要内容。
。
（2）从选文可知，作者喜欢什么书？不喜欢什么书？
。
。
（3）关于选文内容下列说法不正确的一项是（ ）。
A.文中画横线的句子是能表达选文中心意思的关键句
B.选文先写自己有选择有比较地读书的经历，再讲读书体会，最
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后写对儿童的寄语
C.文中列举作者读书的例子的主要目的是体现作者读的书多
D.文中列举作者读书的例子的主要目的是告诉大家读书要有选
择
八、小练笔。 < br>读书要有比较，有选择，你认为哪本书对你是最有益的？用简短
的几句话把这本书带给你的收获写 一写吧。



。
九、阅读材料，完成练习。
从2003年起，杭州市图书馆对所有读者免费开放，包括乞 丐和
拾荒者。图书馆对这些特殊读者的唯一要求，就是把手洗干净再阅读。
十几年过去了，杭州 市图书馆的全面开放从未停止。这一举措自实施
起，便引起一些读者的不满。对此，图书馆馆长表示：我 无权拒绝他
们入内读书，但您有选择离开的权利。
（1）对于杭州市图书馆的做法，我的意见是：
理由是：

（2）你想对那些对杭州市图书馆的举措表示不满的读者说些什
么？
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参考答案：
一、烦琐 舅父 限制 盛衰 质朴 书刊 篇章 述说
二、1. juàn juǎn 2. zhuàn chuán 3. shā shà
三、津 津 如 生 知 解 病 而 多 情 花 月
1.（1）津津有味（2）一知半解（3）无病而呻（4）自作多情
2. 示例：作家笔下一个个栩栩如生的人物，让我对语文着迷。
3. 有滋有味（兴致勃勃） 索然无味
四、1.（1）《三国演义》（《三国演义》之类的文学作品） 国
文教科书（2）示例：高明的老师不是把知识灌输给学生，而是引导
学生自己去学习。
2.（1）咬了牙 没想到，出乎意料 竟然
（2）作者听过舅父讲《三国演义》，知识积累得多了，理解能力
变强了。
3.快乐 做人处世要独立思考的大道理 略
五、（1）作者通过自己的读书经历体会到书也怕比，要有选择
地读书，所以对儿童的寄语是“读书好，多读书，读好书”。
（2）喜欢看精彩的，人物栩栩 如生的语言带着真情实感、十分质
朴浅显的书；不喜欢看烦琐的，索然无味的，写得朦朦胧胧、堆砌华< br>丽词句、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字。
（3）C
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八、示例：《爱的教育》是意大利的著名儿童文学作家亚米契斯
写的 。这本书是以一个学生日记的形式写的书中的每个故事都是日常
生活中的一些小事，让我读起来感到非常 亲切。书中描写的人物栩栩
如生，尤其是描写了形形色色的小学生形象，他们虽然各有缺点，但
每个人都有自己闪光的地方。读了这本书，我感到书中的每个人都是
那么可爱，那么善良，他们充满了爱 ，互相帮助，共同进步。读完之
后我的心里也充满了爱，我觉得我生活的这个世界，我周围的人们也都是这么爱我的，我感到无比幸福！
九、（1）示例：认同杭州市图书馆的做法。 知识的大 门向任
何人敞开，喜欢读书的人是受人尊敬的，无论他是富豪、乞丐，还是
拾荒者。图书馆是乞 丐、拾荒者了解世界和获取精神慰籍的一个“窗
口”，所以我很赞成杭州市图书馆的做法，因为公共图书 馆就应该为
每一个愿意读书的人提供服务。
（2）示例：每个人都有读书的权利，无论他是富豪还是流浪汉因
为知识是人类共同的财富。





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