平行四边形的性质教案(1)
别妄想泡我
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2021年01月16日 23:08
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春季运动会稿件-温暖
第
周
第
课时
总第
课时
课题
课堂类型
19.1.1
平行四边形的性质
新授
教学方法
第
课时
探究、启发式
教
知识与技能：
理解平行四 边形的概念，掌握平行四边形的边、角性
学
质，并能初步用其来解决实际问题
.
目
过程与方法：
通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的
标
数学思想方法，锻炼学生缜密的逻辑思维能力，渗透“转化”的数学
思想。
情感、态度、价值观：
让学生在观察、合作、讨论、交流中感受
数学的实际应用价值，
同时培养学生善于发现、
积极思考、
合作学习
的学习态度
.
教
重点
材
分
难点
析
教具
教学过程：
平行四边形的性质
理解并应用平行四边形的性质
一、创设情境，引入新课
做一做
将两张全等的三角形纸片< br>,
设法找到某一边的中点
,
记作点
O,
将上层的
三角 形纸片绕点
O
旋转
180
度
,
下层的三角形纸片保持不动< br>,
此时
:
(1)
两张纸片拼成了怎样的图形
?
(2)
这个图形中有哪些相等的角
?
有没有互相平行的线段
?
(3)
用简洁的语言刻画这个图形的特征
,
并与同伴交流
.
通过观察，
让学生勾勒出发现的几何图形：
平行四边形，
然后举出一些
生活 中的实例。
从而引出平行四边形在日常生活中应用广泛，
是一种美观实