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课后作业-《忆读书》
一、用“√”给句子中加点字选择正确的读音。
1.《水浒传》（zhuàn chuán）里的故事是真实的历史呢，还是模糊的传
．．
（zhuàn chuán）说呢？
2.他煞（shā shà）费苦心地为明天的旅游做准备，没想到刮起了台风，真是煞
．．
（shā shà）风景。
3.看到自己的分数，她默默地把自己的试卷（juàn juǎn）轻轻地卷（juàn
．．
juǎn）了起来。
二、读拼音，写词语。
fán suǒ（ ） jiù fù（ ） xiàn zhì（ ）
shèng shuāi（ ） zhì pǔ（ ） shū kān（ ）
piān zhāng（ ） shù shuō（ ）
三、先把下列四字词语补充完整，再按要求完成练习。
（ ）（ ）有味 栩栩（ ）（ ） 一（ ）半（ ）
无（ ）（ ）呻 自作（ ）（ ） 风（ ）雪（ ）
1.选择恰当的词语填空。
（1）文学作品应当实事求是，切忌矫揉造作，（ ）。
（2）原来你来这里并不是为了找我，看来是我（ ）了。
（3）晚饭后，舅父在他家的书房给我们讲《三国演义》，我们听得（ ）。
（4）这本书中有许多字我都不认识，匆匆读完，也只是（ ）。
2.画“ ”的词语的近义词是 ，反义词是 。
3.我能用画“ ”的词语写一个句子： 。
四、读句子，按要求完成练习。
1.我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲 教给我的国文教科书，
．．
而是七岁时开始自己读的《三国演义》。
．．
（1）作者读“书”是读 ，而不是读 。
（2）我会用句中加点的词语写句子。

2.此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然

越看越明白。
（1）句中“ ”表现了作者的决心之大。“居然”的意思是 ，
可以用“ ”一词来替换。
（2）作者《三国演义》中的字都认不全，为什么会越看越明白？谈谈你的理解。

3.我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立
思考的大道理 ，这都是从修身课本中得不到的。
作者从读书中得到了 和 ，你从读书中得到
了什么呢？请写一写。

五、阅读课内文段，完成练习。
我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“ ”做不到
了，“ ”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会桃选、比较。比如说看了精
彩的《西游记》就会 丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就
不会看索然无味的《荡寇志》，等等。对于现 代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧
的，堆砌了许多华丽词句的，无病而呻、自作多情的风花雪月的文字， 我一看就
从脑中抹去，但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上
千字， 也往往使我心动神移，不能自已！
书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“ 不比不
知道，一比吓一跳”。
因此，某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句 指导读书的
话，我只写了九个字，就是：
读书好，多读书，读好书。
1.在文段画“ ”处补充合适的内容。
2.下面选项能很好地概括文段内容的是（ ）
A.读书好 B.多读书 C.读好书
3.把书籍名称和作者对该书籍的评价连线。
《西游记》 《封神榜》 《荡寇志》 《水浒传》

索然无味 栩栩如生 烦琐 精彩
4.读书好，我们不仅要多读书，还要读好书，作者认为什么样的书才是好 书？我
们应该怎样选好书？

六、你读过哪些好书呢？请推荐给大家。

参考答案：

一、1. zhuàn chuán 2. shā shà

3. juàn juǎn

二、烦琐 舅父 限制 盛衰 质朴 书刊 篇章 述说
三、津 津 如 生 知 解 病 而 多 情 花 月
1.（1）无病而呻（2）自作多情（3）津津有味（4）一知半解
2.有滋有味（兴致勃勃） 索然无味
3.示例：作家笔下一个个栩栩如生的人物，让我对语文着迷。
四、1.（1）《三国演义》（《三国演义》之类的文学作品） 国文教科书（2）
示例：高明的老师不是把知识灌输给学生，而是引导学生自己去学习。
2.（1）咬了牙 没想到，出乎意料 竟然
（2）作者听过舅父讲《三国演义》，知识积累得多了，理解能力变强了。
3.快乐 做人处世要独立思考的大道理 略
五、1.行万里路 读万卷书
2.C
3.
《西游记》 《封神榜》 《荡寇志》 《水浒传》


索然无味 栩栩如生 烦琐 精彩
4.那些满带着真情实感、十分质朴浅显的书是好书。
要通过比较进行挑选，在比较中发现好书。
六、略