《长方形和正方形的周长》集体备课 (1)
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2021年01月17日 01:29
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集体备课记录表
学
科
备课时间
主
备
人
参加人员
数学
年级组
地
点
课
题
形的周长
三年级组数学教师
主备教师教学设计
1
、
通过教学，
使学生理解长方形和正
方形的周长的计算方法，
培养学生的
抽象概括能力。
教学目标
（三维目
标）
2
、使学生熟练掌握长 方形和正方形
的周长的计算方法，
并能运用所学知
识解决生活中的实际问题。
3
、
通过合作学习，
培养学生积极参与
数学学习活动的兴趣，
对数学有好奇
心和求知欲。
重点
:
长方形和正方形的周长的计算方
三年级数学组
办公室
长方形和正方
议课记录
教学重点及
法。
突破方法
突破方法：加强概念的讲解，多让学生
说。
难点
:
能灵活运用所学知识解决生活中
教学难点及
的实际问题。
突破方法
突破方法：
多进行练习。
教法
学法
教具准备
课时安排
问题引导，整理练习。
积极参与，自主梳理
多媒体课件
一课时
一、创设情境，激趣导入、
师：经过上一节课的学习，我们已经知道了
封闭 图形一周的长度就是图形的周长。
还知
道了多边形的周长就是把围成多边形的各
边长度 加在一起。
今天我们就重点研究长方
形和正方形的周长的计算方法。
二、教学例
4.
教学设计
师：
你能算出下面图中长方形 和正方形的周
长吗？说说你是怎么想的。
（课件出示第
85
页例
4< br>）
学生尝试独立计算，教师巡视了解情况。
师：把你的想法跟大家说一说。
学生可能会说：
生
1< br>：把长方形四条边的长度依次相加，列
式为
6+4+6+4=20
（厘米）
6+4+6+4=20
（厘米）
生
2
：因为长方形有
2
条长和
2
条宽，所以
可以分别计算
2
条长的和为
6
×
2=12
（厘
米 ），
2
条宽的和为
4
×
2=8
（厘米），最后
再相 加，即
6
×
2+4
×
2=20
（厘米）
6
×
2+4
×
2=20
（厘米）
生3
：
先算一个长与一个宽的和，
再乘
2
，
即
（
6+4
）×
2=20
（厘米）
（
6+4
）×
2=20
（厘米）
只要学生解答正确即可，不强求算法的统
一。
师：
你能算出正方形的周长吗？说说你的想
法。
学生可能会说：