《12揠苗助长 》 第10套(省一等奖)优质课
巡山小妖精
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2021年01月16日 23:35
最佳经验
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白发三千丈怎么死的-教学目标
1
《揠苗助长》教学设计
一、教材分析
寓言是通过一个有趣的 小故事，
告诉人们一个时刻的道理。
这则寓言故事情节简单有趣，
把
深刻的道 理寓在短小的故事之中，故事浓缩成了一个常用的成语，给人启发与教育。
《揠苗
助长》
讲的是古时候有个人巴望他的禾苗长得快些，
就把禾苗一棵一棵往高里拔，
结果禾苗
都枯死了。
这则寓言故事告诉我们：
不顾事物的发展规律，
急于求成，
反而会 把事情办坏。
二、学情分析
二年级的小朋友已经学习过 好几篇寓言故事，
他们喜欢读寓言故事，
在课外也读过不少寓言
故事。
多数学 生能自己读懂故事，但要悟出故事中蕴含的道理有点难度，需要老师点拨、指
导
。在 教学中，要引导学生通过抓关键词语来帮助学生理解课文内容，联系生活实际来悟
出故事中蕴含的道理。
三、教学目标
（一）知识与能力
1.
能准确识读生字词。
2.
能正确、流利地朗读课文，注意语气和重音。
3.
能用自己学会的方法阅读寓言故事。
4.
能用自己的话说一说寓言故事的内容和悟出的道理。
（二）过程与方法
1.
通过反复朗读寓言故事，在老师的指导下，学会阅读寓言的方法。
2.
通过比较句子的不同，体会寓言用词的准确性。
2
（三）情感态度与价值观
通过学习，感受寓言故事的有趣，培养学生热爱阅读寓言故事的兴趣。
四、重点难点
教学重点：
1.
能正确、流利地朗读课文，注意语气和重音。
2.
能用自己的话说一说寓言故事的内容和悟出的道理。
教学难点：
1.
初步学习阅读寓言故事的方法，并能把学到的方法运用到课外阅读中去。
2.
能用自己的话说一说课文内容和悟出的道理。
五、
教学与学法：
教法：
引导法、
讲解法
学
法：合作交流法、自读感悟法
六、课前准备：
教师：认真备课、制作教学课件
学生：熟读课文，自主设疑
七、教学时间：一课时
教学过
程：
（一）导入
1.
出示词语：刻舟求剑
坐井观天
亡羊补牢
读后提问：你有什么发现？（这些都是出自寓言故事的成语）
师：这些寓言都是通过一个
小故事，说明一个大道理。
（板书：寓言，小故事，大道理 ）
谁能说一说我们是怎样阅读寓言故事的？（指名说后师总结）
师：读 寓言故事要了解故事
的起因、经过、结果，然后结合生活实际，去体会故事中蕴含的道理。
2.
现在，我们来学习揠苗助长（出示课题：揠苗助长，并板书）学生齐读课题。
（二）初读课文，理解“揠苗助长”的意思