小学四年级数学：平行四边形的认识教学设计
余年寄山水
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2021年01月16日 23:13
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新修订小学阶段原创精品配套教材
平行四边形的认识
教材定制
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提高课堂效率
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内容可修改
Understanding of parallelogram
教师：风老师
风顺第二小学
编订：
FoonShion
教育
原创教学设计
Excellent Teaching Design
平行四边形的认识
教材说明：
本教学设计资料适用于小学四年级数学科目
，主要用途为训练学 生的思
维，帮助学生用数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问
题，< br>使得在能严谨地思考，
并有更多良好的解决方法，
进而促进全面发展和提高。
内
容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教
学使用。
教学目标
1
．
使学生掌握平行四边形的意义及特征，
了解其特性，
能够正确画出底所对应的高．< br>
2
．
通过观察、
动手操作，
培养学生 抽象概括能力和初步
的空间观念．
教学重点掌握平行四边形的意义及特征．
教学难点理解平行四边形与长方形、正方形的关系．
教学过程
（一）复习准备
我们已经学过一些几何图形，观察一下这些图形有什么
共同特点？
在明确它们是由四条线段围成的基础上概括出：由四条
线段围成的图形是四边形．
教师提问：我们学过哪些四边形呢？
学生举例：说说哪些物体表面是平行四边形？
教师出示下图，让学生初步感知平行四边形．
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原创教学设计
Excellent Teaching Design
（二）学习新课
1
．理解平行四边形的意义．
首先出示一组图形；
教师提问：这些图形是什么形？它们有什么特征？
（
1
）看到这个名称你能想到什么？（板书：平行、四边
形）
教师提问：你认为什么是四边形？你学过的什么图形是
四边形的？
（
2
）动手测量
指名到黑板上用三角板检验一下，每个图形的对边怎样．
其余 学生用三角板检验课本
151
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3
个图形的对边．然
后再用尺子度量 一下第组对边的长怎样．
（
3
）抽象概括
根据你测量的结果，能说说什么叫平行四边形吗？
小组先讨论，再让到黑板上测量的同学说出检验与测量
的结果，
从而引出平行四边形的 确切定义．
（板书：
两组对边
分别平行的四边形叫做平行四边形．
）
教师强调说明：只要四边形每组对边分别平行就能确定
它的两组对边相等 ，
因此平行四边形的定义是
“
两组对边分别
平行的四边形
”
．
（
4
）反馈：判断下面图形哪些是平行四边形？
演示课件
“
平行四边形
”
出示反馈练习
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