古代文学文体常识
绝世美人儿
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2021年01月17日 00:05
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代
文
学
文< br>体
常
识
：【
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】
中国古代文学文体常识
文学常识
（一）诗歌
一条线索，两大传统：
线索：诗经——楚辞——汉赋——乐府——六朝五言诗——唐诗——宋词——
元曲
传统：以诗经为代表的现实主义传统和以楚辞为代表的浪漫主义传统
诗经
：我国文学史上第一部诗歌总集，共收入从西周（公元前
11
世纪）到春
秋（公元前六世纪）约五百年间的诗歌
305
篇，故又称“诗 三百”“诗”。按体例编
为风雅颂三部分，多用赋比兴的表现手法，人们把风雅颂赋比兴称为诗经“六< br>义”。诗经以四言为主，多用重章复唱的形式，是我国古代文学现实主义的源
头。其中最有价值的 是国风。代表作《关雎》《伐檀》《硕鼠》。
楚辞
：是继《诗经》之后 我国又一部诗歌总集。西汉刘向编辑，共收入屈原及
后人仿制的作品
25
篇。屈原 是我国文学史上第一位爱国诗人，也是第一位伟大
的浪漫主义诗人。他在楚国民歌的基础上创造了一种新 诗体，被称为楚辞。这
种诗体以六言为主，多用“兮”字，便于抒情。他的代表作是《离骚》，这也是< br>我国文学史上第一部长篇政治抒情诗。以屈原为代表的楚辞，开创了我国诗歌
浪漫主义的先河。后 人“风骚并称”，用以代指诗经楚辞，甚至代指文学方面的
事情。我们学过的《涉江》，是他的作品《九 章》中的一篇。“路漫漫其修远
兮，吾将上下而求索”是他的名句。
汉赋
：汉代以赋闻世。赋是一种介乎于诗和散文之间的文体，它讲究字句的整
齐，韵律的和谐，语言上多用四六句，多用对偶、排比等手法，辞采华丽，富
于音乐美；但往往过于追 求形式，缺乏实际内容。代表作家、作品：
贾谊：《
鵩
鸟赋》《吊屈原赋》
枚乘：《七发》
司马相如：《子虚赋》《上林赋》
扬雄：《长扬赋》《羽猎赋》
班固：《两都赋》
张衡：《二京赋》
高中学过唐代杜牧的《阿房宫赋》
乐府
：乐府是汉武帝时设置 的一个官署的名字，掌管音乐，负责从民间搜集民
歌，供宫廷演唱。这些民歌的歌词保留下来，被称为乐 府诗。后世诗人仿照乐
府古题所写的诗歌也叫乐府。乐府民歌继承了诗经以来的现实主义传统。“感于< br>哀乐，缘事而发”，出现了不少反映当时社会现实，具有强烈的人民性的好作
品。诗歌以五、七言 为主，间以杂言。诗题有“歌、行、引、曲、吟”。同时，
有诗就有歌，在当时都有曲谱可以传唱。一直 到唐代，诗与歌才算真正分开，
撇开音乐注重社会内容，白居易的新乐府运动变乐府为批判现实的讽刺诗 ；宋
元以后，也称词、曲为乐府。
《孔雀东南飞》选自南朝·陈·徐陵 编纂的《玉台新咏》，《木兰诗》选自宋·郭
茂倩主编的《乐府诗集》，这两首诗被人们称为“乐府双璧 ”。大家熟悉的《敕
勒歌》《陌上桑》等也都是乐府名篇。
汉魏六朝诗
：这一时代诗歌以曹氏父子为代表。名篇有曹操的《观沧海》《龟
虽寿》《蒿里行》等乐府歌词，曹丕的《燕歌行》，曹植的《白马篇》等。曹
操，字孟德，是三国时期 着名的政治家、军事家、诗人。曹丕，字子桓，曹操
次子，魏文帝，他的《典论·论文》是我国第一部文 学批评专着。曹植，字子
建，曹操第三子，封陈王，谥思，世称陈思王。他是文学史上五言诗的奠基人，能自如地运用乐府体裁，大大开拓了五言诗的境界。由于他才思敏捷，创
作丰富，晋代的山水诗 人谢灵运称他“才高八斗”。这一时期着名的文人还应知
道“建安七子”“竹林七贤”。比他们稍后要知 道的是我国文学史上第一位田园诗人
——晋代的陶渊明。陶渊明，名潜，又名渊明，字元亮，谥号靖节， 自称五柳
先生，他的作品有诗歌《归园田居》《饮酒》，散文《桃花源记》《五柳先生
传》，辞 赋《归去来兮辞》等，都是传世名篇。
唐诗
：
初唐四杰：
王勃，字子安，代表作有五律《送杜少府之任蜀州》，名文《滕王阁序 》；杨
炯《从军行》，卢照邻《长安古意》；骆宾王，《咏鹅》《狱中咏蝉》《讨武
曌檄
》。他们的主要贡献是，摆脱了六朝沿袭下来的浮艳文风，扩大了诗歌的
题材，开创了一代诗风。继四杰之后，另一个重要人物就是陈子昂，代表作
《登幽州台歌》。
盛唐：
李白，字太白，号青莲居士，是我国唐代伟大的浪漫主义诗人。他的诗清新 飘
逸，豪迈奔放，被称为诗仙；也称谪仙。代表作有五绝《静夜思》《秋浦
歌》，七绝《望天门山》《望庐山瀑布》《早发白帝城》《送孟浩然之广
陵》，五律《送友人》，以及 古风《梦游天姥吟留别》《行路难》等。
杜甫，字子美，自称少陵野老，世称杜少陵。他是 我国唐代伟大的现实主义诗
人。曾任左拾遗，故又称杜拾遗；因他曾任检校尚书工部员外郎，世称杜工< br>部。他用自己的诗作记录了安史之乱前后我国的社会现实，因此人们称他的诗
为诗史。他的诗风沉 郁顿挫，创作态度严谨，讲求炼字炼句，被人称为诗圣。
代表作有“三吏”“三别”，《兵车行》《茅屋 为秋风所破歌》等古体诗，也有近体
诗《望岳》《春望》《春夜喜雨》《蜀相》《闻官军收河南河北》《 登高》
等。
山水诗派：
王维，字摩诘，官至尚书右丞，故世 称王右丞。名篇有《鸟鸣涧》《送元二使
安西》（劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。）《观猎》（草枯 鹰眼疾，雪尽
马蹄轻）。
孟浩然，是山水诗派的另一代表人物。名作有《过故人庄 》《宿建德江》五绝
《春晓》更是家喻户晓的名篇。
边塞诗派：
高适，字达夫，官至左散骑常侍，世称高常侍。选入中学教材的有《别董
大》。
岑参，官至嘉州刺史，世称岑嘉州。选入中学教材的有《白雪歌送武判官归
京》。
王之涣，字季陵，着名作品有《凉州词》《登鹳雀楼》。
王 昌龄，字少伯，曾任江宁丞，又曾被贬为龙标县尉，又称王江宁，王龙标。
代表作有《出塞》（秦时明月 汉时关）《芙蓉楼送辛渐》。
崔颢，以一首《黄鹤楼》令李白惊叹不已。
贺知章，字季真，号四明狂客。选入中学教材的有《回乡偶书》。
中唐：
白居易，字乐天，晚年号香山居士。他是继杜甫之后又一位伟大的现实主义诗
人。他与元稹一起 倡导了新乐府运动，主张“文章合为时而着，歌诗合为事而
作”。他的诗作广泛而深刻的反映了中唐时期 的社会矛盾，表现了对劳动人民苦
难的深切同情。《卖炭翁》《琵琶行》《长恨歌》是它的代表作，均收 入《白
氏长庆集》中。
孟郊，字东野，与贾岛齐名，素有“郊寒岛瘦”之称。代表作《游子吟》。
贾岛，字阆仙，注重词句的锤炼，“推敲”的典故就出于其诗“僧敲月下门”。
李 贺，字长吉。他是一位富于创造性的诗人。继承了楚辞的传统，并受李白浪
漫主义精神的启发，善于发挥 想象，运用深化，表现自己不满现实的悲愤感
情。
晚唐：
李 商隐，字义山，号玉溪生。选入中学教材的有《夜雨寄北》（君问归期）
《无题》（相见时难）《乐游原 》（向晚意不适）。
杜牧，字牧之，他的诗作以绝句最为出色，如《过华清宫绝句》《赤壁 》（折
戟沉沙铁未销）《江南春绝句》（千里莺啼绿映红）《山行》（远上寒山）
《清明》《夜 泊秦淮》等。他的《阿房宫赋》也成为传世名作。
宋词
< br>：词这种文学样式，萌芽于隋，形成于唐，盛行于宋。由于当时都有曲调
可以传唱，所以又称为“ 曲子词、曲子”。词的形式按照字数多少可以分为小令
（
58
字以下）、中调（
59
字—
90
字）、长调（
91
字以上）。词调的名字叫
词牌，每一词牌有固定的字数、句数、平仄要求，按照词牌的曲 调写词叫“倚声
填词”，由于词的句子有长有短，参差错落，所以又被称为“长短句”，当时人们
有“诗庄词媚”的说法，认为“诗言志”，是一项很庄重、严肃的工作，而词不过是
闲暇无事花前月下 的一种消遣，因此又称词为“诗余”。唐代就有一些诗人写过
词，如李白的《忆秦娥》《菩萨蛮》，张志 和的《渔歌子》，白居易的《忆江
南》，都是词家名作。到了五代时期，南唐后主李煜，更是词家高手。 他的
《虞美人》（春花秋月何时了）《乌夜啼》（无言独上西楼）都是脍炙人口的
名篇。到了宋 代，不仅创作丰富，词家众多，而且出现了不同的风格流派。其
中最主要的是婉约、豪放两大流派。
婉约派
柳永，字耆卿，原名柳三变，排行第七，人称柳七。作过屯田员外 郎，所以后
世又称他为柳屯田。他大量写作慢词，并创制新调，对宋词的发展，做出了不
可磨灭 的贡献。柳永的词在民间有广泛的影响，“凡有井水饮处，皆能歌柳
词”，他的代表作是《雨霖铃》。< br>
李清照，号易安居士，是文学史上一位着名的女词人。她的《如梦令》（昨夜
风疏雨 骤），绝句“生当作人杰”都曾选入中学教材，她的《声声慢》开头三句
一连用了十四个叠字，渲染出一 个冷清、凄惨、寂静、孤独的环境，很好的表
现了词人晚景的凄凉。她的词爱用口语，
明白如话，充满了生活气息，给婉约
词坛带来了新的活力，包括辛弃疾在 内的许多词家，都曾模仿她的词风，并名
之为“易安体”。
姜夔，字尧章，号白石 道人。他精通乐律，对词的格律化的发展有重要的作
用。他自创的《扬州慢》是传世名篇。
豪放派
苏轼，字子瞻，号东坡居士，是北宋着名的文学家。他有多方面的才能，不 仅
文章写得好，位列唐宋八大家之一，书法苏黄米蔡齐名，诗词也很出名，成为
豪放派当之无愧 的领袖人物。选入中学教材中的有他的诗《惠崇〈春江晚
景〉》《海棠》，词《水调歌头·明月几时有》 《江城子·密州出猎》《念奴
娇·赤壁怀古》。
在苏轼周围团结了一批出色的文学 家，其中最着名的是黄庭坚（字鲁直，号山
谷老人，）秦观（字少游，号淮海居士，中学教材曾经选了他 的《鹊桥仙》）
张耒（字文潜，号柯山）晁补之（字无咎），号称“苏门四学士”。
辛弃疾，字幼安，号稼轩，是南宋着名的爱国词人。选入中学教材的有《破阵
子·为陈同甫赋壮词以寄 之》《清平乐·村居》（茅檐低小）《西江乐·夜行黄沙
道中》（明月别枝惊鹊）《丑奴儿·书博山道中 壁》（少年不识愁滋味）《永遇
乐·京口北固亭怀古》等。
陆游，字务观，号放翁 。他是我国南宋着名的爱国诗人，也是至今留下诗作最
多的诗人。着名诗作有《书愤》（早岁哪知世事艰 ）《秋夜将晓，出篱门迎凉
有感》《十一月四日风雨大作》《游山西村》（莫道农家腊酒浑）《示儿》，
词作有《诉衷情》《钗头凤》《卜算子·咏梅》等均曾被选入中学教材。
文天祥，字宋瑞，又字履善，号文山。他是我国南宋末年着名的爱国诗人。他
的诗集 名为《指南录》。《过零丁洋》是他最着名的诗篇，《正气歌》是他的
代表作。
除 了以上这些人物以外，选入中学教材的宋人诗词还有：杨万里《晓出净慈寺
送林子方》（毕竟西湖六月中 ）王安石《书湖阴先生壁》（茅檐长扫净无苔）
《元日》《泊船瓜州》朱熹《春日》（胜日寻芳泗水滨） 《观书有感》林逋的
《山园小梅》晏殊《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）范仲淹《渔家傲》（塞下秋
来风景异）岳飞的《小重山》（昨夜寒蛩不住鸣）《满江红》等，诗词中的名
句应该记住。
元曲
：
元曲基本知识：
1
． 宫调：是标志曲调高低的名词。元曲的宫调，常用的有十一个，这就是仙
吕宫、南吕宫、中吕宫、黄钟宫 、正宫，合称五宫；双调、越调、商调、大石
调、小石调、般涉调，合称六调。
2
．曲牌：所谓曲牌，就是曲调的名字。元曲每一宫调都包括若干曲牌，每一
曲牌都有一定的程式 ，即字数、句数、平仄、韵脚的规范。
3
．元曲四大家：所谓元曲四大家，主要 从杂剧成就角度而言，有几种说法：
关王马白，关王马郑，关郑白马。这几种说法实际共涉及了五个人： 关汉卿
《窦娥冤》，王实甫《西厢记》，马致远《汉宫秋》，郑光祖《倩女离魂》，
白朴《梧桐 雨》《墙头马上》。
散曲分为小令和套数两种形式。单支曲子称为小令，套数又叫散套、套 曲，是
由两首或两首以上同一宫调的曲子连缀而成，与杂剧中的一折略同。每一套数
以第一曲的曲牌作全套的曲牌名，每一套数都有尾声，以表示内容和乐曲的完
整。中学教材选入 过两首小令和一个套数。马致远《天净沙·秋思》被人们称为
千古秋思之祖；张养浩《山坡羊·潼关怀古 》用形象的语言表达了对民生疾苦的
同情。睢景臣的《般涉调·哨遍·高祖还乡》以奇特的构思，诙谐的 语言，表现了
对封建统治者的讽刺和鞭挞。另外，初中教材还选入过明代王磐的《朝天子·咏
喇 叭》。
明清两代
于谦《石灰吟》，夏完淳《别云间》，赵翼《论诗》 ，秋瑾的《对酒》，龚自
珍的《己亥杂诗》（九州生气恃风雷）。
（二）戏剧
元杂剧
的出现，标志着我国戏剧的成熟。杂剧的结 构，通常是四折和一个楔
子，也有五六折的，是少数变例。
元曲术语：
1
．
折：是戏剧情节发展的一个自然段落，也是音乐演奏的同一曲调的单元 ，
相当于现代话剧的一幕。
2
．
楔子：序幕或过场戏。
3
．
宾白：杂剧中人物语言叫宾白，对话为宾，独白为白。
4
．
角色：杂剧的角色分末旦净杂四种行当。
末，男角，主要男角为正末，其他为副末、冲末等。
旦，女角，主要女角为正旦，其他为花旦、老旦等。
净，指男角中的花脸，分正净、副净、丑等。
杂，相当于后世的群众演员。
5
．
科介：戏剧中动作、表情、舞台效果的总称。
6
．
题 目正名：元杂剧的剧名往往写在最后，在散场时念出来，多用两句或四
句对称的诗句总结全剧的内容，取 其中的几个字概括为剧名。例如：《窦娥
冤》题目：秉鉴持衡廉访法，正名：感天动地窦娥冤。后世就以 “窦娥冤”作了
它的剧名。
元杂剧的代表作品是关汉卿的《窦娥冤》。
关汉卿，号已斋叟。是我国元代杰出的剧作家。他一生创作过六十多个杂剧，
最有代表性的要数 《窦娥冤》了。中学教材选了它的第三折。
明清传奇
：
< br>汤显祖，字义仍，号海若、清远道人，晚号若士，江西临川人，明代最着名的
戏剧大师。他创作的 传奇剧有四部内容都与梦有关系，所以合称“临川四梦”或
“玉茗堂四梦”。这四部传奇是《紫钗记》《 牡丹亭》《邯郸记》《南柯记》。
其中以《牡丹亭》最为着名。
清代剧坛双星：
洪升，字昉思，号稗畦。杭州钱塘人。他的代表作是《长生殿》。
孔尚任，字聘之 、季重，号东塘、岸堂，山东曲阜人，孔子第六十四代孙。他
的代表作是《桃花扇》。
（三）散文
散文的复习也应该以文学史为线，穿插作家作品，按先秦、汉魏六朝、 唐宋、
元明清的顺序进行复习。
先秦文学
春秋战国时代，是我国社会发生激烈变革的时代，也是文学空前繁荣的时代。
这一时代的散文主要分 两大类，一类是诸子散文，一类是历史散文。
1
．
诸子散文
诸子散文，又叫哲理散文，是当时各学派阐述自己政治主张的着作。这一 时期
的重要着作有儒墨道法等几家。
儒家，以孔孟为代表，着作有《论语》《孟子 》；墨家，以墨翟为代表，着作
有《墨子》；道家，以老庄为代表，着作有《老子》《庄子》；法家，以 韩非
为代表，着作有《韩非子》。
孔子，名丘，字仲尼。他是春秋时鲁国陬邑人。 我国古代着名的政治家，思想
家，教育家。是儒家学派的创始人。《论语》是他的门人弟子们集体编写的 ，
一部记载孔子言行的语录体散文着作。中学教材选过《论语六则》《论语两
章》。
孟子，名轲，字子舆。战国时期邹国人。他是孔子的孙子子思的再传弟子，战
国时期的思想家， 政治家，教育家，散文家，继孔子之后又一位儒家学派的重
要代表。《孟子》一书是儒家经典着作之一。 中学教材选过他的《生于忧患，
死于安乐》《得道多助，失道寡助》《庄暴见孟子》《鱼，我所欲也》等 篇
章。
四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》。
五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
荀子，名况，战国末期赵国人，伟大 的思想家，教育家，文学家。先秦时期最
后一位儒学大师。荀况和他的弟子们合着的《荀子》一书，是儒 家学派的重要
着作，也是先秦诸子散文的代表作之一。选入中学教材的有《劝学》。