部编版二年级语文上册《古诗二首》教案
玛丽莲梦兔
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2021年01月16日 23:48
最佳经验
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带走字的成语-和谐
18.
古诗二首
夜宿山寺
教学目标
1
．认识
8
个字，会写
6
个字。朗读并背诵古诗。
2
．了解诗句的意思，想象诗中描绘的情景，体会诗人的思想感情。
教学重难点
教学重点
认识
8
个字，会写
6
个字，掌握会写字的音、形、义。
教学难点
能正确、端正地书写
6
个字。
教学过程
一、导课
同学们，李白曾望月抒怀，留下了《静夜思》 这首千古佳作，他也曾在另
一个群星璀璨的夜晚，写下了使人惊叹的诗行，那就是《夜宿山寺》。今天， 我
们就来学习这首诗。（板书课题）
二、新授
（一）初读古诗。
1.
设计问题：“夜宿山寺”是什么意思？（此处为空白点，让学生自己
理解）
2.
教师播放多媒体画面，创设情境，让学生欣赏感悟，请学生谈谈看了
此画面后 有什么感受。
（留空白，让学生畅所欲言。教师点拨强调一点：山上寺
院里的楼很高）。
3.
请学生打开书，自由读古诗，体会诗人作诗时的感受。
（本环节意在使学生整体把握古诗内容）
（二）理解诗句。
1.
学生研究、合作、体验。新
课
标
第
一
网
（
1
）让学生边读古诗边试着理解诗句的意思，遇到难以理解的词语、诗
句，查字典解决。
（
2
）让学生小组内交流。
（
3
）各小组汇报诗中关键词语及诗句的意思。
2.
小组汇报。
(1)
通过小组学习，知道哪句诗的意思了？（指名说）
(2)
在小组学习的过程中，你还有不懂的地方吗？
（请学生质疑，请会的同学帮助解答，老师加以引导。）
(3)
请四个同学每人说一句诗的意思。新
|
课
|
标
|
第
|
一
|
网
(4)
请同学们用一个字来形容诗中所描写的这座楼。（高）
(5)
你 从哪些句子看出楼很高，请你读给同学们听一听。想象一下当时的
情景。体会作者当时的心情。
（三）诵读欣赏，品读古诗。
1.
通过学习，我们对这首诗 有了更深的了解，你能加上动作、语气自己
读读这首诗吗？注意要读出你自己的感受。
（学生采 取个人诵读，合作诵读，分
组诵读，加动作诵读等形式练习诵读古诗）
2.< br>教师配乐范读，然后引导学生配乐朗读，进一步体会这首诗所描绘的
意境，
想象这首诗所 描绘的画面。
（尊重学生，
以学生评析为主，
教师适当点拨、
指导）
三、练习
1.
齐读古诗，加强记忆。
在朗读的基础上，教师播放音乐，全体学生起立，根据诗意加上动
作背诵古诗。
2.
利用课外资料，请同学们把已经查找好的李白的其他诗，读给大家听
听。
四、总结新
课
标
第
一
网
诗人用夸张的艺术手法，描绘了山寺的高耸，给人以丰富的 联想。山上的
这座楼好像有一百尺高，
站在楼山就可以用手摘下月亮和星星。
我不敢在 这儿大
声说话，恐怕惊动了天上的仙人，全诗语言朴素自然，却十分生动形象。
这里 ，诗人发挥大胆想象，渲染山寺之奇高，从而将一座几乎不可想象的
宏伟建筑展现在我们面前。
五、作业
回家后请你把这首古诗背给你的爸爸妈妈听。
也可以把这首诗画成一幅画。
六、板书
夜宿
//
山寺
［唐］李白
危楼
//
高
/
百尺，
手可
//
摘
/
星辰。
不敢
//
高声
/
语，
恐惊
//
天上
/
人。
敕勒歌
教学设想：
本篇课文是首民歌，仅仅有
27
个字，却有极大的艺术感染力，给我们描绘
了一幅 壮阔，富饶，幸福安康的草原生活，本课从语言到意境可谓浑然天成，它
风格朴素、意蕴真淳，语言浅近 明快。所以本课以阅读欣赏为主，以课件为辅助
给学生美的的体会进而美的教育。
教学目标：
1
读懂诗句，体会诗中的思想感情。
2有感情的朗读这首诗，
感受诗中所描绘的景色；
学习用动静结合来体现草
原美的写 法。
3
引导学生展开想象，体会大草原的富饶、广阔和美丽，体会敕勒族幸福安康的美好生活，感受作者那种对大草原那种无比喜悦和热爱之情。
4
学生会背诵这首民歌。
教学过程：
一、创设情境，导入新课：