(最新部编教材)五年级语文上册类文阅读训练附参考答案-26 忆读书
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类文阅读-26 忆读书
生命的一部分（节选）
刘心武
书，是我生命的一部分。
我每天都离不开书。每天必看书。有时忙得团团转，似乎不可能看书
，但
再忙总得入厕，入厕时我总要读一点东西，如果不是书，那就一定是报纸杂志。
所以，最忙
的时候我也仍能看书。
有一回出差，路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行，手
提包里的钞票及一些生活用品固然可惜，最可惜的是带出来的一本心爱的书。
我每次出差总要带上一本
或几本最提神的书，出差时也同在家里一样，躺到床
上后必然要读书，我不能想象，自己可以上床后不读
书便安然入眠。但那一晚
真够狼狈，临时去借书又不可能，躺在床上后，百无聊赖，浑身不自在，忽然
我
眼光扫到了屋中书桌上的台历，啊 那不也可权且当作一本书么 于是
我兴
奋地跳下床 抓过了那一摞台历 那是一份《中外历史知识台历》 真棒
于
是我津津有味地翻阅起来，那一个夜晚就此免去了空虚和寂寞，我像往常一样
读了书。
在旅行途中，火车上、飞机上，我自然更要读书。
不可一日无书。古人早就倡导过抓紧榻上、
厕上、马上的时间读书。仔细
想来，马背上何等颠簸，古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总
要
比马背上好，怎能荒废时间，整天不读一行书呢?
（选自《青少年日记(小学版)》 2014年第3期）
1.从文中找出下列词语的近义词。
沮丧——（ ） 孤独——（ ） 浪费——（ ）
2.“百无聊赖”的意思是
。
像这样含有“无”字的成语还有 、
等。
3.给文中第三自然段画线句子的空白处加上合适的标点。
4.作者写了自己在哪些地方读书，古人在哪些地方读书？
【参考答案】
1.懊丧
寂寞 荒废
2.精神无所依托，十分无聊 示例：荒无人烟 茫无涯际
3.，？ ， ， ， ， ！
4.作者写了自己睡前在床上读书
，旅行途中在火车上、飞机上读书；古人
在榻上、厕上、马上读书。
把书当朋友（节选）
（美）司麦斯
书与人的关系，就像朋友和朋友之间的关系一样，因为书与人之间，存在
着某种情谊，我们往往可以从一个交友的情形，了解他的为人。同样的，从一
个人所阅读的书，来（衡
量 品量）他，也一样的正确，朋友也好，书也好，我
们得好好（重视 珍视）这份友谊。
古往今来，好书总是人们最好的朋友，这层关系，相信永远不会改变，因
为它是一个最有耐心、最令人愉
快的良伴，它绝不会在患难时（抛弃 背弃）
你，它对你永远是那样亲切：年青的时候，它教导你，使
你从中得到乐趣；年
纪大了，它又时时安慰你，鼓舞你。
书有一股力量可以使人真切而紧密地
互相结合，往往由于对某书有共同喜
爱的而彼此产生亲切之感，经由作者的（介绍
媒介），而和作者的生活打成
一片，于是在思想、感触上起了共鸣，而建立了彼此之间的亲密关系。 <
br>一本好书，犹如一个生命的精华，因为个人生命是短暂的。但是光辉的思
想是永存的。一本好书就
是由这些黄金似的思想和那些珠玑似的字句堆砌而成
的宝藏，其中所闪耀着的灵智是那样的令人怀念，令
人珍爱，实在是人类最忠
贞的良友和精神的食粮。
书是人类奋斗史上最为不朽的硕果，多少的
殿堂，多少的雕像已经随着年
代湮没，只有书，还始终屹立着。伟大的思想，伟大的灵智永远经得起时间
的
考验，从几世纪前，在作者的心中孕育成熟，直到今日。始终是经久而常新，
字里行间依然跳
跃着当年的思想和宏论，仿佛先哲就在眼前。
（选自《名人谈读书》经济日报出版社）
1.在文中的括号里选择恰当的词语画“√”。
2.“年青的时候，它教导你，使你从中得到
乐趣；年纪大了，它又时时安慰
你，鼓舞你。”这句话中的“它”指的是
。作者把“它”当成 来
写，让我们感受到
。
3.画线句子运用了 的修辞手法，把
比
作 ，把
比
作 。
4.结合短文内容，想一想，下面哪一种说法是不正确的（ ）。
A.我们可以由一个人阅读的书，或者他所交的朋友，来认识这个人，所以书
和朋友同样重要。
B.只有书才能成为一个人最好的朋友，因为它最有耐心，又最令人愉快。
C.书往往会成为
友谊的桥梁，让人们因为对同一本书的阅读产生思想、情感
的共鸣，从而在彼此间建立亲密的关系。
D.一本好书，犹如生命的精华，将会永存，并且随着年代湮没，成为最不朽
的硕果。
5. 请结合自己的认识，仿写句子。
一本好书，犹如一个生命的精华。因为个人生命是短暂的，但是光辉的思想
是永存的。
一本好书，犹如 。因为
。
【参考答案】
1.品量 珍视 背弃 媒介
2.书 人
在我们不同的年龄段，书起着不同的作用，始终是不可或缺的
3.比喻 一本好书 宝藏
书中所闪耀着的灵智 良友和精神的食粮
4.B
5.示例：一盏成长路上的明灯
书里的知识，总是闪耀着智慧的光芒，指引
着我们前进。
类文阅读-12 古诗三首
军城早秋
（唐）严武
昨夜秋风入汉关，
朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，
莫遣沙场匹马还。
1.下列词语解释有错误的是（ ）。
A.朔云：北方的云。
B.更催：再次催促。
C.骄虏：骄傲的俘虏。
D.莫遣：不要让。
2.“更催飞将追骄虏”的“更”字读音是 ，意思是
。这
句诗翻译成现代汉语是
。
3.用“ ”画出诗中描写环境的句子，再改写成现代汉语。
4.判断正误。对的打“√”，错的打“×”。
（1）诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景，寓意边境局势的
紧张。（ ）
（2）诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领担心战争失败的紧张心
情。（ ）
（3）全诗表现了边防将帅刚毅果敢的性格和蔑视敌人的豪迈气概。（ ）
【参考答案】
1.C
2.gèng 再次
再次催促勇敢善战的将士们去追击敌军
3.画出：昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
昨夜萧瑟的秋风吹入我军
驻守的关塞；北方的流云和边疆的明月遍布西山。
4.（1）√
（2）× （3）√
马上作
（明）戚继光
南北驱驰报主情，
江花边月笑平生。
一年三百六十日，
多是横戈马上行。
1.解释词语。
驱驰：
横戈：
2.“报主情”的“主”指的是 。“江花边月笑平生”这句诗运用
了
的修辞手法。把这两句诗翻译成现代汉语：
3.诵读这首诗时，语气应该是（ ）
A.平静 B.豪迈
C.悲凉 D.喜悦
4.在这首诗中，你读出了诗人怎样的感情呢？
5.查一查戚继光写的其他爱国诗句。
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【参考答案】
1.策马疾驰。 指拿着兵器
2.君主 拟人
我常年策马疾驰于南方和北方，以报答君主的恩情；南方
江边的花和北方边地的月笑看着我的一生。
3.B
4.在这首诗中，我读出了诗人转战南北，保家卫国的豪情。
5.示例：寄书向知己，不解作家音。男儿铁石志，总是报君心。