小学三年级数学：长方形和正方形的周长计算教学设计
别妄想泡我
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2021年01月17日 01:04
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新修订小学阶段原创精品配套教材
长方形和正方形的周长计算
教材定制
/
提高课堂效率
/
内容可修改
Calculation of the circumference of rectangles and squares
教师：风老师
风顺第二小学
编订：
FoonShion
教育
原创教学设计
Excellent Teaching Design
长方形和正方形的周长计算
教材说明：
本教学设计资料适用于小学三年级数学科目
，主要用途为训练学 生的思
维，帮助学生用数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问
题，< br>使得在能严谨地思考，
并有更多良好的解决方法，
进而促进全面发展和提高。
内
容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教
学使用。
教学内容：苏教版实验教科书数学第五册第
63-65
页
教学目标：
1
、
经历探索长方形 和正方形周长的计算过程，
并掌握长
方形和正方形的周长
计算方法。
2
、
通过观察、
测量和 计算等活动，
在获得直观经验的同
时发展空间观念。
3
、
在学习活动中体会现实生活中的数学，
发展对数学的
兴趣，培养交往、合 作的
探究的意识与能力。
教学重点：探索并掌握长方形周长的计算方法。
教学准备：课件、边长是
1
厘米的小正方形
6
个。
教学过程：
一、设疑激趣，引入新课
在动物王国里，有一对有趣的好朋友 。它们是小兔（显
示）
和小狗
（显示）
。
今天他们俩要沿着草坪进行 跑步比赛呢。
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原创教学设计
Excellent Teaching Design
看，比赛已经开始拉。可是刚跑完，它们却吵了起来。
（小兔 ：不算不算，你跑的路程比我少。小狗：不对不
对，因为我跑得比你快。
）
引导：看来，如果没人来帮帮忙，它们可能会无休止地
吵下去了。同学们，你们来猜 一猜，它们走的路程是不是一
样长的呢？（指名说）你觉得它们跑步的路线与我们所学的
哪一个 数学知识有关？
揭题：你想得真快！老师非常欣赏你对数学的敏感。今
天我们就来研究长方形与正方形的周长问题。
（揭示课题）
二、新课展开
1
、
提问：
刚才出现 了三种不同的意见，
谁能想出一个科
学的办法来验证你的判断是正确的，这样好让大家心服口服 。
预设：
（
1
）用绳子绕一圈，量一量绳子的长度；
（
2
）
先量出每一步的长度，
看看走了多少步，
一乘就知
道了；
（
3
）量出长、宽各是多少，再计算。
谈话 ：你们的办法可真多，小组讨论一下，在这里哪种
办法比较合适。
说说你的想法。
（用 绳子绕一圈太烦，
有局限
性；在不要求精确结果时用步测很好，这儿就不合适。
）
2
、
提问：
小狗采用了你们的办法，
量 出了长方形的长是
45
米（显示）
，宽是
35
米（显示）
。
请你们帮它来算一算这个长方形的周长是多少？可以
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