部编版四年级下册第七单元课文知识重点梳理
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2021年01月17日 01:12
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部编版四年级下册第七单元课文知识重点梳理
班级
___________
姓名
________________
21
古诗三首
芙蓉楼送辛渐
1.
《芙蓉楼送辛渐》
“送”点明这是一首送别诗；
“芙蓉楼”是送别的地点；
“辛渐”是送
别的对象。“芙蓉楼”是润州（今江苏镇江）的城楼，下临长江。
“辛渐”是诗人的一位朋
友。
2.
作者
王 昌龄，字少伯，京兆长安人。唐代边塞诗人，擅长七绝，被誉为“七绝圣手”
。其
边塞诗气势雄 浑，格调高昂，充满积极向上的精神。主要作品：
《出塞》
《从军行》等。
3.
识记字词
芙蓉
f
ú
r
ó
ng
洛
lu
ò
阳玉壶
h
ú
冰心
4.
寒雨连江夜入吴 ，
吴：
吴地
(
镇江
)
。
寒：
冷，
寒冷的感觉。
“寒雨”
指秋雨，
俗话说
“一
场秋雨一场寒”
，尤其是在下雨的夜晚，渲染了作者与友人惜别的黯淡气氛。“连、入”写出了
寒雨绵绵不断和无声无息，也渲染离别的暗淡气氛。展现了即景生情，寓情于景的 手法特点。
平明送客楚山孤。平明：天刚亮。
孤：孤独。
楚山：泛指长江中下游北岸的山。长江中
下游北岸在古代属于楚地。
从中可 以看出诗人和朋友很早就出门了，
也许他们彻夜未眠。
“
孤”
字直接写出了作 者的心情。
在作者的眼里，
孤独的不仅仅是楚山，
孤独的还有诗人的内心。
诗
意：冷雨洒满江天的夜晚，我来到吴地，天刚亮时送走好友，只留下楚山孤影。
5.
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。冰心：像冰一样晶莹纯洁的心。
诗意：到了洛阳，如
果有 亲友向你打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像冰在玉壶一样纯洁。
6.
一 片冰心在玉壶，
这句诗用了比喻的修辞手法，
诗人以玉壶自比，
表达了自己不会因为官 场
上的坎坷遭遇而改变自己的气节，同流合污，随波逐流的心志，表达了自己开阔的胸怀、坚强
的性格和高风亮节。
7.
《芙蓉楼送辛渐》这首诗
以“冰心”和 “玉壶”自喻，通过送别友人时的表白，表达了诗
人藐视庸俗的功名利禄，不向排挤陷害自己的恶势力屈 服，永葆高洁品质的崇高气节。
21
古诗三首
塞下曲
1.
“塞下曲”：“塞”为边界的意思。
《塞下 曲》是边界上的歌曲。是唐代的一种歌曲名称，
内容大都描写边疆的战斗生活。
2.
作者
卢纶，字允言，河中蒲人，唐代诗人，
“大历十才子”之 一。其诗多为送别酬答之作，
也有反映军士生活的作品。主要作品：
《卢纶诗集》等。
3.
识记字词
卢纶
l
ú
l
ú
n
单
ch
á
n
于
遁逃
d
ù
n
轻骑
4.
塞下曲
[
唐
]
卢纶
月黑
/
雁
/
飞高，
单于
/
夜< br>/
遁逃。欲将
/
轻骑
/
逐，
大雪
/
满
/
弓刀。
5.
月黑雁飞高，
单于夜遁逃。
单于：
匈奴的首领，
这里指侵扰唐朝的契丹等贵族首领。
诗意：< br>没有月亮的晚上，
一片漆黑，
宿雁被惊起，
飞得很高。
原来单于趁着黑 夜逃跑。
一、
二句
“月
黑雁飞高
,
单于夜遁逃”
，写敌军的溃逃。
“月黑”
，
无光也。
“雁飞高”
，无声也。
趁着这样一
个漆黑的寂静的夜晚，敌人悄悄地逃跑了。
“夜遁逃”
，可见他们已经全线崩溃。
6.
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
将：率领。这里读
ji
à
ng
。
轻骑：轻装快速的骑兵。
诗意：
想要率领轻骑兵追赶，纷飞的大雪堆满了弓刀。
大雪满弓刀，“满”字用得好，用在这里，
写出了突如其来的大雪，
天气严寒。
“满”
字生动形象地再现了塞外环境恶劣，
正是这个
“
满”
字，突显了将士们不畏严寒、英勇无畏的精神品质。
7.
《 塞下曲》
描写了一场月黑风高之夜的追击战，
表现了战斗环境的艰苦和将士们英勇无畏的
精神。
8.
《塞下曲》这首诗情景交融，单于是在“月黑雁飞高”的情景下溃逃 的，将军是在“大雪满
弓刀”的情景下准备追击的。
“一逃一追”有力地渲染了紧张的气氛。全 诗没有写冒雪追敌的
过程，也没有直接写激烈的战斗场面，
但留给人们丰富的想象。
21
古诗三首
墨梅
1.
相传古人因看到月光映梅影于窗纸上，就想到了用浓浓淡淡的水墨 来画梅花。这就是墨梅。
2.
作者
王冕，字元章，浙江诸暨枫桥人，元代画家、诗人。他热衷于画梅，具有和梅花一
样高洁孤傲的个性。
其诗语言质朴，不拘常格。
主要作品：
《竹斋集》等。
3.
识记字音
王冕
mi
ǎ
n
洗砚
y
à
n
墨痕
乾坤
qi
á
n k
ū
n
4.
墨梅
[
元
]
王冕
我家
/
洗砚
/
池头树，
朵朵
/
花开
/
淡墨痕。
不要
/
人夸
/
好颜色，
只留
/
清气
/
满乾坤。
5.
我家洗砚池边树，
朵朵花开淡墨痕。
洗砚池：画家
洗砚的水池。
淡墨痕：淡墨，水墨画
中将 墨色分为几种，如淡墨、浓墨、焦墨。这里是说用淡墨圈出梅花花瓣的痕迹。
诗意：我
家洗砚池边的这棵梅树，朵朵花开显出淡淡的墨痕。
6.
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
清气：清香的气味。
乾坤：天地，人间。
诗意：不
图人们夸赞它颜色的鲜艳，只求飘散的清香充满天地。
7.《墨梅》一诗表面上是在赞美墨梅不要人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是诗人借
梅自喻， 表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。
所以“好颜色”不仅指墨梅
的 素雅清丽，也指作者的淡泊清明。
“清气”不仅指梅花的淡淡幽香，也指作者的清白正气。
8.
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。这两句托物言志，点明中心。诗人借墨梅为喻，在素洁
的梅花身上寄予了他鄙视流俗、淡泊名利、贞洁自守的高尚情操。
22
文言文二则
囊萤夜读
1.
“囊萤夜读”的“萤”就是 萤火虫的意思，那你们知道“囊”是用袋子装的意思。题目的意
思
:
用袋子装萤火虫在 夜晚读书。
2.
车胤
y
ì
n
字武子，南平新洲人。
东晋大臣。自幼聪颖好学，家境贫寒，
常无油点灯，夏
夜就捕捉一些萤火虫，用以照明夜读，学识与日俱增。
3.
识记字音
胤
y
ì
n
恭ɡō
n
ɡ勤
q
í
n
不倦以夜继日焉
y
ā
n
4.
囊萤夜读
胤
/
恭勤不倦，
博学多通。
家贫
/
不常得油，
夏月
/
则
/
练囊
/
盛
/
数十萤火
/
以
/
照书，
以夜继日
/
焉。
5.课文中提到“囊萤夜读”的句子是：夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
“囊萤夜
读”主人公是车胤，课文写他勤学刻苦的句子是：胤恭勤不倦
,
博学多通。写他“囊萤”读书< br>的原因的句子是：家贫不常得油。
6.
胤恭勤不倦
,
博学多通。
“勤”
：勤学，勤奋。
“倦”
：疲倦。
“博”
：广博。
恭：谦逊
有礼。
通：通晓，明白。
句意：车胤谦恭有礼，学习勤奋而不知疲倦，知识广博，
学
问精通。
7.
家贫不常得油。
贫：贫苦、贫穷、
贫困。句意：家境贫寒，常常没有灯油来点灯。
8.
夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
“练囊”的意思是白色薄 绢做的口袋。
“以夜
继日”
的意思是日夜不停。
日，
白天。
句意：
夏天的夜晚，
(
车胤
)
就用白色薄绢做成
(
透光
)
的口袋，装几十个萤火虫照着书本，夜晚接着白天地学习着。
9.
全文译文
车胤谦恭有礼，学习勤奋而不知疲倦，知识广博，学问精通 。因为家境贫寒，不
能经常得到灯油。
夏天的夜晚，
（车胤）
就用白色薄绢做 成的袋子，
装几十只萤火虫照着书本，
夜晚接着白天地学习着。
10.< br>因为车胤“家贫”，所以他“囊萤夜读”，因为他“囊萤夜读”，所以“博学多通”。
11.
《囊萤夜读》讲述了车胤家境贫困，晚上捉了萤火虫放在袋子里照着书本读书的故事。这
则小故事告诉我们，无论环境多么恶劣，
只要我们创造条件勤奋苦学，最终会能学有所成。
22
文言文二则
铁杵成针
1.
铁杵：用来舂米或捣衣的铁棒。
“铁杵成针”就是把铁棒磨成绣花针的意思。
2.
识记字音
逢
f
é
ng
老媪ǎ
o
还
hu
á
n
卒
z
ú业
铁杵
ch
ǔ
3.
铁杵成针
磨针溪 ，在
/
象耳山下。世传
/
李太白
/
读书山中，未成，弃去。 过是溪，逢
/
老媪
/
方磨铁杵。问之，
曰：
“欲作针。
”
太白
/
感其意，还卒业。
4.
磨针溪，在象耳山下。
交代了地点。句意：磨针溪坐落在眉州的象耳山下。
5.
世传李太白读书山中，未成，弃去。
世：世间、世上。
传：传说。
未成：没有完成。
弃：放弃。
去：离开。
句意：世人传说李白在山中读书的时候，没有完成自己学业，就准
备放弃学业离开。
6.
过是溪，逢老媪方磨铁杵。
过：路过。
是：这。
逢：遇到。
老媪：老妇人。
方：
正在。路过句意：这条小溪的时候，遇见一位老妇人在磨铁棒。
7.
问之，曰：
“欲作针。
”
之：她，指老妇人。
曰：说。
欲作针：想要做成针。
句意：
（于是）问她（在干什么）
，（老妇人）说：
“
（我）想把它磨成针。
”
8.
太白感其意，还卒业。
感其意：被她的意志感动。
还卒业：回去完成学业。
句意：李
白被她的意志感动，
（就）回去完成了学业。
9.
全文译文
磨针溪坐落在眉州象耳山下。
世间相传李白在山中 读书，
还没有读完，
就放弃离
开了。经过这条小溪的时，他看见一位老婆婆正在磨铁杵 。便问她：
“您这是在干什么？”老
婆婆回答：
“我想要做针。
”李白被她的 意志感动，就回到山上完成学业。
10.
读了“铁杵成针”这个故事，我明白了只 要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。连李白这
样有极高天分的人学习都需要勤奋与毅力，
我们 普通人更应该加倍努力，
这样才能学有所成的
道理。
11.
这个故事，可以浓缩成谚语：
只要功夫深，铁杵磨成针。