小学二年级数学《平行四边形》教学设计
别妄想泡我
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2021年01月16日 23:29
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平行四边形
淇滨区黎阳小学
余海霞
教学目标
1
．结合生活情境，经历从实际物体中抽象出平行四边 形的过程，直观认识
平行四边形，初步发展空间观念。
2
．通过观察生活中的平行四边形，体会平行四边形与生活的密切联系。
教材与学情分析
本节内容是直观认识平行四边形。
教科书安排了三个 问题。
第一个问题通过
观察生活物品中的平行四边形，
引导学生直观认识平行四边形。
第二个问题通过
拉伸框架的活动，
引导学生从长方形与平行四边形的关系角度，
进一步认识平行
四边形。第三个问题借助在点子图上的画图过程加深对平行四边形的体会。
教材设计了大量的做一做，
说一说，
画一画，
拼一拼等动手操作环节，
直观认识平行四边形，
教材结合
学生的生活实际，
通过观察
操作
体
验构建直观的形象的平行四边形的表象，
这样不仅能引导学 生感受数
学学习的方法，
体验数学学习的乐趣，
同时也为学生将来进一步的学
习平行四边形知识奠定基础。
教学重点
通过生活情境和实际操作，直观认识平行四边形
教学难点
感受平行四边形在生活中的应用，体验数学与实际生活的密切联系
教学媒体
1
多媒体课件
教学方法
以学生为主体，寓教于乐
教学过程
教学活动及主要语言预设
(
一
)
学生活动预设
激趣导入
（出示动漫课
件）
1
．老师轻轻一拉，你们发现
观察图形的变化，发现它的独特
了什么？长方形倾斜了。
2.
（出示课件
1
）
探究新知
特点：不稳定性，易变形
这个变了形的长方 形就是我们今
细心观察平行四边形：
有四条边，
天探究的新图形——平行四边形
四个角
(
二
)
找出生活中的平行四边形
同桌互相说一说
找一找
做一做，
用量角器和直尺来
认识平行四边形
小组讨论解疑
说一说
每组选派代表分享
2
在生活中，你们在哪见过平行四
边形？
(
出示课件
3)
老师也收集了一些
(
三
)
认识平行四边形的特点
1.
（出示课件
4
）平行四边形
有哪些特点？
2.
关于平行四边形，
你们有什
么发现？
3.
（出示课件
5
）你们能用完