《长方形和正方形的周长》集体备课 (1)
玛丽莲梦兔
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2021年01月17日 01:29
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集体备课记录表
学
科
备课时间
主
备
人
参加人员
数学
年级组
地
点
课
题
形的周长
三年级组数学教师
主备教师教学设计
1
、
通过教学,
使学生理解长方形和正
方形的周长的计算方法,
培养学生的
抽象概括能力。
教学目标
(三维目
标)
2
、使学生熟练掌握长 方形和正方形
的周长的计算方法,
并能运用所学知
识解决生活中的实际问题。
3
、
通过合作学习,
培养学生积极参与
数学学习活动的兴趣,
对数学有好奇
心和求知欲。
重点
:
长方形和正方形的周长的计算方
三年级数学组
办公室
长方形和正方
议课记录
教学重点及
法。
突破方法
突破方法:加强概念的讲解,多让学生
说。
难点
:
能灵活运用所学知识解决生活中
教学难点及
的实际问题。
突破方法
突破方法:
多进行练习。
教法
学法
教具准备
课时安排
问题引导,整理练习。
积极参与,自主梳理
多媒体课件
一课时
一、创设情境,激趣导入、
师:经过上一节课的学习,我们已经知道了
封闭 图形一周的长度就是图形的周长。
还知
道了多边形的周长就是把围成多边形的各
边长度 加在一起。
今天我们就重点研究长方
形和正方形的周长的计算方法。
二、教学例
4.
教学设计
师:
你能算出下面图中长方形 和正方形的周
长吗?说说你是怎么想的。
(课件出示第
85
页例
4< br>)
学生尝试独立计算,教师巡视了解情况。
师:把你的想法跟大家说一说。
学生可能会说:
生
1< br>:把长方形四条边的长度依次相加,列
式为
6+4+6+4=20
(厘米)
6+4+6+4=20
(厘米)
生
2
:因为长方形有
2
条长和
2
条宽,所以
可以分别计算
2
条长的和为
6
×
2=12
(厘
米 ),
2
条宽的和为
4
×
2=8
(厘米),最后
再相 加,即
6
×
2+4
×
2=20
(厘米)
6
×
2+4
×
2=20
(厘米)
生3
:
先算一个长与一个宽的和,
再乘
2
,
即
(
6+4
)×
2=20
(厘米)
(
6+4
)×
2=20
(厘米)
只要学生解答正确即可,不强求算法的统
一。
师:
你能算出正方形的周长吗?说说你的想
法。
学生可能会说: