长方形和正方形的周长教案
绝世美人儿
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2021年01月17日 00:49
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教学内容：长方形、正方形的周长
教学目标：
1
、
通过观察、
交流等活动，
使学生经历探索长方形和正方形的周长的过程，加深对周长的理解，初步形成计算周长的能力。
2
、
使学生在学习活动中体会现实生活中的数学，
发展对数学的兴趣，
培
养自主探究的意 识和合作交流的能力。
3
、鼓励学生积极参与探索、交流等活动，获得成功的情感体验。
教学重点：能计算长方形、正方形的周长。
教学难点：理解掌握长方形、正方形的计算方法。
课前准备：练习题、板书长方形、正方形
教学设想：
《数学课程标准》前言部分指出：
“动 手实践，自主探索，合作学习是学
生学习数学的重要方式”
。本课设计以这一基本理念为指导， 强调“以学生为中
心”和“以自主探究为主线”
，重视学习过程和学习方式，努力使学生在探索 交
流中获得新知，同时享受到学习的乐趣。在教学本课重点，即长方形、正方形周
长公式时，< br>教师大胆地放手，
让学生通过小组合作学习，
自主探索长方形周长的
各种解法，
引导学生通过比较，
最终归纳出长方形周长的计算公式。
在此基础上，
教师再 引导学生用同样的方法自主探究正方形的周长公式。
练习设计力求突出层
次性、典型性、生活化 ，避免简单的重复与模仿。
整个教学过程以学生的自主探究为 主，注重学生主体地位和主动性的
发挥，重视培养学生的探索精神。
一、
情境引入
秋天过后，草地进入养护期，花匠老爷爷为了不让 人们进入，要将几块草地
用绳子围起来，那每块草地至少需要绳子多少米
?(
单位：米
)
出示图：
答：需要绳子（
）米。
1
、算一算：
师：同学们，我们来帮花匠老爷爷算一算每块草地都需要多少绳子？
板书：三角形三条边长度的和→
四边形四条边长度和→
五边形五条边长度和→
师：
像刚才所求的几条边的长度和也就是这个图形的周长。
现在谁能用上
“周 长”
这个词，说说每个图形的周长分别是多少？
三角形的周长是：
四边形的周长是：
五边形的周长是：
2
、指一指：
①指一指书本、黑板、桌面的周长
②指一指一些不规则图形的周长（多媒体上出示，学生上台指）
③周长在日常生活中的应用非常多，你能举出一个周长在生活中应用的例子
吗？
3
、归纳周长概念