(完整word版)六年级语文阅读理解训练(一)-说明文阅读
余年寄山水
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2021年01月16日 23:59
最佳经验
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爱的相反-白头吟
阅读训练（一）
开发太空资源宝库
< br>①许多人或许没有意识到，太空将逐步成为人类赖以生存的巨大的资源宝
库。
目前研究已 经知道，
月球和其他行星上，
存在着大量的铁、
硅等资源。
而且，
人 类进入地球轨道和外层空间后会发现，资源不仅是人们传统意义上理解的矿
藏，特殊的环境和条件也是人 类可以利用的重要资源。
②高远的位置、
空间微重力环境、< br>强宇宙粒子射线辐射和高真空环境，
就是
这种地面所不具备的极其宝贵的资源。
③也就是说，
高远位置也是一种资源。
人们都会有这种体会，< br>站在地上只能
看到眼前
一点大的地方，站在高山上极目四眺，则“ 一览众山小”
。我们利
用位置资源，已经发射了通信、气象和对地遥感卫星，促进了人类社会的 进步。
④人之所以站在地球上而不会掉进茫茫太空，是由于重量和地球 引力的存
在。而在太空中航天器里的物体，处于微重力状态，物体可悬浮空中飘忽不定。
空气、 水受热后，不会出现上下对流的情况，比重不同的液体，可在一起和平共
处。这种奇特环境，对人类从事 新材料加工，细胞、蛋白质晶体的生长与培养是
十分有利的。
⑤我们每天呼吸的空气，其密度随离海平面距离的升高而减小，到达
100
公
里以上的 高度，
已逐渐成为真空。
地球表面的大气层中，
每立方厘米中合有
10000
兆个氮分子和氧分子，而在太阳系宇宙空间，纯净无污染，每立方厘米只有
0
．
1
个氢原子。
⑥另外，我们所居住的地球，被大气层包裹着 。这团大气层如同一张天幕，
遮去了部分阳光，
这张天幕被物理学家称为大气阻尼。
而 宇宙空间充满着各种强
烈的辐射，如银河宇宙线、大阳电磁辐射等，这将使种子、微生物以及各种细胞< br>的遗传密码在排列上发生变化，从中会产生更有价值的新物质。
⑦
40
多年的空间研究向人们传递着这样的信息，
外空资源是研究新材料、
新
工艺、新的微生物制品的绝妙实验场，是一座可源源不断掘出新物质的富矿。
1
、文章第④段中的“奇特环境”是指
，它对人类从
事
，
是很有帮助的。
2
、文章第⑤段运用了
、
的说明方法，第⑥
段运用了
、
、
的说明方法。
3
、外层空间有哪些可供人类利用的资源？
4
、从写作角度看，文中哪两段的顺序需要调整
?
为什么
?
5
、下列选项中不符合文意的两项是（
）
A
．研究表明外空资源是一座等待人类开发的富矿。
B
．
人类利用外空资源进行了许多有益的探索，
但至今还没有取得实际成果。
1
C
．外层空间为人类从事科学研究提供了很好的条件。
D
．太空资源是指存在于月球和其他行星上的铁、硅等矿物质。
北极风光
地球上的北极，过去一向被人认为是一个神秘的地区，现在它的 真面目已渐
渐地给探险家揭开了。
原来北极也是一个很美丽可爱的地方，
近年来，还有许多
人到那儿游历呢。
北极气候之所以特别寒冷，这是由于地轴 倾斜，使那儿永远受不到正射的缘
故，而且由于同一原因，北极只有夏冬两季。在冬季的半年里，天气很 冷，气温
在冰点以下。
这时候
(
偶然
可能
突然
)
也会出现微弱的阳光，
可是一阵子就过去
了，
所以北极的 冬季是一片昏黑的，
而到了夏季又刚好相反了。
整季里斜射的阳
光总是
（照耀
闪耀
闪烁
）
着，平均气温在华氏
3 6
度之间。这时，成千上万的
海鸥都飞来了，它们在海岸的岩壁上作巢，许多海欧，雁儿、鸠鸟 、北极熊等，
也都在海边捕吃鱼类。
北极虽然寒冷，
但是也有繁 花似锦的时候。
每年夏季，
草原上处处绿草如茵，
百花竟放，他们大多色泽鲜明，惹人 喜爱。光是有花的植物，就有几百种。
(
可
怜
可惜
可叹
)
这种现象，每年只有在六月至八月，我们才可以欣赏到。北极的
动物不只是 种类多，
而且数量惊人。
陆栖的动物很多，
最普通的是北极牛、
驯鹿、
狼、狐、兔等；海栖的动物很多，有北极熊、海豹、鲸鱼、海象等——它们都是
爱斯基摩人的主要粮食 。
北极的天空还有一种
(
奇异
奇特
奇怪
)
罕有的现象，
那
就是北极光了。这种北极光，色彩缤纷，灿烂夺目，它的形状动荡 不安，有时像
一条银光的带子，
横跨天空：
有时帘幕或挂屏；
有时又闪烁着，
像流星般
(
掠过
划
过
飞过
)
。
这种千变万化的奇丽动人的景色，
只有在北极的晚上，
才可以欣赏到。
1
、把文中括号里不恰当的词语划去。
2
、北极陆栖的动物有
、
、
、
、
等，北
极海栖的动物有
、
、
、
、
等，北极主要
生活着
人。
3
、画线的一句话从文章结构上考虑，
是一个
句，
其作用是
。
4
、本文是从哪几个方面介绍北极风光的？
5
、通过阅读本文，你了解到北极有哪些特点？
2
神奇“鱼医”
在浩瀚的海洋世界里，
鱼类也有自己的医生，
这里所说的鱼医不是我们人类，
而是 一种小鱼。
“鱼医”体态小巧，行动轻盈，它给鱼治病，不是通过用药，而是以那尖尖
的嘴巴，
为病鱼清除细菌和坏死的肉。
实际上，
鱼医是以病鱼身上的寄生虫和坏死组织当佳肴（
y
á
o
）美餐的。
说来颇为有趣，
病鱼与
“鱼医”
的关系相当融洽，
凡是前来接受治疗的病鱼，
就诊时，必须头朝下、尾朝上，笔直地悬浮在水中。如果是喉咙生病，那么病鱼
就得乖乖地张大 嘴巴，让鱼医钻进嘴里去，吃掉其坏死的组织。也许有人会问，
病鱼会不会把鱼医吃掉。
据海洋 学家考察，
这种事情是不会发生的。
即使是遇上
敌害，
病鱼也不会匆匆将鱼医 吞之，
而是立即将鱼医带到安全地方后吐出来。
总
之，病鱼决不让鱼医受到伤害。由此 可见，鱼类中鱼医是不可或缺的，只要有鱼
医在，病鱼就能得到及时救治，患病致死的现象大大减少。< br>
鱼医的诊所总是生意兴隆、
门庭若市，
病鱼过多时，
甚至会出现排队 候诊现
象。一遇这种情况，鱼医也会（
）
、撒手不干，躲到清净的地方去。而
此时，病鱼也常常（
）地把它拦住，
（
）之际，鱼医又不得不
重新开始治病工作。
说到这里，
或许有人会 怀疑其真实性。
这并不奇怪，
海洋学家们也颇感疑惑。
为了证实鱼病是否真的由鱼医治 好，
他们在鱼医经常活动的水域将鱼医捉走，
结
果前往求医的病鱼大大减少。
更令人惊讶的是鱼医失踪
10
天后，
该水域的很多鱼
都染上了疾病，
一些鱼的鳞、
鳃和鳍上开始出现脓肿。
这是因为鱼类无时无刻不
在受到微生物、
细菌和寄生虫的侵蚀，
随时都能患病。
加上鱼类间并不那么文明，
争斗的事常有发生 ，受伤在所难免。如果没有鱼医，伤病就得不到及时救治。
在鱼类中约有
50
种鱼是鱼医，
他们夜以继日地从事
“救死扶伤”
的医疗工作。
“医疗站”< br>通常设在珊瑚礁、
岩石旁、
海草茂盛等水流不急的水域或沉船残骸
（
h
á
i
）边。鱼医治病的速度快得令人难以置信。研究人员曾连续
6
小 时在水中观察
鱼医治病，经统计，一条鱼医
6
小时内竟医治了
300
条病鱼。
1
、根据所给解释从文中找出恰当的词语。
（
1
）门口或庭院里像市场一样，形容来往的人众多，非常热闹。
( )
（
2
）日夜不停，加紧工作或学习。
（
）
（
3
）令人难以相信。
（
）
2
、将下面成语还原至文中括号内。
前呼后拥
无可奈何
勃然大怒
3
、文中划线句中的引号的作用是
4
、本文采用了哪些说明方法？试举例说明。
（不少于两种）
5
、如果海洋中没有鱼医会发生什么事情？
6
、鱼医的神奇表现在哪些方面？
3