科利亚的木匣-普希金的作品

篇一：忆读书,冰心阅读答案
篇二：忆读书,冰心阅读答案
1． “一谈到读书,我的话就多了!”这句话在全文中起到怎样的作用?答：
______________ ____________________ 2．第二段中“不是……而是……”一句突出表现
了什么 ?答：_________________________________ 3．解释加点词语在句子中的 表达
作用.（1）我只好带着对故事下文的无限悬念…….答：
______________ ___________________ （2）我决定咬了牙…… 答：
_________________________________ 4．“……一知半解地 读下去,居然越看越
懂……”“越看越懂”的含义是什么?请用自己的话加以说明.答：
___ _____________________________5．根据文意进行归纳整理：作者喜欢读哪些作 品?
不喜欢读哪些作品?喜欢和不喜欢的理由是什么?（6分）i 答：
__________ _______________________6．从作者对读书的回忆中,你得到什么启发?你
对 语文学习有什么新的认识?答：_________________________________ 参考 答案：1、
落笔点题,统领全文,突出爱读书的感情基调.2、突出表现对《三国演义》（或自选读物） 的
喜爱.3、①表达出渴望和眷念之情.②形象地表现了决心之大.4、读书越多,知识积累越多,理< br>解能力就会越强.5、喜欢的作品：《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》、《满江红》、
《 声声慢》、《茶花女逸事》、《红楼梦》；不喜欢的作用：国文教科书、《荡寇志》、《精
忠说岳》.喜 欢的理由是人物个性鲜明、故事情节感人；不喜欢的理由是没有人物篇三：忆读
书,冰心阅读答案
科
阅读下面的文字，分别回答问题。（22分）忆读书（冰心）①一谈到读书，我的话就多了 ！②
我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文
教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册，而是七岁时开始自己读
的“话说 天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。③那时我的舅父杨子敬先生每天
晚饭后必给我们 几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，
斩黄巾英雄首立功”，真 是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好
带着对故事下文的无限悬念，在母亲 的催促下，含泪上床。④此后，我决定咬了牙，拿起一本
《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居 然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把
“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过 那个字的一半部分。我第一次读到关羽
死了，哭了一场，把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又 哭了一场，又把书丢下了。
最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。⑤这时我同时还看了 母亲针线筐箩里常
放着的那几本《聊斋志异》。聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这 对于我
的作文课很有帮助，因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子。< br>其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文都是用文言写的。⑥因为看《三
国演 义》引起我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部
书里着力描写的 人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！——武松、鲁智
深等人，都有自己极其生 动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地写
满了一百零八人的数目，但我觉得也 比没有人物个性的《荡寇志》强多了。《精忠说岳》并没
有给我留下太深的印象，虽然岳飞是我从小就崇 拜的最伟大的爱国英雄。⑦到我十一岁时，回
到故乡福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他 的《茶花女遗事》，使我对于林译
外国小说引起了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买林 译小说来看，这又使我
知道了许多外国的人情世故。⑧《红楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它 的兴趣并不
大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书，
才尝到了“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。⑨总而言之，统而
言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快
乐！从读书 中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从《修身》课本中所得不
到的。⑩因此，某年的 “六·一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，

< br>我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。（本文选用时有改动）【小题1】“一谈
到读 书，我的话就多了！”这句话在全文中起到怎样的作用？(3分)答：
_______________ __________________________________________________ ___
___【小题2】第②段中“不是……而是……”一句突出表现了什么？(2分)答：
_ __________________________________________________ _________________
___【小题3】请写出加点词语在文中的意思。（4分)（1） 我只好带着对故事下文的无限悬
念……．答：
______________________ ______________________________________________
___（2）我决定咬了牙……答：
______________________________ ______________________________________
___【小题4】 ③④⑤段作者详写读了哪几本书？为什么要写？你从中受到怎样的启发？（6分）
答：【小题5】文章第 ⑨段，作者写了哪几层意思？请你用自己的话加以说明。
【小题1】落笔点题，统领全文，奠定热爱读 书的感情基调。（3分，每点1分)【小题2】
突出表现对《三国演义》（或自选读物）的喜爱。（2分 ）【小题3】①表达出渴望和眷念之
情。②形象地表现了决心之大。
解析【小题1】试题分析 ：此句为文章首句，可以从引导下文、统领全文、表达情感等方面概
括。考点：理解文中重要句子的含意 。能力层级为理解b。【小题2】试题分析：理解此句是
递进的关系，从表达作者对书籍的情感这方面概 括。考点：理解文中重要句子的含意。能力层
级为理解b。【小题3】试题分析：找到句子在文中的位置 ，联系上下文内容，根据文中的情
境从表达作者的感情角度分析概括词语的含义。考点：理解文中重要词 语的含义。能力层级为
理解b。【小题4】试题分析：抓住“详写”这个关键词，依据所示文段内容，从 此书籍对自己
的影响这个角度来分析概括。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c 。
【小题5】试题分析：抓住句中关键词“不算太少”“快乐”“得到大道理”，从这几个方面简要概括即可。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。【小题6】试题分
析：文 章的主旨一般可从开头总领或结尾总结处作者评价、感慨的文字里理解或直接摘引，本
题为后者。考点： 归纳内容要点，概括中心意思。

请用一句话概括下面新闻的主要内容. 据12月3日报道 .世界顶级气候科学家之一.美国宇
航局戈达德空间研究所主任詹姆斯?汉森称.即将在下个星期召开的 哥本哈根气候大会是一场
闹剧. 汉森表示.他计划抵制这次联合国会议.因为这次会谈里所谓的减排计 划是基于一个“制
定排放上限并且排放量可以交易 的机制.“他们只是在买卖`宽容’.发达国家想要 维持自己现
在的生产水平.因此他们打算只花很少一部分钱从发展中国家手中购买排放量限额.

阅读下面的新闻.请为其拟写一个恰当的标题. 河南省焦作市解放区为解决双职工家庭中的
中小学生下午四点半放学后.家长还未下班无人管理的情况.在辖区的32个社区成立了“四点
半学校 .聘请了500名大学生志愿者辅导孩子们做作业.进行体育锻炼.一起做游戏.备受家
长们欢迎. (20XX年1月7日)

请为下面这则新闻拟写标题 2009 年10 月启动的第二批“中国历史文化名街 评选推介活
动日前已完成初评.共有15 条街道入围.我市磁器口古镇传统历史文化街区也在其中.答: .

根据下面的材料.请你为材料中张苗的母亲王英拟一则手机短信息.正确的一项是 [ ]希望
中学学生张苗参加高考以后.父母让她到北京亲戚李娟家去玩一段时间.张苗到北京后7天.家
中收到她 被中山大学录取的入学通知书.专业是中文系.为了让张苗做好上大学前的准备.母亲
王英给她发了一则 短信息.a． 你已考取中山大学.速归.b． 收到录取通知书c． 出游可好
d． 做好上大学准备

据下面材料提供的信息.拟一条一句话新闻 [ ] 在建的津塔成为天津新的地表示建筑.津门
的设计理念源于法国著名建筑拉德芳断门.两座顶部 相连的高楼构成巨大的“门 字型.象征着
天津建设北方经济中心和世界港口大都市的包容与开放.津塔 高336．9米.地上75层.地下
4层.其外形设计采用中国传统的折纸风帆造型.是现代建筑技术与 中国文化元素的有机融合.
这组建筑将于20XX年内建成并投入使用.a． 融合中西文化元素的天津新地标津门津塔将于
2010内建成使用b． 塔是天津新的地表示建筑c． 津门的设计理念d． 津门将于20XX年
内建成并投入使用.

为下面这则消息拟写一个标题. 日前.记者走进开县图书馆.看见各阅览室都坐满了人.大家
正聚精会神地看书看报.开县图书馆馆长王行燕介绍.自今年4月20日实行免费开放以来.来
图书馆看 书的市民一天比一天多.到目前为止.图书馆已接待读者8万余人次.借阅图书7万余
册次.图书馆在全 县有条件的街道.乡镇综合文化站设立了图书外借点.定时进行图书交换.向
农民朋友推介新书.并为他 们免费办理图书借阅.同时还开展了“送书到军营 .“送书到戒毒
所 .“送书到社区 等活动.让市民朋友尽享文化大餐.从而不断地丰富广大人民群众的精神文
化生活.

请从下面词语中.任选至少三个.写一段话.向远方的客人介绍一种常州的风味小吃或著名特
产.要求 :内容切合.语句通顺.50字左右. 馈赠 观瞻 甜腻 精致 至爱 盛名 迷醉 媲美 惹
人注目 津津有味 更胜一筹
篇五：忆读书,冰心阅读答案
一谈到读书，我的话就多了！我自从会认 字后不到几年，就开始读书。倒不是4岁时读母亲
教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天， 地，日，月，山，水，土，木”以后的
那几册，而是7岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合 久必分……”的《三国演义》！
那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演 义》，我听得津津有
味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了，但是他讲了半 个钟头，
就停下去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。< br>此后我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然
字音 都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为就只学过那个字一半部
分。谈到 《三国演义》我第一次读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到
诸葛亮死了，又哭了 一场，又把书丢下了，最后忘了是什么时候才把全书读到分久必合的结局。
这时就同时还看了母亲针钱箩 里常放着的那几本《聊斋志异》，聊斋故事是短篇可以随时拿起
放下，又是文言的，这对于我的作文课， 很有帮助，时为我的作文老师曾在我的作文本上，批
着“柳州风骨，长吉清才”的句子，其实我那时还没 有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的
作文，都是用文言写的。因为看《三国演义》引起了我对章回小 说的兴趣，对于那部述说“官
逼民反”的《水浒传》大加欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲——林 教头风雪山神庙一回，
看了使我气愤填胸！武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作 者要凑成
36天罡72地煞勉勉强强地满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》< br>强多了。《精忠说岳》并没有给我留下太大的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国
英雄 。在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的《满江红》
“怒发冲冠”那一 首，还有就是李易安的《声声慢》，她那几个叠字：“寻寻，觅觅，凄凄，惨
惨，戚戚……”写得十分动 人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，描写尽了“若有所失”的无聊情绪。
到得我11岁时，回到故乡的福州 ，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花女
遗事》，使我对于林译外国小说，有了广泛的 兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买林
译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。《红 楼梦》是在我十二三岁时候看的，起
初我对它的兴趣并不大，贾宝玉女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我 厌烦，还是到了中年以后，
再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的 兴亡盛衰的滋味。
总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读 书是我

生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立 思考”的大道理，这都是从“修身”
课本中所得不到的。我自1980年到日本访问回来后即因伤腿，闭 门不出，“行万里路”做不
到了，“读万卷书”更是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许 多事情，也认识
了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选，比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢 下烦
琐的《封神传》，看了人物如生的《水浒传》就不会看索然乏味的《荡寇志》，等等。对于现
代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的，无病而呻，自作多情的风花
雪月的文 字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章，那怕只
有几百上千字，也往 往使我心动神移，不能自己！书看多了，从中也得到一个体会，物怕比，
人怕比，书也怕比，“不比不知 道，一比吓一跳。”因此，有某年的六一国际儿童节，有个儿
童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我 只写了几个字，就是：读书好，多读书，读好书。
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