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人教版小学英语三年级
上册教材分析
文件排版存档编号：[UYTR- OUPT28-KBNTL98-UYNN208]

PEP小学英语三年级上册教材分析

一、教材编写思路
< br>以话题为纲，交际功能为线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目标。
即:话题——功能——结构 ——任务

二．教材特点

1．强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注 重学生语言应用能力的
培养。2．注重能力培养。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生
自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。引导学生在学习中反
思，在反思中学习。
3．突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌
曲、游戏、任务、绘画。
4．重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的
不同，西方国家 涉及星期的主要节日等。

4、小学三年级的学生特别喜欢TPR听听做做的活动。节奏明快， 动作夸
张的TPR活动能很好的激发学生的学习兴趣。TPR活动的操作方式：
Listen, lookandguessthemeaning（听音、看图、猜意），
Listenandpoin tthepictures（听音指图），Listenanddotheactions
（听听做做） ，Puttheminrandomorder（打乱顺序做动作）

5．重视灵活扩展。充分考虑学校老师学生个体的差异。C部分可选择学
习。

6．把字母重点的放在第一学期学，（字母是学习英语的基础）

三、重难点

1、教材的重点是与学生生活密切相关的文具、颜色、人体部位、动物、
食物类等词汇。（Let’slearn1、2）

2、每个单元的OralEngl ish也是非常重要的，三年级是先让学生对英语
有了一定的兴趣，才会学得更好，因此先抓好学生的口 语表达。
（Let’stalk1、2）

3、26个字母的听、说、读、及字母的书写。

个别单词的发音，如crayont hisblackbrownhandheadbearbreadvest

4、个别字母的发音，如CBDGHJLMNQXR

5、个别字母的书写，如bdjgyiqvr

四、教学目标

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；

2、能听、说、认读73个单 词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食
品、数字等6个话题），并能简单地运用；

3、能听、说、做18个游戏；

4、能听、做12个“TPR”活动；

5、能学会8个小制作；

6、能唱7首歌曲；

7、能听、说、唱10首歌谣；

8、能听懂6个小故事；

五、突破重难点

1、利用一切有力的教具帮助学生学习和巩固知识。

2、通过老师与学生、学生与学生上台演示、表演的形式突破句子及口
语。

3、通过自学、认读、背诵掌握重点单词。

4、利用实物、练习、多媒体、及操练形式巩固新单词。

5、通过动作、声音、图片突破动物的单词。

6、通过演示突破学生的字母教学。

7、利用录音机及多媒体突破字母的发音。