《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》获奖【一等奖教案】
加法速算-将进酒教案
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教学设计
教材分析：
本
组单元重点是感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，
在自己的习作中学会运用。 <
br>小嘎子是个个性鲜明的男孩子。从一开始对摔跤方式的选择，就可见这个顽
皮的小男孩富有心计。
在摔跤的过程中处处可见他的机灵、敏捷、有智谋。另外，
从他时时想把对手打败，又不难看出他争强好
胜的一面。
文中对小嘎子摔跤时的动作描写极为细致。作者用了“站、围、蹦、转、揪、
推、
拉、拽、顶、扳”等表示动作的词语，从不同的方面对小嘎子的摔跤动作进
行了细致描绘。在这当中，还
夹杂着对嘎子心理活动的描写，这些描写从另一个
侧面丰富了人物性格。动词的准确运用和心理活动的细
致刻画，塑造了小嘎子这
个儿童形象。
教学目标：
1、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，感受鲜活的人物形象。
2、学习并运用抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法。
3、激发学生阅读中外名著的兴趣。
教学方法：
五年级的学生，已是小学高段的学
生了，他们的阅读理解能力以及分析能力
也进一步得到了提高，而且新课程标准中也指出，学生是学习的
主体，而教师则
是教学活动的组织者和引导者。“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析
来取代学生的阅读。”所以，本课时的教学，主要是学生的自读感悟和教师的引
导并举，突出学生的自读
感悟，引导学生通过细节感悟语言文字。在本课教学中，
让学生自己去感受人物的形象，在感悟的同时，
也体会作家描写人物的方法，重
点体会写作中的动作描写。最后是学以致用，写第二回合的比赛。
教学思路：
首先让学生自由展示课前对课文的了解，这样马上就可以调动学生参与课堂
的积极性。然后让学生围绕自己喜欢的人物以小组为单位，进行深入的学习——
通过语言文字分析人物
性格。再次，让学生以小组为单位进行展示，在展示的过
程中就可以实现全班
互动，通过人物的语言、神态、动作深入人物。最后，观看
第二次摔跤片段仿写。
教学过程：
一、导课明标
1、复习导入
联系旧知说话：（怎样）的（谁）
2、这节课我们再来了解两位新朋友——出示小嘎子和胖墩儿图片
二、预习展示
1、我读了（）便课文
2、我掌握了这些生字
3、我通过搜集资料知道了
4、我知道课文讲了什么
5、我喜欢文中的谁？为什么？
小组先组内完善，然后利用展示台进行全班交流补充。
三、合作探究
从文中画出描写他的语句读一读，说一说你从中了解到他什么性格特点？
四、展示点拨
小组派代表利用电子白板进行展示，其他小组对其交流内容进行补充或提出
自己小组的见解。
（教师提前分别把小嘎子和胖墩儿的语句描写做好课件，小组展示时只需从
白板课件中找到相应
语句，标画重点词语，作批注。）
通过刚才的交流，小嘎子和胖墩儿分别给我们一个什么形象？作者在
体现他
的性格特点时采用了什么写作手法？
五、达标反馈
小嘎子被胖墩儿摔了个仰面朝天时，他会想些什么，他会说些什么？
引导学生观看电影片段，并进行小练笔。
教学反思：
在第一次的试教中，让学生写
第二回合时，我设计了观看视频这一环节，后来发
现视频中的摔跤虽然有趣味，但是却没有几个动作，没
有语言文字那么精彩。而
且，让学生观看后马上就写出来有一定的难度。于是，课后反思我认为我可以找
找第二回合摔跤的文字材料，删除观看影象资料，塌塌实实抓好语文教学的工
具
性原则，把语言文字落实到位。其次，在最后的小练笔中，我可以让学生运用动
作描写，写三
五句话就可以，通过对原文第二回合的学习，课后再去修改完成。
别想一下造出大海，必须先由小河川开
始。
成功不是只有将来才有，而是从决定做的那一刻起，持续积累而成！
人若软弱就是自己最大的敌人，人若勇敢就是自己最好的朋友。
成功就是每天进步一点点！
如果要挖井，就要挖到水出为止。
即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
今天拼搏努力，他日谁与争锋。
在你不害怕的时候去斗牛，这不算什么；在你害怕的时候不去
斗牛，这没什么了
不起；只有在你害怕的时候还去斗牛才是真正的了不起。
行动不一定带来快乐，但无行动决无快乐。
只有一条路不能选择--
那就是放弃之路；只有一条路不能拒绝--那就是成长之路。
坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的。
只要我努力过，尽力
过，哪怕我失败了，我也能拍着胸膛说：我问心无愧。
用今天的泪播种，收获明天的微笑。
人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
弱者只有千难万难，而勇者则能披荆斩棘；愚者只有声声哀叹，智者却有千路万
路。
坚持不懈，直到成功！
最淡的墨水也胜过最强的记忆。
凑合凑合，自己负责。
有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
我中考，我自信！我尽力我无悔！
听从命运安排的是凡人；主宰自己命运的才是强者；没有主见的是盲从，三思而
行的是智者。
相信自己能突破重围。
努力造就实力，态度决定高度。
把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。
人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。
安乐给人予舒适，却又给人予早逝；劳作给人予磨砺，却能给人予长久。
眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样！
若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
相信自己我能行！
任何业绩的质变都来自于量变的积累。
明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。
世界上最重要的事情，不在于我们身在何处，而在于我们朝着什么方向走。
爱拼才会赢努力拼搏，青春无悔！
脚踏实地地学习。
失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。
觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。
人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海
绵才能吸收新的
源泉。
没有等出来的辉煌；只有走出来的美丽。
我成功，因为我志在成功！
记住！只有一个时间是最重要的，那就是现在。
回避现实的人，未来将更不理想。
昆仑纵有千丈雪，我亦誓把昆仑截。
如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。
没有热忱，世间将不会进步。
彩虹总在风雨后，阳光总在乌云后，成功总在失败后。
如果我们都去做我们能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
外在压力增强时，就要增强内在的动力。
如果有山的话，就有条越过它的路。
临中考，有何惧，看我今朝奋力拼搏志！让雄心与智慧在六月闪光！
成功绝不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。
成功的人是跟别人学习经验，失败的人是跟自己学习经验。
抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
向理想出发！别忘了那个约定！自信努力坚持坚强！
拼搏今朝，收获六月！
成功就是屡遭挫折而热情不减！
我相信我和我的学习能力！
生活之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
好好使用我们的大脑，相信奇迹就会来临！
我们没有退缩的选择，只有前进的使命。
明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。
好好扮演自己的角色，做自己该做的事。
在世界的历史中，每一位伟大而高贵的时刻都是某种热情的胜利。
困难，激发前进的力量；挫折，磨练奋斗的勇气；失败，指明成功的方向。
拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
什么都可以丢，但不能丢脸；什么都可以再
来，唯独生命不能再来；什么都可以
抛去，唯有信仰不能抛去；什么都可以接受，唯独屈辱不能接受。
今朝勤学苦，明朝跃龙门。
成功是别人失败时还在坚持。
踏平坎坷成大道，推倒障碍成浮桥，熬过黑暗是黎明。
每天早上醒来后，你荷包里的最大资产是24个小时。--你生命宇宙中尚未制造
的材料。
我奋斗了，我无悔了。
此时不搏何时搏？全力以赴，铸我辉煌！
母部：
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比部：毖毗毘坒陛屁芘楷砒玭昆吡纰妣锴鈚秕庇沘
毛部：毜毝毞毟毠毡毢毣毤
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气部：氕氖気氘氙氚氜氝氞氟氠氡氢氤氥
氦氧氨氩氪氭氮氯氰氱氲
水氵部：氶氷凼氺氻氼氽氾氿汀汃汄汅氽汈汊汋汌泛汏汐汑汒汓汔汕汖汘污汚汛
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濏濐濑濒濓沵濖濗泞濙濚濛浕濝濞济濠濡濢濣涛濥濦濧濨濩濪滥浚濭濮濯潍滨濲濳濴濵濶濷濸濹溅濻泺濽滤濿瀀漾
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煓煔暖煗煘煚煛煜煝煞煟煠煡茕煣焕煦煨煪煫炀煭煯煰煱煲煳煴煵煶煷煸煹煺煻煼煽煾煿熀熁熂熃熄熅熆熇熈熉熋
熌熍熎熏熐熑荧熓熔熕熖炝熘熚熛熜熝熞熠熡熢熣熤熥熦熧熨熩熪熫熬熭熮熯熰颎熳熴熵熶熷熸熹熺熻熼熽炽熿燀
烨燂燅燆燇炖燊燋燌燍燎燏燐燑燓燔燖燗燘燚燛燝燞燠燡燢燣燤燥灿燧燨燩燪燫燮燯燰燱燲燳烩燵燵燸燹燺薰燽焘
燿爀爁爂爃爄爅爇爈爉爊爋爌烁爎爏爑爒爓爔爕爖爗爘爙爚烂爜爝爞爟爠爡爢爣爤爥爦爧爨爩
爫部：爮爯
爰爳爴舀
父部：爷爻爼爽
爿片部：牀牁牂牃牄牅牊牉牋牍牎牏牐牑牒牓牔