优质课教案《平行四边形的认识》
温柔似野鬼°
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2021年01月16日 22:43
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人教版四年级数学上册第五单元《平行四边形的认识》
黄岗镇罗楼小学
梁坤
一、教学目标
1
、在联系生活实际和动 手操作的过程中认识平行四边形，发现
平行四边形的基本特征。
2
、认识平 行四边形的高，明白高与底的对应关系，能测量和画
出平行四边形的高。
3
、通过观察、动手操作，培养学生抽象概括能力和初步的空间
观念．
二、教学重难点
教学重点：理解平行四边形的概念及特性。
教学难点：画平行四边形的高，明白底和高的对应关系。
三、教学方法
教法：通过教师引导、启发，引导学生理解和总结平行四边形的
概念及特征。
学法：通过学生自主探究、小组合作、动手操作等结合的方法认
识平行四边形的底和高及平行四边形的 特性。
四、教学准备
课件、平行四边形纸片、三角板等
五、教学过程
（一）谈话导入
1
、
生活中你见 过平行四边形吗
?
在哪见过，
能给大家说一说吗？
①学生尝试举例。
②教师课件出示生活中与平行四边形有关的实例。
2
、课件出示不同的平行四边形，让同学们仔细观察。
师：
同学们你能说说你知道平行四边形的什么知识？
（指名学生）
3
、揭题
、导入
那今天我们就一起来深入研究平行四边形，板书课题
（二）合作交流、动手操作，探究新知
1
、小组活动，探究平行四边形的特征。
（
1
）出示学具 （两个平行四边形、学生用三角板、直尺、量角
器等）
师：
刚才有的同学已 经谈到了平行四边形的相关知识，
那现在我
们分小组仔细观察，
看看你还发现了平行四 边形的什么知识？然后把
你的发现写下来。
（看一看哪个小组最认真、完成的最快、发现的最< br>多？）
（
2
）学生小组合作，利用三角板、直尺等学具研究平行四边 形
的特征。
（
3
）小组汇报
:
预设
:
量一量
:
发现平行四边形两组对边分别相等、对角相等。
画一画：
分别在对边之间画垂线段，
经过测量发现垂线段的长度
都一样。说明平行四边形的两组 对边分别平行。
（
4
）在汇报的过程中，教师要及时总结并适时板书在黑板上。
2
、抽象概括平行四边形的定义。
（
1
）学生尝试概括平行四边形的定义。
师：
平行四边形 的边有什么特点？如果请你说一说什么是平行四
边形，
你想怎么说？你们先四人一组互相说一说 ，
推荐一个你们组认
为说的最好的，
到前面来说给大家听，
让大家一听就能明 白是平行四
边形。
（
2
）师总结并板书在黑板上。